{"id":11458,"date":"2017-06-23T09:23:57","date_gmt":"2017-06-23T07:23:57","guid":{"rendered":"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=11458"},"modified":"2017-06-23T09:23:57","modified_gmt":"2017-06-23T07:23:57","slug":"la-unesco-confirma-la-pobreza-mundo-podria-reducirse-la-mitad-todos-los-adultos-terminaran-la-educacion-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-confirma-la-pobreza-mundo-podria-reducirse-la-mitad-todos-los-adultos-terminaran-la-educacion-secundaria\/","title":{"rendered":"La UNESCO confirma que la pobreza en el mundo podr\u00eda reducirse a la mitad si todos los adultos terminaran la educaci\u00f3n secundaria"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-confirma-la-pobreza-mundo-podria-reducirse-la-mitad-todos-los-adultos-terminaran-la-educacion-secundaria\/unesco-pobreza-photo-marco\/\" rel=\"attachment wp-att-11459\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"La pobreza en el mundo podr\u00eda reducirse. Foto: \u00a9UN Marco Dormino aligncenter wp-image-11459 size-full\" title=\"La pobreza en el mundo podr\u00eda reducirse. Foto: \u00a9UN Marco Dormino\" src=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/UNESCO-POBREZA-photo-marco-.jpg\" alt=\"La pobreza en el mundo podr\u00eda reducirse. 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El documento demuestra la importancia de reconocer que la educaci\u00f3n es clave para acabar con la pobreza en todas sus formas y en todas las latitudes.<\/p>\n<p>\u00abEl nuevo an\u00e1lisis sobre los beneficios de gran alcance de la educaci\u00f3n publicado deber\u00eda ser una buena noticia para todos aquellos que trabajan en el Objetivo de Desarrollo Sostenible para erradicar la pobreza de aqu\u00ed a 2030\u00bb, dijo <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Irina+Bokova\">Irina Bokova<\/a>, Directora General de la <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=UNESCO\">UNESCO<\/a>. \u00abEsto demuestra que tenemos un plan concreto para garantizar que la gente no tenga que vivir con apenas unos pocos d\u00f3lares al d\u00eda, y que la educaci\u00f3n es una parte central de ese plan\u00bb.<\/p>\n<p>El nuevo an\u00e1lisis del impacto de la educaci\u00f3n sobre la pobreza realizado por el equipo del Informe de Seguimiento de la Educaci\u00f3n en el Mundo de la UNESCO se basa en los efectos promedio de la educaci\u00f3n sobre el crecimiento y la <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=reducci%C3%B3n+de+la+pobreza+\">reducci\u00f3n de la pobreza<\/a> en los pa\u00edses en desarrollo de 1965 a 2010. Muestra que cerca de 60 millones de personas podr\u00edan escapar de la pobreza si todos los adultos tuvieran tan solo dos a\u00f1os m\u00e1s de escolaridad. Si todos los adultos terminaran la educaci\u00f3n secundaria, 420 millones de personas podr\u00edan salir de la pobreza, reduciendo el n\u00famero total de personas pobres en m\u00e1s de un 50% a nivel mundial y en casi dos tercios en <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=%C3%81frica+Subsahariana+\">\u00c1frica Subsahariana<\/a> y Asia Meridional.<\/p>\n<p>Los estudios han demostrado que la educaci\u00f3n tiene repercusiones directas e indirectas tanto en el crecimiento econ\u00f3mico como en la pobreza. La educaci\u00f3n proporciona habilidades que aumentan las oportunidades laborales y los ingresos, al tiempo que ayuda a proteger a las personas de vulnerabilidades socioecon\u00f3micas. Una expansi\u00f3n m\u00e1s equitativa de la educaci\u00f3n reducir\u00eda la desigualdad y elevar\u00eda a los pobres del pelda\u00f1o m\u00e1s bajo de la escala.<\/p>\n<p>A pesar del potencial de la educaci\u00f3n, los nuevos datos del IEU indican que pr\u00e1cticamente no ha habido progreso alguno en la reducci\u00f3n de las tasas de las personas no escolarizadas en los \u00faltimos a\u00f1os. A nivel mundial, a un 9% de todos los ni\u00f1os en edad de escolarizaci\u00f3n primaria todav\u00eda se les niega el derecho a la educaci\u00f3n, con tasas que alcanzan el 16% y 37% para los j\u00f3venes en edad de acudir a la secundaria inferior y superior, respectivamente. En total, 264 millones de ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes no asistieron a la escuela en 2015.<\/p>\n<p>\u00c1frica Subsahariana todav\u00eda es la regi\u00f3n con las tasas m\u00e1s elevadas de personas no escolarizadas en todos los grupos etarios: m\u00e1s de la mitad (57%) de todos los j\u00f3venes de entre 15 y 17 a\u00f1os no asisten a la escuela, as\u00ed como m\u00e1s de un tercio (36%) de los adolescentes de entre 12 y 14 a\u00f1os y m\u00e1s de una quinta parte (21%) de los ni\u00f1os de entre 6 y 11 a\u00f1os. Seis pa\u00edses albergan a m\u00e1s de un tercio de los ni\u00f1os que no asisten a la escuela primaria: Etiop\u00eda, India, Indonesia, Nigeria, Pakist\u00e1n y Sud\u00e1n.<\/p>\n<p>Si persisten las tendencias actuales, de los 61 millones de ni\u00f1os en edad de asistir a la escuela primaria que actualmente no lo hacen, 17 millones nunca acudir\u00e1n a un aula. Esto afecta a uno de cada tres ni\u00f1os no escolarizados en \u00c1frica Subsahariana, Asia Occidental y \u00c1frica Septentrional, y a m\u00e1s de uno de cada cuatro en Asia Central y Asia Meridional.<\/p>\n<p>Las ni\u00f1as de pa\u00edses pobres siguen enfrentando obst\u00e1culos particularmente fuertes para educarse. Seg\u00fan los datos del IEU, en los pa\u00edses de bajos ingresos, m\u00e1s de 11 millones de ni\u00f1as de edad escolar primaria est\u00e1n fuera de la escuela, en comparaci\u00f3n con casi nueve millones de ni\u00f1os. La buena noticia es que las ni\u00f1as que s\u00ed logran comenzar la escuela tienden a completar el ciclo primario y continuar sus estudios en el nivel secundario.<\/p>\n<p>Para maximizar sus beneficios y reducir la desigualdad de ingresos, la educaci\u00f3n debe alcanzar a los m\u00e1s pobres. Sin embargo, el Informe de Seguimiento de la Educaci\u00f3n en el Mundo muestra que es ocho veces m\u00e1s probable que los ni\u00f1os de las familias m\u00e1s pobres (-20%) est\u00e9n fuera de la escuela que los ni\u00f1os m\u00e1s ricos (+20%) en los pa\u00edses de ingresos medios bajos. Es nueve veces m\u00e1s probable que los ni\u00f1os en edad escolar primaria y secundaria en los pa\u00edses m\u00e1s pobres est\u00e9n fuera de la escuela que sus pares en los pa\u00edses m\u00e1s ricos.<\/p>\n<p>Al tiempo que pide a los pa\u00edses que mejoren la calidad de la educaci\u00f3n, el documento hace hincapi\u00e9 en la necesidad de reducir los costos directos e indirectos de la educaci\u00f3n para las familias. Los nuevos datos del IEU confirman que muchos hogares todav\u00eda deben sufragar los gastos relacionados con la educaci\u00f3n, que en total representan 87 d\u00f3lares estadounidenses por ni\u00f1o para la educaci\u00f3n primaria en Ghana, 151 d\u00f3lares por ni\u00f1o en Costa de Marfil y 680 d\u00f3lares en El Salvador.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un nuevo documento de pol\u00edtica de la UNESCO muestra que la tasa de pobreza mundial podr\u00eda reducirse a la mitad si todos los adultos terminaran sus estudios secundarios Sin embargo, nuevos datos del Instituto de Estad\u00edstica de la UNESCO (IEU) muestran tasas persistentemente altas de personas no escolarizadas en muchos pa\u00edses, lo que hace probable 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