{"id":16400,"date":"2020-07-13T20:36:47","date_gmt":"2020-07-13T18:36:47","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=16400"},"modified":"2020-07-13T20:36:55","modified_gmt":"2020-07-13T18:36:55","slug":"covid-19-lo-que-debe-saber-acerca-de-la-educacion-de-los-refugiados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/covid-19-lo-que-debe-saber-acerca-de-la-educacion-de-los-refugiados\/","title":{"rendered":"COVID-19: Lo que debe saber acerca de la educaci\u00f3n de los refugiados"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"615\" height=\"461\" src=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/UNESCO-need-to-know-refugees-education00.gif\" alt=\"UNESCO. Educandos en todo el mundo siguen afectados por el cierre de los centros educativos\" class=\"wp-image-16401\"\/><figcaption>UNESCO. Educandos en todo el mundo siguen afectados por el cierre de los centros educativos <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>A pesar de un relativo relajamiento del\u00a0cierre de las escuelas debido a la COVID-19\u00a0y de la tendencia creciente a la reapertura, m\u00e1s de mil millones de educandos en todo el mundo siguen afectados por el cierre de los centros educativos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este \u00e1mbito, los trastornos que han afectado a la educaci\u00f3n no tienen precedentes. <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=El+COVID-19+\">El COVID-19<\/a> deja pocas vidas y lugares intactos, pero su repercusi\u00f3n, incluido en el \u00e1mbito educativo, es mayor en los grupos que ya son vulnerables como es el caso de los <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=refugiados\">refugiados<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfC\u00f3mo puede afectar el cierre de las escuelas debido al COVID-19 la educaci\u00f3n de los refugiados?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Antes de la COVID-19, ya los ni\u00f1os refugiados ten\u00edan dos veces menos de probabilidades de escolarizarse con respecto a los restantes ni\u00f1os, y a pesar de la mejora de su tasa de alfabetizaci\u00f3n, solo el 63% de los refugiados estaban matriculados en la escuela primaria y el 24% en la secundaria. La <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=pandemia\">pandemia<\/a> puede provocar un retroceso en los modestos logros alcanzados y puede resultar catastr\u00f3fica para determinados grupos, como los adolescentes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante estos \u00faltimos a\u00f1os, se han desplegado grandes esfuerzos para incluir a los educandos refugiados en los sistemas educativos nacionales, pero las dificultades en lo relativo a la educaci\u00f3n persisten y pueden incluso agravarse debido a la pandemia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n resulta preocupante constatar que la discriminaci\u00f3n y la xenofobia contra las poblaciones de refugiados aumentan, algo que perjudica la escolarizaci\u00f3n y permanencia de estas en la escuela.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfQu\u00e9 podemos hacer para garantizar una educaci\u00f3n de calidad a los educandos refugiados?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La primera etapa consiste en defender y garantizar el derecho a la educaci\u00f3n de los refugiados velando por que puedan aprender en casa y regresen a la escuela en seguridad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algunos indicios prometedores demuestran que los gobiernos aceleran la inclusi\u00f3n de los refugiados en sus respuestas a la COVID-19, algo que proporciona la oportunidad de trabajar en la consecuci\u00f3n de los compromisos del Pacto Mundial sobre los Refugiados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A medida que se haga menos hincapi\u00e9 en el aprendizaje a distancia y en el cierre de las escuelas, y m\u00e1s en lo relativo a la reapertura y el regreso a la escuela, resulta conveniente dar especial atenci\u00f3n a las desigualdades existentes y exacerbadas a las que deben hacer frente los refugiados, en particular las ni\u00f1as en edad de escolarizaci\u00f3n en la secundaria, que con respecto a sus compa\u00f1eros masculinos ten\u00edan dos veces menos de posibilidades de matricularse. Se espera que estas condiciones empeoren.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estudios recientes realizados por el <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=ACNUR\">ACNUR<\/a> demuestran que es posible que el 20% de las ni\u00f1as refugiadas escolarizadas en la educaci\u00f3n secundaria no regresen a la escuela cuando esta vuelva a abrir despu\u00e9s del COVID-19. Es a partir de ahora que debemos actuar para solucionar las desigualdades y la situaci\u00f3n dram\u00e1tica a la que se ven confrontados los educandos refugiados.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfPor qu\u00e9 es urgente y qu\u00e9 es lo que est\u00e1 en juego?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los educandos refugiados deben hacer frente durante y despu\u00e9s de la COVID-19 a numerosos desaf\u00edos. Se espera un aumento considerable de los abandonos escolares, algo que significa que se perder\u00e1 esta generaci\u00f3n si dejamos que se aleje de la educaci\u00f3n. La situaci\u00f3n educativa de los refugiados ya era precaria en muchos pa\u00edses antes de la pandemia, ya que muchos carec\u00edan de varios a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n y ten\u00edan que esforzarse mucho para recuperar su retraso. Ahora deben hacer frente a otros trastornos en su aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los que no estaban inscritos en los planes educativos corren a\u00fan m\u00e1s riesgo de no regresar al aprendizaje. La falta de acceso a las infraestructuras, al material y a la conectividad, las condiciones de vida y la dificultad de acceso a muchas de las zonas que acogen a los refugiados, implica la posibilidad de que los ni\u00f1os refugiados no puedan acceder a los programas nacionales de aprendizaje a distancia puestos en marcha por los gobiernos en el marco de la respuesta al COVID-19.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfQu\u00e9 hace la UNESCO para que progrese el derecho a la educaci\u00f3n de los refugiados?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mediante la&nbsp;Coalici\u00f3n Mundial para la Educaci\u00f3n, la <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=UNESCO\">UNESCO<\/a> facilita las alianzas entre las partes interesadas con miras a proporcionar oportunidades de aprendizaje a los ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos, entre los que figuran los refugiados que han sido afectados por los trastornos en la educaci\u00f3n debidos a la pandemia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UNESCO se ha&nbsp;<a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/news\/unesco-pledges-its-renewed-support-refugees-education-global-refugee-forum\">comprometido<\/a>&nbsp;y se esfuerza en reforzar los sistemas educativos nacionales proporcionando a los Estados Miembros la experiencia y orientaciones t\u00e9cnicas para la concepci\u00f3n, la aplicaci\u00f3n y la planificaci\u00f3n de pol\u00edticas en favor de la inclusi\u00f3n de los refugiados en todos los niveles de los sistemas educativos nacionales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El&nbsp;Pasaporte de cualificaciones de la UNESCO para refugiados y migrantes vulnerables&nbsp;presentado en 2019 tiene como objetivo facilitar la integraci\u00f3n de los educandos en el sistema educativo y en el mercado laboral mediante evaluaciones. El proceso garantiza el reconocimiento de los elementos clave tales como cualificaciones, competencias, experiencia profesional adecuada y dominio de la lengua.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El 13 de julio, entre las 16h 00 y las 17h 30 CET, el ACNUR y la UNESCO llevar\u00e1n a cabo&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=tL8xuQ1pa2M\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">una mesa redonda virtual de alto nivel&nbsp;<\/a>que congregar\u00e1 a refugiados para escucharlos referirse a sus necesidades y acerca de las respuestas que deben proporcionarse en el terreno. El evento ha sido convocado y ser\u00e1 presidido por Angelina Jolie en calidad de Enviada Especial y organizado conjuntamente por Canad\u00e1 y el Reino Unido. Visualice el evento. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/P.actual\"><strong>Facebook<\/strong><\/a><strong> y <\/strong><a href=\"https:\/\/twitter.com\/p_actual\"><strong>Twitter<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A pesar de un relativo relajamiento del\u00a0cierre de las escuelas debido a la COVID-19\u00a0y de la tendencia creciente a la reapertura, m\u00e1s de mil millones de educandos en todo el mundo siguen afectados por el cierre de los centros educativos En este \u00e1mbito, los trastornos que han afectado a la educaci\u00f3n no tienen precedentes. 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