{"id":16566,"date":"2020-09-07T10:16:42","date_gmt":"2020-09-07T08:16:42","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=16566"},"modified":"2020-09-07T10:16:47","modified_gmt":"2020-09-07T08:16:47","slug":"evento-mundial-del-dia-internacional-de-la-alfabetizacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/evento-mundial-del-dia-internacional-de-la-alfabetizacion\/","title":{"rendered":"Evento mundial del D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"615\" height=\"461\" src=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/ONU-ALFABETIZACI\u00d3N-2020-un-photo_literacy00.gif\" alt=\"ONU. Una de las tres aulas de alfabetizaci\u00f3n de adultos en Gao, Mal\u00edFoto: Harandane Dicko\n\" class=\"wp-image-16567\"\/><figcaption>ONU. Una de las tres aulas de alfabetizaci\u00f3n de adultos en Gao, Mal\u00ed. Foto: Harandane Dicko<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>El D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n (ILD) 2020 se centrar\u00e1 en la<\/strong>\u00a0<strong>ense\u00f1anza y el aprendizaje de la alfabetizaci\u00f3n en la crisis COVID-19 y m\u00e1s all\u00e1,<\/strong> <strong>con un enfoque en el<\/strong>\u00a0<strong>papel de los educadores y las pedagog\u00edas cambiantes<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El tema destacar\u00e1 el aprendizaje de la <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=alfabetizaci%C3%B3n\">alfabetizaci\u00f3n<\/a> en una perspectiva de aprendizaje permanente y, por lo tanto, se centrar\u00e1 principalmente en j\u00f3venes y adultos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La reciente crisis de la <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Covid-19+\">Covid-19<\/a> ha sido un duro recordatorio de la brecha existente entre el discurso pol\u00edtico y la realidad: una brecha que ya exist\u00eda en la era anterior a la Covid-19 y que est\u00e1 afectando negativamente el aprendizaje de j\u00f3venes y adultos que tienen poca o ninguna alfabetizaci\u00f3n. habilidades y, por lo tanto, tienden a enfrentar m\u00faltiples desventajas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante la Covid-19, en muchos pa\u00edses, los programas de alfabetizaci\u00f3n de adultos estaban ausentes en los planes de respuesta a la educaci\u00f3n inicial, por lo que la mayor\u00eda de los programas de alfabetizaci\u00f3n de adultos que exist\u00edan se suspendieron y solo unos pocos cursos continuaron virtualmente, a trav\u00e9s de la televisi\u00f3n y la radio, o al aire libre. espacios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfCu\u00e1l es el impacto de la crisis de Covid-19 en los educadores de alfabetizaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos y en la ense\u00f1anza y el aprendizaje? \u00bfCu\u00e1les son las lecciones aprendidas? \u00bfC\u00f3mo podemos posicionar eficazmente el aprendizaje de la alfabetizaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos en las respuestas mundiales y nacionales y en las estrategias para la fase de recuperaci\u00f3n y desarrollo de la resiliencia?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al explorar estas preguntas, el <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=D%C3%ADa+Internacional+de+la+Alfabetizaci%C3%B3n+\">D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n<\/a> 2020 brindar\u00e1 la oportunidad de reflexionar y debatir c\u00f3mo se pueden utilizar pedagog\u00edas y metodolog\u00edas de ense\u00f1anza innovadoras y eficaces en los programas de alfabetizaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos para enfrentar la <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=pandemia\">pandemia<\/a> y m\u00e1s all\u00e1.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El D\u00eda tambi\u00e9n brindar\u00e1 la oportunidad de analizar el papel de los educadores, as\u00ed como las pol\u00edticas, los sistemas, la gobernanza y las medidas eficaces que pueden apoyar a los educadores y al aprendizaje. A trav\u00e9s de una conferencia virtual, la UNESCO iniciar\u00e1 un debate global colectivo para reinventar la alfabetizaci\u00f3n y el aprendizaje de j\u00f3venes y adultos en la era posterior al Covid-19 hacia el logro del <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=ODS+4\">ODS 4<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desde 1967, las celebraciones del D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n (ILD) se llevan a cabo anualmente en todo el mundo para recordar al p\u00fablico la importancia de la alfabetizaci\u00f3n como una cuesti\u00f3n de dignidad y derechos humanos, y para avanzar en la agenda de alfabetizaci\u00f3n hacia una sociedad m\u00e1s alfabetizada y sostenible.&nbsp;A pesar de los avances logrados, persisten los problemas de alfabetizaci\u00f3n con al menos 773 millones de adultos en todo el mundo que en la actualidad carecen de las competencias b\u00e1sicas de alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>S\u00edguenos en <\/strong><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/P.actual\"><strong>Facebook<\/strong><\/a><strong> y <\/strong><a href=\"https:\/\/twitter.com\/p_actual\"><strong>Twitter<\/strong><\/a><strong><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n (ILD) 2020 se centrar\u00e1 en la\u00a0ense\u00f1anza y el aprendizaje de la alfabetizaci\u00f3n en la crisis COVID-19 y m\u00e1s all\u00e1, con un enfoque en el\u00a0papel de los educadores y las pedagog\u00edas cambiantes El tema destacar\u00e1 el aprendizaje de la alfabetizaci\u00f3n en una perspectiva de aprendizaje permanente y, por lo tanto, 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