{"id":10109,"date":"2016-09-13T23:46:10","date_gmt":"2016-09-13T21:46:10","guid":{"rendered":"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=10109"},"modified":"2016-09-13T23:46:10","modified_gmt":"2016-09-13T21:46:10","slug":"unesco-comprometida-derecho-los-pueblos-indigenas-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/unesco-comprometida-derecho-los-pueblos-indigenas-la-educacion\/","title":{"rendered":"UNESCO comprometida con el derecho de los pueblos ind\u00edgenas a la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/unesco-comprometida-derecho-los-pueblos-indigenas-la-educacion\/unesco-indigenas-c08fe1dee1\/\" rel=\"attachment wp-att-10110\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-10110 size-full\" title=\"UNESCO. \u00a9 Sebastian Gerlic. Produci\u00f3n de un libro electr\u00f3nico por jovenes ind\u00edgenas, Brazil.\" src=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/UNESCO-INDIGENAS-c08fe1dee1.jpg\" alt=\"UNESCO. \u00a9 Sebastian Gerlic. 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Los pueblos ind\u00edgenas son custodios de una rica diversidad cultural y portadores de conocimientos \u00fanicos de vida sostenible y respeto de la <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=biodiversidad\">biodiversidad<\/a>. Para alimentar y aprovechar esa capacidad, se requiere una educaci\u00f3n inclusiva y equitativa de calidad para todos. Demasiados pueblos ind\u00edgenas siguen privados del pleno derecho a una educaci\u00f3n de calidad. Los ni\u00f1os pertenecientes a pueblos ind\u00edgenas tienen menos probabilidades de matricularse en la escuela y son m\u00e1s propensos a obtener peores resultados educativos que los dem\u00e1s ni\u00f1os. Esa marginaci\u00f3n, que est\u00e1 vinculada a obst\u00e1culos socioecon\u00f3micos y culturales, suele crear un c\u00edrculo vicioso de desventaja. Esa brecha moral y de desarrollo es perjudicial para la humanidad en su conjunto.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.un.org\/esa\/socdev\/unpfii\/documents\/DRIPS_es.pdf\">Declaraci\u00f3n de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Ind\u00edgenas<\/a> (2007) y <a href=\"http:\/\/unesdoc.unesco.org\/images\/0018\/001833\/183342mo.pdf\">Convenci\u00f3n de la UNESCO relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Ense\u00f1anza<\/a> (1960) se estipula que el derecho a la educaci\u00f3n es fundamental. Los sistemas de conocimiento ind\u00edgenas albergan muchas respuestas para atenuar las consecuencias del cambio clim\u00e1tico y la UNESCO seguir\u00e1 recurriendo a ellos para fortalecer la cooperaci\u00f3n cient\u00edfica en pro de la biodiversidad, as\u00ed como la educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible. Nuestro principal desaf\u00edo consiste en reunir ese acervo de conocimientos y cultura en beneficio de todos, respetando plenamente los derechos humanos. Ese es el mandato de la UNESCO y nuestro compromiso renovado con este D\u00eda Internacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mensaje de Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, con motivo del D\u00eda Internacional de los Pueblos Ind\u00edgenas del Mundo La aprobaci\u00f3n de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y del Acuerdo de Par\u00eds sobre el cambio clim\u00e1tico en 2015 ha puesto en marcha un nuevo y ambicioso programa destinado a crear un mundo [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,39,28],"tags":[4409,417,2594,2777,2572,4534],"class_list":["post-10109","post","type-post","status-publish","format-standard","category-patrimonio-actual","category-ultimas-noticias","category-unesco","tag-agenda-2030","tag-biodiversidad","tag-cambio-climatico","tag-desarrollo-sostenible","tag-indigenas","tag-unesco"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - 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