{"id":10146,"date":"2016-09-26T08:54:18","date_gmt":"2016-09-26T06:54:18","guid":{"rendered":"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=10146"},"modified":"2016-09-26T08:54:18","modified_gmt":"2016-09-26T06:54:18","slug":"entrevista-federico-mayor-zaragoza-exdirector-general-la-unesco-presidente-la-fundacion-cultura-paz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/entrevista-federico-mayor-zaragoza-exdirector-general-la-unesco-presidente-la-fundacion-cultura-paz\/","title":{"rendered":"Entrevista a Federico Mayor Zaragoza, exdirector general de la UNESCO, presidente de la Fundaci\u00f3n Cultura de Paz"},"content":{"rendered":"

\"Izquierda,<\/a><\/h2>\n

La UNESCO no vive de dinero, se mantiene por la capacidad creadora del ser humano, siendo su raz\u00f3n de ser las ideas porque, cuando hay buenas ideas, se consiguen los fondos necesarios para su desarrollo<\/strong><\/h2>\n

Por Juan Ignacio Vecino<\/em><\/p>\n

Pregunta.-\u00a0 Usted fue director general de la UNESCO de 1987 a 1999 \u00bfCu\u00e1l cree que fue su mayor logro?<\/strong><\/p>\n

Respuesta.- <\/strong>Uno de los logros m\u00e1s importantes fue el programa educativo de la UNESCO para aplicarlo en todo el mundo y en todos los niveles educativos. El programa b\u00e1sico de la Organizaci\u00f3n era alfabetizaci\u00f3n y educaci\u00f3n b\u00e1sica. Yo recuerdo que, Julius Kambarage Nyerere<\/a>, presidente de Tanzania, que era pol\u00edtico y maestro de swahili<\/a>, me visito no solo en nombre propio, sino, en el de muchos presidentes de pa\u00edses que pensaban que no pod\u00eda ser que la UNESCO tuviera un programa educativo m\u00e1s propio de un sistema de colonizaci\u00f3n que de un sistema de liberaci\u00f3n, que es lo que realmente le corresponde a la UNESCO.<\/p>\n

Por tanto, yo lo que hice y, que iba contracorriente, fue que el programa de la UNESCO fuera educaci\u00f3n para todos a lo largo de toda la vida y en todos los niveles y, no solo en la educaci\u00f3n b\u00e1sica. La educaci\u00f3n no es solo competencia de las escuelas. No se puede caer en ese error porque en muchos pa\u00edses dictatoriales los presidentes dicen que la educaci\u00f3n es muy importante para los ni\u00f1os, pero hay que empezar por la educaci\u00f3n de sus gobernantes, parlamentarios, pol\u00edticos y los que tienen responsabilidades sobre los asuntos educativos. La educaci\u00f3n no es un asunto de ni\u00f1os y escuela, es educaci\u00f3n para todos en todos los niveles y a lo largo de toda la vida.<\/p>\n

Tambi\u00e9n, puedo contar entre mis logros la \u201ccultura de paz y no violencia\u201d que se dirige directamente al coraz\u00f3n de la UNESCO que, como todo el mundo sabe, es una instituci\u00f3n que la crea el presidente de los Estados Unidos, Franklin D. Roosvelt<\/a>, para evitar el horror de la guerra que, como dice la Carta de las Naciones Unidas desde el principio: \u201cnosotros los pueblos\u201d, es decir, la gente, no de gobiernos o estados. De lo que se trata es de construir la paz, siendo \u00e9sta la gran misi\u00f3n de las Naciones Unidas del multilateralismo. El 16 de noviembre de 1945 se cre\u00f3 en Londres una organizaci\u00f3n que se llam\u00f3 UNESCO y, que a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, la ciencia, la cultura y posteriormente la comunicaci\u00f3n, debe elevar los baluartes de la paz all\u00ed donde se origine cualquier conflicto armado\u00a0 en la mente de los hombres. Para que sea muy clara mi respuesta, de lo que se trata es de pasar de una cultura de guerra a una cultura de paz. Debemos tener muy claro que se tiene que pasar de una cultura de fuerza a una cultura de raz\u00f3n y, de la raz\u00f3n de la fuerza a la fuerza de la raz\u00f3n. As\u00ed pues, \u201cel programa cultura de paz y de no violencia\u201d consigui\u00f3 progresivamente que se pasase de la fuerza a la raz\u00f3n comprendiendo que los gobernantes, tienen que ser de ambos sexos siendo este el cambio m\u00e1s importante que se aproxima. Hace veinte a\u00f1os el 95% de las decisiones eran adoptadas por hombres no teniendo la mujer ning\u00fan papel relevante.<\/p>\n

En una entrevista que tuve con el presidente de Sud\u00e1frica, Nelson Mandela<\/a> en el a\u00f1o 1996 me dijo: \u201cmire, se acerca ya el momento en que la mujer tiene que tener un papel mucho m\u00e1s reconocido en la toma de decisiones y no de una forma mim\u00e9tica, es decir, de imitaci\u00f3n al hombre\u201d, un ejemplo muy claro fue Margaret Thatcher<\/a> que no tuvo nada de valores inherentes a la mujer, al contrario, era casi m\u00e1s varonil porque quer\u00eda imitar a los hombres\u201d, y continu\u00f3 \u00a0diciendo Mandela algo que nunca olvidar\u00e9 y que es la clave de todo eso: \u201cla mujer solo excepcionalmente utiliza la violencia, el hombre solo excepcionalmente no la utiliza\u201d, por tanto, yo creo que en diez a\u00f1os m\u00e1ximo se pasar\u00e1 de la fuerza a la palabra.<\/p>\n

En resumen, puedo decir que mis dos grandes logros han sido por un lado, la educaci\u00f3n para todos, en todos los niveles educativos y para toda la vida y, por otro, pasar de ser s\u00fabditos a ser ciudadanos, es decir, \u00a0pasar de la cultura de la violencia a la cultura de la palabra.<\/p>\n

P.- \u00bfPiensa que la UNESCO cumple en la actualidad las misiones para las que fue creada?<\/strong><\/p>\n

R.- <\/strong>No, no las cumple o las cumple parcialmente porque todo el sistema de las Naciones Unidas ha sido marginado por el neoliberalismo y se tiene que tener muy en cuenta. Soy totalmente partidario que se explique muy bien en las escuelas, en los centros de educaci\u00f3n media y, sobre todo, en la educaci\u00f3n superior. Tambi\u00e9n, nos debemos preguntar qu\u00e9 mundo tenemos hoy y porqu\u00e9 no \u00a0tenemos otro. La guerra fr\u00eda entre los Estados Unidos y la antigua Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica se acab\u00f3 de golpe sin derramar una gota de sangre porque, Mija\u00edl Gorbachov<\/a>, convierte a la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica en una Comunidad de Estados Independientes, asimismo, Nelson Mandela que despu\u00e9s de veintisiete a\u00f1os en prisi\u00f3n se convierte en tan solo ocho meses en el presidente de Sud\u00e1frica y que termin\u00f3 con el apartheid y el racismo, siendo esto de las cosas m\u00e1s terribles que le puede pasar a un pueblo. De lo que se trata es de firmar la paz como ocurri\u00f3 en Mozambique o en El Salvador o el proceso de paz de Guatemala siendo momentos en los que todo clamaba paz y cambio. Aqu\u00e9l sistema de silencio basado en la igualdad que se olvido de la libertad era la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica que se desmoron\u00f3 por el s\u00edmbolo del muro de Berl\u00edn y, sin embargo, el otro sistema basado en la libertad se olvid\u00f3 siempre de la igualdad, teniendo los ejemplos en Ronald Reagan<\/a>, presidente de los Estados Unidos, o Margaret Thatcher primera ministra del Reino Unido que se marcharon de las Naciones Unidas y de la UNESCO intentando marginar al resto del sistema de las Naciones Unidas y, a partir de ese momento, gobernar\u00e1 a escala mundial el G6, es decir, sustituyen a un multilateralismo democr\u00e1tico por un sistema aut\u00e1rquico plutocr\u00e1tico basado en los pa\u00edses m\u00e1s ricos de la tierra, pasando posteriormente por el G7, G8, G9 y, hasta llegar hoy al G20.<\/p>\n

P.- \u00bfC\u00f3mo es posible que estos pa\u00edses \u00a0del G20 pretendan gobernar a 193?<\/strong><\/p>\n

R.-<\/strong> Lo que s\u00ed han conseguido es que unos pocos tengan una actividad preponderante con el resto del mundo manejando los mercados a su antojo e inter\u00e9s. Pero lo que no es posible y se debe de erradicar es que menos de cien personas en el mundo tengan una riqueza mayor a la mitad de la humanidad.<\/p>\n

P.- \u00bfQu\u00e9 pueden hacer hoy las Naciones Unidas?\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

R.-<\/strong> Lo primero y principal es resolver conflictos de gran calado como la guerra en Siria<\/a>, Libia<\/a> o en cualquier otro lugar del mundo que, por cierto, son muchos, por ejemplo, luchar contra el cambio clim\u00e1tico y realizar multitud de acciones que requiere que act\u00fae las Naciones Unidas<\/a> con car\u00e1cter de urgencia. No se puede ser c\u00ednico y debemos \u00a0abordar entre todos las necesidades mundiales y que prevalezcan las necesidades colectivas, sobre las individuales.<\/p>\n

P.- La Educaci\u00f3n, la Ciencia, la Cultura y la Comunicaci\u00f3n son fundamentales para el progreso de la humanidad \u00bfPor qu\u00e9 las distintas naciones no hacen todo lo posible para que sus ciudadanos tengan la mayor y mejor formaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

R.- <\/strong>Principalmente porque no participan de un multilateralismo democr\u00e1tico. <\/strong>Debemos pensar que al final de las dos grandes guerras hubo dos magn\u00edficos presidentes de los Estados Unidos, uno fue Woodrow Wilson<\/a> en el a\u00f1o 1918 y, otro Roosevelt en 1945, personas con gran visi\u00f3n que se dieron cuenta que la soluci\u00f3n a las guerras era la educaci\u00f3n. Que todos los seres humanos son iguales en dignidad y, que todos los seres humanos hombres o mujeres de distintas ideolog\u00edas, religi\u00f3n o color de piel son iguales en respeto y, esto, es lo que nos dice la constituci\u00f3n de la UNESCO, es decir: \u201ctodos los seres humanos son iguales en dignidad\u201d y, a\u00f1ade diciendo \u201cla humanidad ser\u00e1 guiada por los principios democr\u00e1ticos de la libertad, la justicia, la igualdad y la solidaridad, \u00a0agregando, solidaridad intelectual y moral\u201d.<\/p>\n

Acudiendo al maravilloso art\u00edculo primero de la UNESCO que dice: \u00a0\u201dla Unesco garantizar\u00e1 la libre circulaci\u00f3n de las ideas por la palabra y por la imagen\u201d, o sea, por la libertad de expresi\u00f3n y, dice que \u00a0\u201cla educaci\u00f3n es ser libre y responsable\u201d. En resumen, a la mayor parte de los estados no les interesa el multilateralismo democr\u00e1tico. Yo creo que la \u00fanica soluci\u00f3n que tenemos es realizar inmediatamente, aunque fuera de forma provisional, una sesi\u00f3n extraordinaria de la Asamblea General de las Naciones Unidas con la participaci\u00f3n de la sociedad civil, es decir, que hubiera representantes de \u201cnosotros los pueblos\u201d que es como empieza la Carta de las Naciones Unidas.<\/p>\n

P.- \u00bfCu\u00e1l es su mayor preocupaci\u00f3n aparte de la educaci\u00f3n, la ciencia y la cultura en el mundo actual?<\/strong><\/p>\n

R.- <\/strong>A m\u00ed, como cient\u00edfico, aparte de la educaci\u00f3n, la ciencia y la cultura, lo que m\u00e1s me preocupa ahora es lo que est\u00e1 ocurriendo respecto al medio ambiente y la extrema pobreza. Hay dos grandes l\u00edderes actualmente en el mundo muy comprometidos con todas las causas y, sobre todo, con el medio ambiente, por un lado, Barack Obama<\/a>, presidente de los Estados Unidos, que dijo: \u201cesta es la primera generaci\u00f3n que se enfrenta a este desaf\u00edo y la \u00faltima que puede resolverlo\u201d, y el papa Francisco<\/a> en su enc\u00edclica ecol\u00f3gica Laudato si\u00b4<\/a> que dice entre otras cosas: \u201ccuando digo hoy, es hoy, ma\u00f1ana puede ser tarde\u201d. Con esto quiero decir que debemos evitar que las generaciones posteriores nos digan que no estuvimos a la altura de las circunstancias y que no supimos resolver adecuadamente este gran problema.<\/p>\n

P.- \u00bfQu\u00e9 destacar\u00eda de la UNESCO en la actualidad?<\/strong><\/p>\n

R.- <\/strong>La educaci\u00f3n, la ciencia y la cultura son los pilares del futuro y resaltar\u00eda que sigue siendo una luz en la oscuridad, destacando que, la UNESCO<\/a>, sigue proclamando que la educaci\u00f3n hace que seamos libres y responsables y estemos guiados por los principios democr\u00e1ticos de la justicia y, fundamentalmente, con unos medios de comunicaci\u00f3n libres e independientes porque no pueden estar sujetos a informar en funci\u00f3n de intereses pol\u00edticos y empresariales. Para simplificar, puedo decir que, en la UNESCO actualmente hay mucha oscuridad, pero tambi\u00e9n muchas luces en el firmamento que nos gu\u00edan para que sepamos como lo tenemos que hacer.<\/p>\n

P.- \u00bfCree usted que la UNESCO se ha convertido en una Organizaci\u00f3n con un gran af\u00e1n recaudador?<\/strong><\/p>\n

R.- <\/strong>La UNESCO jam\u00e1s ha tenido un af\u00e1n recaudador. Por ejemplo, cuando el presidente de los Estados Unidos,\u00a0 Bill Clinton<\/a> me dijo que quer\u00edan regresar de nuevo a la UNESCO pero que las aportaciones econ\u00f3micas depend\u00edan del Senado, yo le dije: usted no se preocupe que la UNESCO no vive de dinero, su raz\u00f3n de existir son las ideas y, cuando hay buenas ideas se consiguen los fondos necesarios para su desarrollo como ocurri\u00f3, por ejemplo, con la Biblioteca de Alejandr\u00eda, o en Quito (Ecuador) la Capilla del Hombre, por decirlo de otra forma, la UNESCO vive de la capacidad creadora del ser humano.<\/p>\n

P.- Ahora usted es el presidente da la Fundaci\u00f3n Cultura de Paz \u00bfQu\u00e9 es y cu\u00e1l son sus objetivos?<\/strong><\/p>\n

P.- <\/strong>Despu\u00e9s de muchos a\u00f1os como cient\u00edfico ense\u00f1ando biolog\u00eda molecular, ahora, me dedico a ver qui\u00e9n somos y no c\u00f3mo somos y, para ello, fund\u00e9 hace diecis\u00e9is a\u00f1os la Fundaci\u00f3n Cultura de Paz, cuyo objetivo es\u00a0 el gran fundamento de la UNESCO como dije anteriormente, es decir,\u00a0 construir la paz en la mente de los hombres y pasar de una cultura de fuerza a una cultura de conciliaci\u00f3n, de conversaci\u00f3n, de no violencia; de una cultura de diferencia a una de igualdad y dignidad, todos los seres humanos iguales, teniendo fundamentalmente una declaraci\u00f3n y un plan de acci\u00f3n muy importante con ochenta actividades en cuanto a: educaci\u00f3n, igualdad de g\u00e9nero, desarrollo, mediaci\u00f3n, libertad de expresi\u00f3n, etc.<\/p>\n

Hace cuarenta a\u00f1os cre\u00e9 con don Severo Ochoa<\/a> (Premio Nobel de Fisiolog\u00eda y Medicina en 1959), el Centro de Biolog\u00eda Molecular\u00a0 en la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid y, ahora, se ha creado el gran Instituto de Derechos Humanos Democracia y Cultura de Paz.<\/p>\n

Breve curiculum<\/strong><\/p>\n

Federico Mayor Zaragoza<\/strong>\u00a0naci\u00f3 en Barcelona, en 1934. Doctor en Farmacia por la Universidad Complutense de Madrid (1958), en 1963 fue Catedr\u00e1tico de Bioqu\u00edmica de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Granada y en 1968 lleg\u00f3 a ser Rector de esta instituci\u00f3n, cargo que desempe\u00f1\u00f3 hasta 1972. Al a\u00f1o siguiente fue nombrado catedr\u00e1tico de su especialidad en la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid.\u00a0 En estos a\u00f1os puso en marcha el Plan Nacional de Prevenci\u00f3n de la Subnormalidad, para evitar, mediante diagn\u00f3stico precoz, enfermedades que cursan con grave deterioro mental.<\/p>\n

Cofundador en 1974 del Centro de Biolog\u00eda Molecular Severo Ochoa, de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid y del Consejo Superior de Investigaciones Cient\u00edficas. Entre otras responsabilidades pol\u00edticas, el Profesor Mayor ha desempe\u00f1ado los cargos de Subsecretario de Educaci\u00f3n y Ciencia del Gobierno espa\u00f1ol (1974-75), Diputado al Parlamento Espa\u00f1ol (1977-78), Consejero del Presidente del Gobierno (1977-78), Ministro de Educaci\u00f3n y Ciencia (1981-82) y Diputado al Parlamento Europeo (1987). En 1978 pas\u00f3 a ocupar el cargo de Director General Adjunto de la UNESCO y, en 1987, fue elegido Director General de dicha Organizaci\u00f3n, siendo reelegido en 1993 para un segundo mandato. En 1999, decide no presentarse a un tercer mandato y, a su regreso a Espa\u00f1a, crea la Fundaci\u00f3n para una Cultura de Paz, de la que es Presidente.<\/p>\n

A lo largo de los doce a\u00f1os que estuvo al frente de la UNESCO (1987-1999) el Profesor Mayor Zaragoza dio un nuevo impulso a la misi\u00f3n de la Organizaci\u00f3n -\u00abconstruir los baluartes de la paz en la mente de los hombres\u00bb-, al convertirla en una instituci\u00f3n al servicio de la paz, la tolerancia, los derechos humanos y la convivencia pac\u00edfica, mediante actividades en sus \u00e1mbitos de competencia y siempre fiel a su cometido original. Siguiendo las orientaciones del Profesor Mayor, la UNESCO cre\u00f3 el\u00a0Programa Cultura de Paz<\/strong>, cuyo trabajo se organiz\u00f3 en cuatro vertientes principales: la educaci\u00f3n para la paz, los derechos humanos y la democracia;\u00a0la lucha contra la exclusi\u00f3n y la pobreza;\u00a0 la defensa del pluralismo cultural y di\u00e1logo intercultural;\u00a0 y la prevenci\u00f3n de conflictos y consolidaci\u00f3n de la paz.<\/p>\n

Con\u00a0la Fundaci\u00f3n para una Cultura de Paz<\/strong>, constituida en Madrid en marzo de 2000, el Profesor Mayor contin\u00faa la labor emprendida como Director General de la UNESCO de impulsar\u00a0 el tr\u00e1nsito de una cultura desde la\u00a0 violencia e imposici\u00f3n a una cultura de paz y tolerancia. Celebra\u00a0 cursos\u00a0 sobre Cultura de Paz -contenidos educativos, or\u00edgenes de los conflictos, democracia, derechos humanos-\u00a0 y reuniones y \u00abtalleres\u00bb. En diciembre de 2000 organiz\u00f3 un Encuentro Internacional, al que asistieron grandes personalidades que han destacado en la lucha por la justicia, la libertad y la paz. Al t\u00e9rmino de dicho encuentro, se aprob\u00f3 por unanimidad la Declaraci\u00f3n de Madrid y se public\u00f3, con las intervenciones habidas, el libro \u00abEl Contrato Global<\/u>\u00ab.<\/p>\n

En el mes de\u00a0 diciembre de 2002, la Presidencia Danesa de la Uni\u00f3n Europea le encomend\u00f3 la Presidencia del ERCEG (European Research Council Expert Group) para la \u00abeconom\u00eda basada en el conocimiento\u00bb cuyo liderazgo deber\u00eda Europa alcanzar en el a\u00f1o 2010.<\/p>\n

En 2005 fue\u00a0 designado Co-Presidente del Grupo de Alto Nivel para la Alianza de Civilizaciones<\/a>, por el Secretario General de las Naciones Unidas<\/a>. El Informe del Grupo de Alto Nivel se present\u00f3 en Estambul in noviembre de 2006.<\/p>\n

Presidente\u00a0de\u00a0\u201cInitiative for Science in Europe\u201d (ISE)\u00a0en enero de 2007.<\/p>\n

En junio de 2008 ha sido nombrado Presidente del Consejo Directivo de la Agencia de Noticias Inter Press Service (IPS).<\/p>\n

Entre otras actividades de cooperaci\u00f3n nacional e internacional, destaca la creaci\u00f3n, en la Universidad Polit\u00e9cnica de Catalu\u00f1a, del Foro Mundial de la Sociedad Civil, \u00abUBUNTU\u00bb, una Red de Redes para aunar comunicados, posicionamientos y propuestas, que desde 2001 concentra buena parte de su dedicaci\u00f3n a la Reforma de las Instituciones Internacionales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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