{"id":16627,"date":"2020-09-14T19:55:58","date_gmt":"2020-09-14T17:55:58","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=16627"},"modified":"2020-09-14T19:56:03","modified_gmt":"2020-09-14T17:56:03","slug":"la-unesco-recuerda-que-leer-es-la-base-del-desarrollo-mientras-la-covid-19-aumenta-las-desigualdades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-recuerda-que-leer-es-la-base-del-desarrollo-mientras-la-covid-19-aumenta-las-desigualdades\/","title":{"rendered":"La UNESCO recuerda que leer es la base del desarrollo mientras la COVID-19 aumenta las desigualdades"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"615\" height=\"461\" src=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/UNESCO-LEER-00.gif\" alt=\"UNESCO. Aprendizaje de la alfabetizaci\u00f3n de mayores\" class=\"wp-image-16628\"\/><figcaption>UNESCO. Aprendizaje de la alfabetizaci\u00f3n de mayores<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>El cierre casi mundial causado por la COVID-19 ha perturbado la educaci\u00f3n, afectando a m\u00e1s del 91% de los estudiantes y al 99% de los maestros<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">773 millones de adultos y j\u00f3venes en todo el mundo carecen de competencias b\u00e1sicas de lectoescritura. Con motivo del&nbsp;<a href=\"https:\/\/es.unesco.org\/commemorations\/literacyday\">D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n<\/a>,&nbsp;que se celebra anualmente el 8 de septiembre, la UNESCO organiz\u00f3 una&nbsp;<a href=\"https:\/\/events.unesco.org\/event?id=1435092848&amp;lang=3082\">Conferencia Internacional<\/a>&nbsp;virtual&nbsp;sobre la ense\u00f1anza&nbsp;y el aprendizaje de la alfabetizaci\u00f3n en el marco de la crisis de la COVID-19 y m\u00e1s all\u00e1. La conferencia reuni\u00f3 a expertos y educadores para reimaginar la ense\u00f1anza y el aprendizaje de la alfabetizaci\u00f3n para j\u00f3venes y adultos, de acuerdo con la iniciativa&nbsp;<a href=\"https:\/\/es.unesco.org\/futuresofeducation\/\">Los Futuros de la Educaci\u00f3n<\/a>&nbsp;de la UNESCO.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, los&nbsp;<a href=\"https:\/\/es.unesco.org\/themes\/literacy\/prizes\">Premios Internacionales de Alfabetizaci\u00f3n 2020<\/a>&nbsp;de la UNESCO tambi\u00e9n premiar\u00e1n cinco programas de alfabetizaci\u00f3n destacados de Ghana, M\u00e9xico, Nepal, Reino Unido y Yemen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Los dos&nbsp;premios internacionales de alfabetizaci\u00f3n<\/strong><strong> <\/strong><a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=UNESCO-Rey+Sejong\"><strong>UNESCO-Rey Sejong<\/strong><\/a><strong>,&nbsp;que recompensan proyectos de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n en las lenguas maternas y est\u00e1n auspiciados por el Gobierno de la Rep\u00fablica de Corea, ser\u00e1n otorgados a:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Ageing Nepal, por su programa nacional: \u201cCursos de alfabetizaci\u00f3n b\u00e1sica para la tercera edad\u201d, Nepal<\/strong>&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es el primer programa del pa\u00eds centrado en las personas de la tercera edad que han emigrado de las regiones rurales hacia zonas urbanas. El programa les proporciona medios para seguir viviendo de manera aut\u00f3noma gracias a una educaci\u00f3n intergeneracional basada en la alfabetizaci\u00f3n de los adultos en nepal\u00e9s, que es la lengua nacional. Ageing Nepal es una organizaci\u00f3n no gubernamental nacional de primer orden registrada ante el gobierno de Nepal y afiliada al Consejo para la Protecci\u00f3n Social del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>United World Schools, por su programa \u201cProporcionar acceso a la educaci\u00f3n a ni\u00f1os no escolarizados de lengua no birmana\u201d, Reino Unido<\/strong><strong><\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El programa permite que los ni\u00f1os no escolarizados pertenecientes a comunidades ling\u00fc\u00edsticas minoritarias del Estado de Shan (Myanmar), accedan a la educaci\u00f3n primaria. Al contratar y formar como docentes a miembros de la comunidad, el programa supera el obst\u00e1culo de la lengua generado por el sistema educativo nacional que solo funciona en birmano, permitiendo de este modo que los ni\u00f1os estudien en su lengua materna, a la vez que proporciona oportunidades de empleo y refuerza las capacidades. United World Schools (UWS) es una organizaci\u00f3n caritativa internacional con sede en el Reino Unido que se dedica a la educaci\u00f3n sostenible de calidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Los tres&nbsp;premios&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=UNESCO-Confucio+de+Alfabetizaci%C3%B3n\">UNESCO-Confucio de Alfabetizaci\u00f3n<\/a><strong>,&nbsp;que reciben apoyo del gobierno de la Rep\u00fablica Popular China y valoran iniciativas en favor de las poblaciones rurales y de j\u00f3venes no escolarizados, en particular ni\u00f1as y mujeres, ser\u00e1n otorgados a:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Centro Universitario de Participaci\u00f3n Social de la Benem\u00e9rita Universidad Aut\u00f3noma de Puebla (CUPS) por su Programa de alfabetizaci\u00f3n \u201cAprender ense\u00f1ando\u201d, M\u00e9xico<\/strong><strong><\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Basado en la creaci\u00f3n de redes de apoyo, el programa impulsa la idea de la ciudadan\u00eda mundial al permitir que estudiantes de institutos universitarios, previamente formados por tutores, convivan en una comunidad rural para ense\u00f1ar a leer y a escribir a j\u00f3venes y adultos, proporcionando a la vez apoyo educativo a los ni\u00f1os. Se trata de un modelo \u00fanico de formaci\u00f3n participativa y de reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre diferentes problemas sociales en el contexto de una formaci\u00f3n con miras a adquirir competencias \u00fatiles para la vida cotidiana. Este enfoque tiene como objetivo garantizar la sostenibilidad y establecer relaciones entre los diferentes sectores de la sociedad para crear una interdependencia positiva.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Oficina de alfabetizaci\u00f3n general de San\u00e1, Yemen, por su programa \u201cEducar e integrar a los refugiados en los cursos de alfabetizaci\u00f3n de la sociedad yemenita\u201d<\/strong><strong><\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este programa local ejemplar, que sigue funcionando a pesar de la guerra y del desplazamiento de las personas se dirige a los refugiados analfabetos de todas nacionalidades. Les ayuda a adquirir competencias en lectoescritura para que puedan beneficiarse de una gama de oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, que incluyen la adquisici\u00f3n de competencias \u00fatiles para la vida cotidiana necesarias para hacer frente a desaf\u00edos sociales y econ\u00f3micos. El programa recurre a pedagog\u00edas flexibles adaptadas a los diferentes grupos de edad y capacidades para que puedan matricularse en la ense\u00f1anza formal. El programa, es parte de la organizaci\u00f3n de <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=alfabetizaci%C3%B3n\">alfabetizaci\u00f3n<\/a> y educaci\u00f3n de adultos del ministro yemen\u00ed de Educaci\u00f3n, que administra 215 centros de alfabetizaci\u00f3n en 11 distritos de Yemen.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Just Commit Foundation (JCF), por su programa \u201cHistorias de negocios inspiradoras\u201d, Ghana<\/strong><strong><\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este programa aplica un enfoque innovador de la ense\u00f1anza y el aprendizaje de la alfabetizaci\u00f3n, mediante relatos comerciales que inspiran y gu\u00edan a los ni\u00f1os y j\u00f3venes en la creaci\u00f3n de empresas sostenibles con recursos limitados. Asimismo, favorece la utilizaci\u00f3n de desechos como papel, pl\u00e1sticos, tejidos y desechos electr\u00f3nicos para fabricar nuevos objetos poco costosos que se pueden volver a utilizar. Los beneficiarios aprenden el esp\u00edritu ecol\u00f3gico y empresarial en su lengua local y en ingl\u00e9s, e incluso la manera de desarrollar modelos econ\u00f3micos, de poner en marcha y gestionar empresas pr\u00f3speras, sostenibles y respetuosas del medioambiente. El programa desarrolla tambi\u00e9n las competencias personales de los j\u00f3venes, entre las que figuran la confianza, el trabajo en equipo, el liderazgo y la resoluci\u00f3n de problemas, y combina la alfabetizaci\u00f3n y la sostenibilidad para el conjunto de la comunidad. JCF se cre\u00f3 en 2017 como organismo sin fines de lucro para poner la innovaci\u00f3n al servicio de j\u00f3venes y adultos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>S\u00edguenos en <\/strong><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/P.actual\"><strong>Facebook<\/strong><\/a><strong> y <\/strong><a href=\"https:\/\/twitter.com\/p_actual\"><strong>Twitter<\/strong><\/a><strong><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El cierre casi mundial causado por la COVID-19 ha perturbado la educaci\u00f3n, afectando a m\u00e1s del 91% de los estudiantes y al 99% de los maestros 773 millones de adultos y j\u00f3venes en todo el mundo carecen de competencias b\u00e1sicas de lectoescritura. 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