{"id":15322,"date":"2019-10-02T19:53:59","date_gmt":"2019-10-02T17:53:59","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=15322"},"modified":"2019-10-02T19:54:03","modified_gmt":"2019-10-02T17:54:03","slug":"ciudades-del-aprendizaje-fuerzas-motrices-de-la-inclusion-y-la-sostenibilidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/ciudades-del-aprendizaje-fuerzas-motrices-de-la-inclusion-y-la-sostenibilidad\/","title":{"rendered":"La UNESCO y las Ciudades del aprendizaje: fuerzas motrices de la inclusi\u00f3n y la sostenibilidad"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"615\" height=\"461\" src=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Medell\u00edn-Colombia.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15323\" srcset=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Medell\u00edn-Colombia.jpg 615w, https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Medell\u00edn-Colombia-300x225.jpg 300w, https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Medell\u00edn-Colombia-45x35.jpg 45w\" sizes=\"auto, (max-width: 615px) 100vw, 615px\" \/><figcaption>Medell\u00edn en Colombia, Ciudad del aprendizaje de la UNESCO<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Hoy en d\u00eda, m\u00e1s de la mitad de la humanidad \u2013 3.500 millones de personas \u2013 vive en las ciudades, y se estima que 5.000 millones de personas vivir\u00e1n en zonas urbanas de aqu\u00ed a 2030<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Numerosas ciudades a lo largo del mundo deben hacer\nfrente a grandes desaf\u00edos en cuanto a la gesti\u00f3n de una urbanizaci\u00f3n r\u00e1pida,\nalgo que tiene consecuencias graves para la prestaci\u00f3n de servicios educativos\nde calidad para todos. Las&nbsp;<a href=\"http:\/\/uil.unesco.org\/es\/aprendizaje-largo-de-vida\/ciudades-del-aprendizaje\">Ciudades\ndel Aprendizaje<\/a>&nbsp;permiten que las personas de todas las edades y\nde todos los medios socioecon\u00f3micos y culturales puedan beneficiar de una\neducaci\u00f3n inclusiva de calidad, as\u00ed como de oportunidades de aprendizaje a lo\nlargo de toda la vida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfQu\u00e9 es una ciudad del aprendizaje?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las ciudades del aprendizaje promueven las pr\u00e1cticas id\u00f3neas y las\npol\u00edticas en favor del desarrollo sostenible a diferentes niveles,\nfundamentalmente mediante el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Las\nciudades del aprendizaje son m\u00e1s equitativas, solidarias y pac\u00edficas, y a la\nlarga se convierten en m\u00e1s sostenibles. Las ciudades pueden ser polos de\npol\u00edticas p\u00fablicas en donde las administraciones locales dan a las comunidades\ny a los agentes sociales los medios para implicarse en las estrategias y los\nprogramas de aprendizaje a lo largo de toda la vida.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una ciudad del aprendizaje:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>moviliza\n     de un modo efectivo sus recursos en todos los sectores para la promoci\u00f3n\n     de un aprendizaje inclusivo desde la educaci\u00f3n b\u00e1sica a la superior;<\/li><li>revitaliza\n     el aprendizaje en las familias y las comunidades;<\/li><li>facilita\n     el aprendizaje para y en el lugar de trabajo;<\/li><li>ampl\u00eda\n     el uso de tecnolog\u00edas de aprendizaje modernas;<\/li><li>mejora\n     la calidad y la excelencia en el aprendizaje; y<\/li><li>fomenta\n     una cultura de aprendizaje durante toda la vida.<\/li><li>siguiendo\n     estas pautas, la ciudad mejora el empoderamiento individual y la inclusi\u00f3n\n     social, el desarrollo econ\u00f3mico y la prosperidad cultural y el desarrollo\n     sostenible.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfQu\u00e9 hacen las ciudades del aprendizaje\npara garantizar la equidad y la inclusi\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para garantizar la equidad y la inclusi\u00f3n, las ciudades del\naprendizaje:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>ofrecen\n     oportunidades educativas alternativas a todos los ciudadanos, en\n     particular a los grupos vulnerables que no est\u00e1n escolarizados en la\n     educaci\u00f3n o formaci\u00f3n formal, con el prop\u00f3sito de darles la oportunidad de\n     adquirir habilidades de lectura y escritura y otras habilidades b\u00e1sicas y\n     de formaci\u00f3n profesional, as\u00ed como una educaci\u00f3n continua para adultos;<\/li><li>proporcionan\n     clases de aprendizaje en l\u00ednea gratuitas que permitan a las personas\n     participar en cursos, abordando una gran variedad de temas entre los que\n     se incluyen los asuntos comunitarios;<\/li><li>fundan\n     centros educativos para migrantes, que faciliten a los trabajadores\n     migrantes a obtener cualificaciones profesionales y les ayuden a\n     integrarse en la sociedad;<\/li><li>promueven\n     iniciativas de aprendizaje intergeneracional que acerquen a los escolares\n     y a los adultos;<\/li><li>ofrecen\n     orientaci\u00f3n profesional de manera espec\u00edfica a las mujeres, motiv\u00e1ndolas a\n     que consigan mejores niveles de cualificaci\u00f3n y puestos directivos;<\/li><li>instalan\n     bibliotecas m\u00f3viles con la finalidad de brindar oportunidades de lectura a\n     todos, especialmente a las personas con discapacidad, a las personas mayores\n     y a los ni\u00f1os que a\u00fan no han alcanzado la edad escolar;<\/li><li>aprovechan\n     los centros culturales como lugares de aprendizaje que re\u00fanen la cultura,\n     el arte y el aprendizaje y organizan proyectos conjuntos entre las\n     instituciones educativas y culturales para permitir a las personas acceder\n     a su <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=patrimonio+cultural+\">patrimonio\n     cultural<\/a> y fomentar la tolerancia intercultural;<\/li><li>establecen\n     programas que movilicen a los voluntarios formados a alentar a los\n     residentes en riesgo de aislamiento (por ejemplo, ciudadanos mayores,\n     personas con discapacidad) a participar en actividades culturales,\n     talleres art\u00edsticos, actividades f\u00edsicas, etc.;<\/li><li>crean\n     una \u201cred de participaci\u00f3n c\u00edvica\u201d para propiciar que los ciudadanos\n     participen en la toma de decisiones de la ciudad y hagan uso de las redes\n     sociales y las tecnolog\u00edas modernas para seguir impulsando la\n     participaci\u00f3n p\u00fablica.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfQu\u00e9 es la Red Mundial de Ciudades del\nAprendizaje de la UNESCO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;La Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO es\nuna red orientada a la pol\u00edtica internacional que incluye actualmente a 170\nciudades que son miembros activos en 53 pa\u00edses, y proporciona inspiraci\u00f3n,\nexperiencia y pr\u00e1cticas id\u00f3neas. La red est\u00e1 coordinada por el&nbsp;Instituto de\nla UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida. La red apoya a las\nciudades miembros:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>estimulando\n     el di\u00e1logo sobre las pol\u00edticas y el aprendizaje mediante hom\u00f3logos entre\n     las ciudades miembros;<\/li><li>identificando\n     las estrategias eficaces y las pr\u00e1cticas id\u00f3neas;<\/li><li>favoreciendo\n     las alianzas;<\/li><li>perfeccionando\n     las capacidades, y<\/li><li>elaborando\n     herramientas e instrumentos para crear y aplicar las estrategias de las\n     ciudades del aprendizaje y garantizar el seguimiento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfCu\u00e1les son los buenos ejemplos de\nciudades del aprendizaje?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Actualmente 170 ciudades en 53 pa\u00edses del\nmundo son miembros activos de la red de ciudades del aprendizaje. Estas\nproporcionan todas las pol\u00edticas y las pr\u00e1cticas relevantes en materia de\naprendizaje a lo largo de toda la vida. El 30 de septiembre de 2019, diez de\nestas ciudades fueron recompensadas con el Premio de la Ciudad del Aprendizaje\n2019, antes de que se inaugure la Conferencia de Medell\u00edn (Colombia). Para\nobtener m\u00e1s informaci\u00f3n sobre las ciudades galardonadas del&nbsp;Premio de la\nUNESCO para la Ciudad del Aprendizaje 2019.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfQu\u00e9 ocurrir\u00e1 en la Cuarta Conferencia\nInternacional sobre Ciudades del Aprendizaje en Medell\u00edn?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Del 1\u00b0 al 3 de octubre de 2019, 350 representantes gubernamentales,\nde las municipalidades y especialistas del sector educativo del mundo entero se\ncongregar\u00e1n en Medell\u00edn (Colombia) para identificar, intercambiar y examinar\nlas pol\u00edticas y pr\u00e1cticas eficaces de aprendizaje a lo largo de toda la vida\nque permiten la construcci\u00f3n de ciudades inclusivas, seguras, resilientes y\nsostenibles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al concluir la Conferencia, los participantes aprobar\u00e1n el Manifiesto\nde Medell\u00edn, que esbozar\u00e1 las pr\u00f3ximas etapas de acci\u00f3n futura de las ciudades\ndel aprendizaje con miras a mejorar la inclusi\u00f3n para el aprendizaje a lo largo\nde toda la vida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En octubre de 2019, se realizar\u00e1n visitas en el terreno guiadas por\nel Alcalde de Medell\u00edn que pondr\u00e1n de relieve los programas de aprendizaje a lo\nlargo de toda la vida que se han aplicado en la ciudad de Medell\u00edn. Los\nparticipantes podr\u00e1n descubrir c\u00f3mo Medell\u00edn, que ten\u00eda antes una de las tasas\nde criminalidad m\u00e1s elevadas del mundo, ha logrado convertirse en una ciudad\ninnovadora que tambi\u00e9n ofrece oportunidades de aprendizaje para los grupos\nmarginados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>\u00a1Ya se conocen los ganadores del Galard\u00f3n para la\nCiudad del Aprendizaje!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo\nLargo de Toda la Vida (UIL) se complace en anunciar que los ganadores del\nGalard\u00f3n de la UNESCO para la Ciudad del Aprendizaje 2019 <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">son:&nbsp;<strong>Asu\u00e1n<\/strong>&nbsp;(Egipto),&nbsp;<strong>Chengdu<\/strong>&nbsp;(China),&nbsp;<strong>Heraklion<\/strong>&nbsp;(Grecia),&nbsp;<strong>Ibad\u00e1n<\/strong>&nbsp;(Nigeria),&nbsp;<strong>Medell\u00edn<\/strong>&nbsp;(Colombia),&nbsp;<strong>Melitopol&nbsp;<\/strong>(Ucrania),&nbsp;<strong>Petaling\nJaya<\/strong>&nbsp;(Malasia),&nbsp;<strong>Santiago<\/strong>&nbsp;(M\u00e9xico),&nbsp;<strong>Seodaemun-gu<\/strong>&nbsp;(Rep\u00fablica\nde Corea) y&nbsp;<strong>S\u00f8nderborg<\/strong>&nbsp;(Dinamarca). Seg\u00fan el\njurado del Galard\u00f3n para la Ciudad del Aprendizaje, estas ciudades han\ndemostrado un progreso y un compromiso ejemplares en la promoci\u00f3n de la\neducaci\u00f3n y el aprendizaje a lo largo de toda la vida a nivel local.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Una visi\u00f3n general de las pr\u00e1cticas\ninspiradoras<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A pesar de sus diferentes puntos de partida y de los diversos\ncontextos econ\u00f3micos, pol\u00edticos, sociales y ambientales, todos los ganadores\ndel Galard\u00f3n de la UNESCO para la Ciudad del Aprendizaje 2019 han puesto en\nmarcha pol\u00edticas y programas innovadores y espec\u00edficos que brindan\noportunidades productivas para que sus comunidades se beneficien de la\neducaci\u00f3n y del aprendizaje a lo largo de toda la vida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ciudad egipcia de&nbsp;<strong>Asu\u00e1n<\/strong>, por ejemplo, ha\ndesarrollado una estrategia que integra una serie de proyectos, entre los que\nse incluyen programas de jardiner\u00eda y conservaci\u00f3n del agua en las escuelas,\nas\u00ed como diversas oportunidades de formaci\u00f3n empresarial para todos los grupos\nde la sociedad. En&nbsp;<strong>Chengdu<\/strong>, China, se est\u00e1n\ndando varios ejemplos de buenas pr\u00e1cticas en materia de aprendizaje a lo largo\nde toda la vida: por ejemplo, se ha establecido un programa innovador que\ncombina el aprendizaje con paseos por la ciudad, en el que cada ruta se centra\nen un \u00e1mbito tem\u00e1tico diferente, como las peculiaridades de la regi\u00f3n, las\nculturas tradicionales y la industria moderna, y que demuestra que se puede\nhacer un uso inteligente de los recursos tanto p\u00fablicos como de tipo no\np\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con su programa&nbsp;<em>Fit for All&nbsp;<\/em>(Todos en\nforma), la ciudad griega de&nbsp;<strong>Heraklion<\/strong>&nbsp;ha\nencontrado una manera innovadora y divertida de estrechar lazos entre sus\nciudadanos y los refugiados que residen en la ciudad mediante la promoci\u00f3n de\nla equidad y la inclusi\u00f3n a trav\u00e9s de actividades deportivas y educativas\nbasadas en temas como la cultura y la tradici\u00f3n local. La ciudad tambi\u00e9n ha\ndesarrollado enfoques efectivos de seguimiento y evaluaci\u00f3n. Mientras tanto, en&nbsp;<strong>Ibad\u00e1n<\/strong>,\nNigeria, se ha celebrado recientemente un festival de aprendizaje que ha\nofrecido actividades y talleres interactivos y variados para los distintos\ngrupos destinatarios, reforzando as\u00ed el concepto de aprendizaje a lo largo de\ntoda la vida en la comunidad. La ciudad tambi\u00e9n ha elaborado objetivos\nconcretos como parte de su plan de ciudad del aprendizaje y ha emprendido\nfuertes iniciativas para involucrar a grupos locales importantes, como las\nminor\u00edas \u00e9tnicas de las zonas rurales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Medell\u00edn<\/strong>,\nen <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Colombia\">Colombia<\/a>, se\nencarga de coordinar una serie de programas innovadores, entre ellos uno que ha\nayudado a reintegrar de forma satisfactoria a m\u00e1s de 4650 ni\u00f1os y ni\u00f1as que han\nabandonado la escuela, interactuando con ellos de manera individualizada. El\nproyecto de seguimiento y evaluaci\u00f3n&nbsp;\u00bf<em>How\nAre We Doing?<\/em>&nbsp;(C\u00f3mo vamos) es otro componente importante de la\niniciativa de la ciudad del aprendizaje de <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Medell%C3%ADn\">Medell\u00edn<\/a>. En\nUcrania,&nbsp;<strong>Melitopol&nbsp;<\/strong>ha hecho grandes progresos\npara convertirse en una ciudad del aprendizaje, y ha dedicado un esfuerzo\nconsiderable al reciclaje profesional de las personas desplazadas internamente\nque antes trabajaban en la industria minera.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Petaling Jaya<\/strong>,\nen Malasia, ha dado grandes pasos para mejorar el acceso a los espacios\np\u00fablicos de aprendizaje, al ofrecer servicios gratuitos de autob\u00fas en cuatro\nrutas de la ciudad, que tambi\u00e9n sirven como difusores de informaci\u00f3n gracias a\nsus pantallas instaladas a bordo. La ciudad tambi\u00e9n est\u00e1 haciendo buen uso de\nlos recursos proporcionados por los asociados. En la ciudad mexicana de&nbsp;<strong>Santiago<\/strong>,\nlos ciudadanos tienen acceso a una gran variedad de clases gratuitas, entre las\nque se incluyen cursos de rob\u00f3tica para ni\u00f1os y formaci\u00f3n contra el acoso\nescolar. La ciudad tambi\u00e9n ha elaborado un marco de indicadores que permiten\nhacer un seguimiento y una evaluaci\u00f3n de su progreso hacia el desarrollo de una\nciudad del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un gran ejemplo de c\u00f3mo aprovechar al m\u00e1ximo el entorno, es el caso\nde&nbsp;<strong>Seodaemun-gu<\/strong>,\nen la Rep\u00fablica de Corea, que ha aprovechado sus numerosos apartamentos de gran\naltura creando peque\u00f1as comunidades de aprendizaje que imparten 50 cursos cada\na\u00f1o en los salones de las viviendas de los ciudadanos. La ciudad tambi\u00e9n cuenta\ncon un s\u00f3lido mecanismo de monitoreo y evaluaci\u00f3n. Por \u00faltimo, la ciudad danesa\nde&nbsp;<strong>S\u00f8nderborg<\/strong>&nbsp;ha\npromovido la sostenibilidad mucho m\u00e1s all\u00e1 de su sistema de educaci\u00f3n formal, y\nha creado una estructura coordinada para involucrar a las partes interesadas\ncon el fin de garantizar un progreso continuo como ciudad del aprendizaje. La\nciudad ha desarrollado una estrategia \u00ab4\u201317\u201342\u00bb, donde \u00ab4\u00bb representa los\ncuatro compromisos pol\u00edticos de la ciudad (medioambientales, econ\u00f3micos,\nsociales y culturales), \u00ab17\u00bb representa el compromiso de la ciudad con los 17 <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Objetivos+de+Desarrollo+Sostenible+\">Objetivos\nde Desarrollo Sostenible<\/a> de las Naciones Unidas (ODS) y \u00ab42\u00bb representa las\n42 caracter\u00edsticas incluidas en las Caracter\u00edsticas Fundamentales de las\nCiudades del Aprendizaje de la UNESCO.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los galardones ser\u00e1n entregados durante una ceremonia que tendr\u00e1\nlugar en la Conferencia Internacional sobre Ciudades del Aprendizaje de 2019 en\nMedell\u00edn, Colombia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Sobre el Galard\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El Galard\u00f3n de la UNESCO para la Ciudad del Aprendizaje se cre\u00f3\ncomo parte de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO en 2015.\nSe trata de un galard\u00f3n bienal de alcance internacional, que no es ni una\ndesignaci\u00f3n ni una recompensa, sino un reconocimiento a los progresos\nejemplares realizados por las ciudades en la promoci\u00f3n de la educaci\u00f3n\ninclusiva y el aprendizaje a lo largo de toda la vida en las comunidades\nlocales. Tambi\u00e9n pretende compartir p\u00fablicamente buenas pr\u00e1cticas para que\nciudades de todo el mundo las utilicen para evolucionar de forma sostenible a\ntrav\u00e9s de la creaci\u00f3n de ciudades del aprendizaje. Para poder optar al\ngalard\u00f3n, las ciudades deben ser miembros de la Red Mundial de Ciudades del\nAprendizaje de la UNESCO. Los ganadores del galard\u00f3n son seleccionados por un\njurado internacional. El galard\u00f3n se concede a un m\u00e1ximo de seis ciudades por\nregi\u00f3n de la UNESCO y a una ciudad por pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfQu\u00e9 es una ciudad del aprendizaje?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los documentos gu\u00eda de la Red Mundial del Aprendizaje de la UNESCO\n(GNLC por sus siglas en ingl\u00e9s) definen una ciudad del aprendizaje como una\nciudad que moviliza sus recursos de un modo efectivo en todos los sectores para\npromover el aprendizaje inclusivo desde la educaci\u00f3n b\u00e1sica a la superior;\nrevitaliza el aprendizaje en las familias y comunidades; facilita el\naprendizaje para y en el lugar de trabajo; extiende el uso de las tecnolog\u00edas\nmodernas de aprendizaje; mejora la calidad y la excelencia en el aprendizaje; y\nfomenta una cultura de aprendizaje a lo largo de toda la vida. De este modo, se\ncrea y potencia el empoderamiento individual, la cohesi\u00f3n social, la\nprosperidad econ\u00f3mica y cultural y el desarrollo sostenible.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje\nde la UNESCO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La GNLC de la UNESCO es una red orientada a la pol\u00edtica\ninternacional que proporciona inspiraci\u00f3n, conocimientos pr\u00e1cticos (<em>know-how<\/em>)\ny mejores pr\u00e1cticas. La red apoya el logro del <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=ODS+4\">ODS 4<\/a> (\u00abGarantizar una\neducaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de\naprendizaje durante toda la vida para todos\u00bb) y del ODS 11 (\u00abConseguir que las\nciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y\nsostenibles\u00bb). Tambi\u00e9n pretende contribuir a la consecuci\u00f3n de los dem\u00e1s ODS.\nLa GNLC de la UNESCO apoya y mejora la pr\u00e1ctica del aprendizaje a lo largo de\ntoda la vida mediante la promoci\u00f3n del di\u00e1logo sobre pol\u00edticas y el aprendizaje\nmutuo entre ciudades miembro, el establecimiento de asociaciones, el desarrollo\nde capacidades y el desarrollo de instrumentos para orientar las pol\u00edticas y\nlas pr\u00e1cticas hacia la creaci\u00f3n de ciudades del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>S\u00edguenos\nen <\/strong><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/P.actual\"><strong>Facebook<\/strong><\/a><strong> y <\/strong><a href=\"https:\/\/twitter.com\/p_actual\"><strong>Twitter<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hoy en d\u00eda, m\u00e1s de la mitad de la humanidad \u2013 3.500 millones de personas \u2013 vive en las ciudades, y se estima que 5.000 millones de personas vivir\u00e1n en zonas urbanas de 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