{"id":16799,"date":"2020-10-28T21:14:49","date_gmt":"2020-10-28T19:14:49","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=16799"},"modified":"2020-10-28T21:14:55","modified_gmt":"2020-10-28T19:14:55","slug":"pedro-sanchez-interviene-en-linea-en-la-unesco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/pedro-sanchez-interviene-en-linea-en-la-unesco\/","title":{"rendered":"Pedro S\u00e1nchez interviene en l\u00ednea en la UNESCO"},"content":{"rendered":"\n
\"Pedro
Pedro S\u00e1nchez interviene en l\u00ednea en la UNESCO<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Reuni\u00f3n extraordinaria de Jefes de Estado y de Gobierno bajo los auspicios de la UNESCO reafirma el compromiso con la educaci\u00f3n y su financiaci\u00f3n durante y despu\u00e9s de la pandemia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s de 70 Jefes de Estado, de Gobierno y ministros y socios internacionales se conectaron en l\u00ednea el 22 de octubre en una reuni\u00f3n extraordinaria sobre la educaci\u00f3n mundial convocada por la UNESCO<\/a>, los gobiernos de Ghana, Noruega y el Reino Unido, y aprobaron una Declaraci\u00f3n<\/a> en la que expresan un firme compromiso de proteger la financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y detallan las medidas que se adoptar\u00e1n durante el pr\u00f3ximo a\u00f1o para salvaguardar la educaci\u00f3n de los efectos devastadores de la perturbaci\u00f3n causada por la COVID-19<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEn un momento en que los pa\u00edses est\u00e1n tomando decisiones dif\u00edciles y haciendo concesiones para dar un giro a sus sociedades, la educaci\u00f3n debe ser nuestra prioridad absoluta, nuestro pilar para la recuperaci\u00f3n. Sin embargo, en los planes nacionales de recuperaci\u00f3n s\u00f3lo se ha reservado una parte m\u00ednima -menos del 1% en promedio- para la educaci\u00f3n y la capacitaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n no es un costo: es nuestra inversi\u00f3n m\u00e1s esencial a largo plazo. Si no asignamos esta financiaci\u00f3n ahora, nos enfrentaremos a un futuro m\u00e1s sombr\u00edo\u00bb, dijo la Directora General de la UNESCO, Audrey Azoulay<\/a>, al abrir la reuni\u00f3n con un minuto de silencio en memoria de Samuel Paty, el maestro que fue asesinado en Francia el 16 de octubre.<\/p>\n\n\n\n

En la reuni\u00f3n participaron el Secretario General de las Naciones Unidas<\/a>, los Presidentes de Angola, Colombia, la Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo, Kenya, Namibia, Portugal y Rwanda, as\u00ed como los jefes de gobierno de Italia, Marruecos, Noruega y Espa\u00f1a, el Viceprimer Ministro de Desarrollo Social de Uzbekist\u00e1n y la defensora de los objetivos de desarrollo sostenible, la Reina Mathilde de B\u00e9lgica.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s de 65 ministros de educaci\u00f3n de los cinco continentes tomaron la palabra para compartir las medidas destinadas a contrarrestar los efectos de la pandemia<\/a> en la educaci\u00f3n, junto con organizaciones multilaterales y regionales, entre ellas la Alianza Mundial para la Educaci\u00f3n y la Fundaci\u00f3n Educaci\u00f3n por encima de todo.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLa educaci\u00f3n es la soluci\u00f3n, la financiaci\u00f3n y la voluntad pol\u00edtica son esenciales\u00bb, recalc\u00f3 el Secretario General de la ONU, Ant\u00f3nio Guterres<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\u00abAgradezco a la UNESCO su liderazgo y hago un llamamiento a todos los pa\u00edses y socios internacionales para que act\u00faen ahora, juntos, para que la educaci\u00f3n transforme vidas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Afirmando que \u00abla educaci\u00f3n est\u00e1 en el centro de la inversi\u00f3n de la Uni\u00f3n Europea<\/a> en el desarrollo\u00bb, la Comisaria Europea<\/a> de Asociaciones Internacionales, Jutta Urpilainen, anunci\u00f3 \u00abla decisi\u00f3n de aumentar del 7 al 10% la financiaci\u00f3n de la UE para la ayuda a la educaci\u00f3n en los pa\u00edses asociados bajo [su] responsabilidad\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

El Presidente del Consejo Italiano, Giuseppe Conte, declar\u00f3 que la educaci\u00f3n de calidad ser\u00e1 uno de los pilares de la presidencia italiana del G20, que se centrar\u00e1 en las personas, el planeta y la prosperidad. <\/p>\n\n\n\n

La Enviada Especial del Reino Unido para la Educaci\u00f3n, Baronesa Sugg, subray\u00f3 la importancia de la Presidencia brit\u00e1nica del G7: \u00abEl Reino Unido defiende el derecho de todas las ni\u00f1as de 12 a\u00f1os a una educaci\u00f3n de calidad. Est\u00e1 poniendo este tema en el centro de su presidencia del G7 y copatrocinando una gran cumbre mundial sobre educaci\u00f3n el a\u00f1o que viene para recaudar fondos para que los ni\u00f1os vayan a la escuela y se recuperen mejor del coronavirus\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

La Primera Ministra de Noruega, Erna Solberg, coorganizadora de la reuni\u00f3n, estim\u00f3 que \u00abdos elementos son importantes para una r\u00e1pida recuperaci\u00f3n: la financiaci\u00f3n y el compromiso pol\u00edtico. En muchos casos, el derecho a la educaci\u00f3n seguir\u00e1 siendo una promesa vac\u00eda si el gasto en educaci\u00f3n no aumenta. Necesitamos movilizar m\u00e1s fondos internacionales para la educaci\u00f3n mundial\u00bb, subray\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En la Declaraci\u00f3n suscrita por los participantes se condenaron los recientes ataques contra maestros, estudiantes y escuelas y se reafirm\u00f3 el papel de la educaci\u00f3n y los docentes. El texto identifica tambi\u00e9n las acciones prioritarias que son esenciales para la recuperaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en los pr\u00f3ximos 15 meses:<\/p>\n\n\n\n

1. Tomar todas las medidas necesarias para reabrir las escuelas de manera segura e inclusiva;<\/p>\n\n\n\n

2. Apoyar a todos los profesores como trabajadores de primera l\u00ednea y prestar especial atenci\u00f3n a su formaci\u00f3n y desarrollo profesional;<\/p>\n\n\n\n

3. Invertir en el desarrollo de competencias, desde la dimensi\u00f3n socio-emocional hasta la adquisici\u00f3n de conocimientos para nuevos empleos;<\/p>\n\n\n\n

4. Reducir la brecha digital que ha detenido la educaci\u00f3n de un tercio de los estudiantes del mundo.<\/p>\n\n\n\n

Estas acciones prioritarias requieren que los presupuestos de educaci\u00f3n sean al menos protegidos, si no aumentados. En la Declaraci\u00f3n, los gobiernos y los asociados declaran su compromiso de:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Mantener o aumentar la proporci\u00f3n del gasto p\u00fablico en educaci\u00f3n dentro de un rango de 4-6% del producto interno bruto y\/o 15-20% del gasto p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n

2. Asegurar que los paquetes de est\u00edmulo apoyen medidas que mitiguen las p\u00e9rdidas de aprendizaje y permitan a los m\u00e1s vulnerables volver a la escuela;<\/p>\n\n\n\n

3. Aumentar el volumen, la previsibilidad y la eficacia de la ayuda internacional, y<\/p>\n\n\n\n

4. Dirigir la ayuda a los pa\u00edses y poblaciones m\u00e1s necesitados, incluidos los que no se benefician de los programas gubernamentales.<\/p>\n\n\n\n

El presidente Uhuru Kenyatta subray\u00f3 que Kenya ha \u00abincluido un importante componente de educaci\u00f3n en su plan de recuperaci\u00f3n econ\u00f3mica\u00bb. El presidente del Gobierno de Espa\u00f1a, Pedro S\u00e1nchez<\/a>, dijo que \u00abla modernizaci\u00f3n de nuestro sistema educativo es una prioridad para este gobierno\u00bb y que \u00abla educaci\u00f3n y el desarrollo profesional se convertir\u00e1n en una pol\u00edtica transversal que involucre a todos los ministerios del gobierno\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

El presidente colombiano Iv\u00e1n Duque M\u00e1rquez<\/a> dijo por su parte que la pandemia ha dejado claro que la educaci\u00f3n es la pol\u00edtica p\u00fablica m\u00e1s importante para transformar la sociedad. <\/p>\n\n\n\n

La Enviada Especial del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR<\/a>), Angelina Jolie, que apoy\u00f3 la Coalici\u00f3n Mundial para la Educaci\u00f3n de la UNESCO, reconoci\u00f3 que \u00abtodos los pa\u00edses se enfrentan a enormes presiones\u00bb. Pero tratar de equilibrar las cuentas a expensas de la educaci\u00f3n ser\u00eda algo totalmente condenado al fracaso, adem\u00e1s de ser moralmente indefendible\u00bb, dijo.<\/p>\n\n\n\n

En sus intervenciones, muchos participantes reconocieron el papel de la UNESCO en la mejora de la coordinaci\u00f3n de la educaci\u00f3n mundial para acelerar el progreso hacia el cuarto Objetivo de Desarrollo del Milenio de garantizar el acceso a una educaci\u00f3n de calidad para todos. Esto se hace eco de la Declaraci\u00f3n en la que se pide a la UNESCO que examine y proponga estrategias que puedan aprovechar y acelerar los progresos anteriores y que fortalezca el Comit\u00e9 Directivo de los Objetivos de Desarrollo del Milenio – Educaci\u00f3n 2030 para orientar y coordinar la cooperaci\u00f3n mundial en materia de educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En el marco de esta reuni\u00f3n, una coalici\u00f3n mundial de organizaciones sin precedentes pidi\u00f3 que se invierta urgentemente en la educaci\u00f3n para evitar una cat\u00e1strofe generacional. Publicando un libro blanco como parte de una campa\u00f1a titulada \u00abSalvemos nuestro futuro\u00bb, un movimiento de las mayores organizaciones multilaterales de educaci\u00f3n del mundo en asociaci\u00f3n con m\u00e1s de 600 organizaciones de la sociedad civil, organismos de investigaci\u00f3n, fundaciones, medios de comunicaci\u00f3n, j\u00f3venes y l\u00edderes de opini\u00f3n han elaborado una hoja de ruta con recomendaciones concretas para que los gobiernos reconstruyan los sistemas educativos mejor\u00e1ndolos.<\/p>\n\n\n\n

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