{"id":17827,"date":"2021-09-13T11:54:02","date_gmt":"2021-09-13T09:54:02","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=17827"},"modified":"2021-09-13T11:54:07","modified_gmt":"2021-09-13T09:54:07","slug":"la-unesco-otorga-premios-internacionales-de-alfabetizacion-a-proyectos-innovadores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-otorga-premios-internacionales-de-alfabetizacion-a-proyectos-innovadores\/","title":{"rendered":"La UNESCO otorga premios internacionales de alfabetizaci\u00f3n a proyectos innovadores"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/unesco-premios-alfabetizacion-202100.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"615\" height=\"461\" src=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/unesco-premios-alfabetizacion-202100.jpg\" alt=\"UNESCO otorga premios internacionales de alfabetizaci\u00f3n 2021\" class=\"wp-image-17828\" srcset=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/unesco-premios-alfabetizacion-202100.jpg 615w, https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/unesco-premios-alfabetizacion-202100-300x225.jpg 300w, https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/unesco-premios-alfabetizacion-202100-45x35.jpg 45w\" sizes=\"auto, (max-width: 615px) 100vw, 615px\" \/><\/a><figcaption>UNESCO otorga premios internacionales de alfabetizaci\u00f3n 2021 <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Durante la crisis de COVID, estos programas continuaron ayudando a los estudiantes a aprender a leer y escribir a trav\u00e9s de tecnolog\u00edas accesibles<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=UNESCO\">UNESCO<\/a> ha seleccionado seis destacados programas de alfabetizaci\u00f3n de Costa de Marfil, Egipto, Guatemala, India, M\u00e9xico y Sud\u00e1frica como ganadores de sus <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Premios+Internacionales+de+Alfabetizaci%C3%B3n\">Premios Internacionales de Alfabetizaci\u00f3n<\/a>, otorgados con motivo del&nbsp;&nbsp;<a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/commemorations\/literacyday\">D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n<\/a>&nbsp;&nbsp;(8 de septiembre).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al menos 773 millones de j\u00f3venes y adultos en todo el mundo todav\u00eda no saben leer ni escribir, y 250 millones de ni\u00f1os no logran adquirir las habilidades b\u00e1sicas de alfabetizaci\u00f3n.&nbsp;Hay m\u00e1s mujeres analfabetas que hombres, y las mujeres tambi\u00e9n se quedan cada vez m\u00e1s rezagadas en el entorno digital.&nbsp;Se espera que esta situaci\u00f3n empeore, ya que las interrupciones escolares de la <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=COVID-19+\">COVID-19<\/a> han causado p\u00e9rdidas de aprendizaje.&nbsp;23,8 millones adicionales de ni\u00f1os y j\u00f3venes en todo el mundo pueden abandonar la escuela o no tener acceso a la escuela en 2021 debido \u00fanicamente al impacto econ\u00f3mico de la pandemia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los premios se entregaron durante una&nbsp;<a href=\"https:\/\/events.unesco.org\/event?id=1435092848&amp;lang=1033\">Conferencia Internacional<\/a>&nbsp;virtual&nbsp;&nbsp;&nbsp;titulada \u201cAlfabetizaci\u00f3n para una recuperaci\u00f3n centrada en el ser humano: Reducir la brecha digital\u201d, que la UNESCO acogi\u00f3 los d\u00edas 8 y 9 de septiembre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El evento en l\u00ednea reuni\u00f3 a representantes de gobiernos, socios para el desarrollo, expertos y educadores para explorar c\u00f3mo la alfabetizaci\u00f3n puede contribuir a construir una base s\u00f3lida para una recuperaci\u00f3n centrada en el ser humano, con un enfoque especial en la interrelaci\u00f3n entre la alfabetizaci\u00f3n y las habilidades digitales que la mitad de la poblaci\u00f3n mundial todav\u00eda carece.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se celebr\u00f3 una sesi\u00f3n especial centrada en el aprendizaje inclusivo a distancia y digital con los premiados el 9 de septiembre.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Los tres premios del&nbsp;Premio de Alfabetizaci\u00f3n Rey Sejong&nbsp;de la&nbsp;UNESCO&nbsp;por el trabajo que contribuye al desarrollo de la alfabetizaci\u00f3n basada en la lengua materna, patrocinado por el Gobierno de la Rep\u00fablica de Corea, se otorgar\u00e1n a:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>&#8216;Difusi\u00f3n de historias biling\u00fces: Promoci\u00f3n de la programaci\u00f3n interactiva de alfabetizaci\u00f3n en zonas rurales de Guatemala&#8217; de Limitless Horizons Ixil (LHI), Guatemala.&nbsp;<\/strong>&nbsp;LHI es una organizaci\u00f3n no gubernamental que ha estado trabajando para abordar las disparidades de g\u00e9nero y mejorar los resultados educativos en Chajul, Guatemala, desde 2004. El objetivo del programa es promover la alfabetizaci\u00f3n a trav\u00e9s del aprendizaje a distancia para los j\u00f3venes mayas ixiles, que corren el riesgo de abandonar la escuela. escuela debido a la pandemia COVID-19.&nbsp;La organizaci\u00f3n desarrolla transmisiones educativas que brindan programaci\u00f3n inclusiva de alfabetizaci\u00f3n digital para ni\u00f1os y j\u00f3venes mayas ixiles.&nbsp;El programa utiliza tecnolog\u00eda accesible, como radio y televisi\u00f3n, y proporciona pr\u00e9stamo de libros y apoyo acad\u00e9mico en una biblioteca comunitaria.&nbsp;<a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/news\/programme-guatemala-promoting-interactive-learning-wins-unesco-literacy-prize\">Leer m\u00e1s<\/a>&nbsp;.<br \/>&nbsp;<\/li><li><strong>&#8216;Habilitar la educaci\u00f3n de personas con discapacidades a trav\u00e9s de material de aprendizaje inclusivo habilitado por la tecnolog\u00eda, con un enfoque espec\u00edfico en el contenido basado en el lenguaje de se\u00f1as indio&#8217; del Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Abierta (NIOS), India.<\/strong>&nbsp;NIOS es una organizaci\u00f3n aut\u00f3noma dependiente del Ministerio de Educaci\u00f3n de la India, que brinda educaci\u00f3n de calidad a todos a trav\u00e9s del aprendizaje abierto y a distancia.&nbsp;Es uno de los programas de educaci\u00f3n abierta m\u00e1s grandes del mundo con una matr\u00edcula acumulada de millones de estudiantes.&nbsp;Desde su establecimiento en 1989, el programa se ha centrado en las necesidades educativas de las personas con discapacidad y otros grupos minoritarios.&nbsp;Ofrece un entorno inclusivo, dando a los alumnos la flexibilidad de elegir las materias que quieren estudiar.&nbsp;Por lo tanto, los estudiantes no solo pueden mejorar sus habilidades acad\u00e9micas, sino que tambi\u00e9n pueden adquirir habilidades profesionales a trav\u00e9s de cursos de duraci\u00f3n variable.&nbsp;NIOS utiliza herramientas digitales e idiomas locales para ayudar a las personas con discapacidades y proporciona a los estudiantes contenido basado en el lenguaje de se\u00f1as indio.&nbsp;<a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/news\/unesco-literacy-prize-awarded-programme-enabling-education-persons-disabilities-india\">Leer m\u00e1s<\/a>&nbsp;.<br \/>&nbsp;<\/li><li><strong>&#8216;Uso de tecnolog\u00edas digitales para promover la literatura infantil en las lenguas ind\u00edgenas de Sud\u00e1frica&#8217; de Puku Children&#8217;s Literature Foundation, Sud\u00e1frica.&nbsp;<\/strong>Puku es una organizaci\u00f3n no gubernamental establecida en 2009 con el objetivo de promover la lectura y el desarrollo del libro para ayudar a todos los ni\u00f1os, especialmente a los que viven en las zonas m\u00e1s desfavorecidas econ\u00f3micamente, a tener acceso a libros en todos los idiomas sudafricanos.&nbsp;El programa lleva a cabo talleres y actividades en las redes sociales para capacitar a narradores, escritores, maestros, bibliotecarios, profesionales del lenguaje, activistas culturales y literarios y acad\u00e9micos en comunidades de lenguas ind\u00edgenas, y les permite ense\u00f1ar a los ni\u00f1os.&nbsp;Durante la pandemia de la COVID-19, Puku organiz\u00f3 la primera serie de seminarios web en lenguas ind\u00edgenas dentro y entre comunidades ling\u00fc\u00edsticas, a trav\u00e9s de la radio y las redes sociales, para promover la producci\u00f3n de cat\u00e1logos de libros en todas las lenguas ind\u00edgenas de Sud\u00e1frica.&nbsp;<a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/news\/south-african-programme-promote-childrens-literature-through-technology-awarded-unescos\">Leer m\u00e1s<\/a>&nbsp;.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cada uno de los tres galardonados con el <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=premio+Rey+Sejong+\">premio Rey Sejong de la UNESCO<\/a> recibir\u00e1 una medalla, un diploma y un premio en efectivo de 20.000 d\u00f3lares estadounidenses.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los tres premios del&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Premio+UNESCO+Confucio+de+Alfabetizaci%C3%B3n\">Premio UNESCO Confucio de Alfabetizaci\u00f3n<\/a><\/strong>, por el trabajo que contribuye a la alfabetizaci\u00f3n funcional, aprovechando los entornos tecnol\u00f3gicos, en apoyo de los adultos en las zonas rurales y los j\u00f3venes no escolarizados, con el apoyo del Gobierno de la Rep\u00fablica Popular de China, ser dado a:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>&#8216;Building &amp; Growing&#8217; de Construyendo y Creciendo, M\u00e9xico.&nbsp;<\/strong>&nbsp;Fundada en 2006, la organizaci\u00f3n sin fines de lucro brinda a las personas una segunda oportunidad de obtener una educaci\u00f3n integral de calidad, reconocida oficialmente y a personas con poca o ninguna capacidad de alfabetizaci\u00f3n, en particular a los trabajadores de la construcci\u00f3n y sus comunidades.&nbsp;La misi\u00f3n de la organizaci\u00f3n es promover la alfabetizaci\u00f3n, incluida la alfabetizaci\u00f3n funcional, y apoyar la educaci\u00f3n de adultos.&nbsp;El programa &#8216;Building &amp; Growing&#8217; se centra en proporcionar educaci\u00f3n en alfabetizaci\u00f3n digital e inclusiva en los sitios de construcci\u00f3n y en aulas m\u00f3viles y a distancia, llevando el entorno de aprendizaje a los alumnos.&nbsp;A trav\u00e9s del desarrollo acad\u00e9mico y personal, as\u00ed como de la capacitaci\u00f3n, el programa aborda las barreras econ\u00f3micas, sociales y psicol\u00f3gicas a la educaci\u00f3n y proporciona habilidades digitales cruciales.&nbsp;<a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/news\/mexican-programme-supporting-adult-education-wins-unesco-literacy-prize\">Lee mas<\/a>.<br \/>&nbsp;<\/li><li><strong>Experiencia en la organizaci\u00f3n de clases de alfabetizaci\u00f3n en l\u00ednea para \u00e1reas rurales en Egipto de la Universidad Ain-Shams, Egipto.&nbsp;<\/strong>La Universidad Ain-Shams se estableci\u00f3 en 1950, lo que la convierte en la tercera universidad m\u00e1s antigua de Egipto.&nbsp;El Departamento de Servicios Sociales y Desarrollo Ambiental de la Universidad, que trabaja en servicios de desarrollo comunitario para aldeas y asentamientos pobres, marginados y necesitados.&nbsp;El proyecto utiliza tecnolog\u00eda digital en la alfabetizaci\u00f3n para capacitar a los estudiantes en las zonas rurales de Egipto y participa en el Proyecto Nacional de Alfabetizaci\u00f3n.&nbsp;Brinda servicios educativos, econ\u00f3micos y sociales y utiliza incentivos y programas de capacitaci\u00f3n para alentar a los estudiantes universitarios a unirse al proyecto como alfabetizadores.&nbsp;A lo largo de la crisis de COVID-19, ha habido un mayor enfoque en la tecnolog\u00eda y el aprendizaje a distancia en los programas de alfabetizaci\u00f3n de la universidad, mediante el uso de materiales impresos, televisi\u00f3n, mensajes de texto y plataformas en l\u00ednea como YouTube.<a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/news\/project-ain-shams-university-egypt-wins-unesco-literacy-prize\">Leer m\u00e1s<\/a>&nbsp;.<br \/>&nbsp;<\/li><li><strong>&#8216;Alfabetizaci\u00f3n funcional para proveedores en Abidj\u00e1n mediante el uso de las TIC&#8217; de la Asociaci\u00f3n de Profesores de Alfabetizaci\u00f3n que Usan Tecnolog\u00eda de la Informaci\u00f3n y las Comunicaciones &#8216;(GA-TIC), C\u00f4te d&#8217;Ivoire.&nbsp;<\/strong>Creada en 2017, la organizaci\u00f3n no gubernamental se especializa en la creaci\u00f3n de capacidad de alfabetizaci\u00f3n funcional a trav\u00e9s de tecnolog\u00eda digital para vendedoras en C\u00f4te d&#8217;Ivoire.&nbsp;El objetivo del programa es empoderar a los beneficiarios, el 95% de los cuales son mujeres, y ayudarlos a mejorar sus habilidades de lectura, escritura y aritm\u00e9tica para administrar mejor sus actividades generadoras de ingresos.&nbsp;El aprendizaje se adapt\u00f3 a las necesidades individuales en t\u00e9rminos de contenido y tiempo a trav\u00e9s de la modalidad de aprendizaje h\u00edbrido.&nbsp;<a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/news\/literacy-programme-women-traders-cote-divoire-wins-2021-unesco-prize\">Leer m\u00e1s<\/a>&nbsp;.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cada uno de los tres galardonados con el premio UNESCO Confucio recibir\u00e1 una medalla, un diploma y un premio en efectivo de US $ 30.000.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO coment\u00f3: <\/strong><em>Estos programas han cambiado literalmente la vida de miles de ni\u00f1os, j\u00f3venes, mujeres y adultos marginados.&nbsp;La alfabetizaci\u00f3n empodera a las personas y ampl\u00eda las capacidades y la libertad de elecci\u00f3n de las personas.<\/em><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>S\u00edguenos en <\/strong><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/P.actual\"><strong>Facebook<\/strong><\/a><strong> y <\/strong><a href=\"https:\/\/twitter.com\/p_actual\"><strong>Twitter<\/strong><\/a><strong><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durante la crisis de COVID, estos programas continuaron ayudando a los estudiantes a aprender a leer y escribir a trav\u00e9s de tecnolog\u00edas accesibles La UNESCO ha seleccionado seis destacados programas de alfabetizaci\u00f3n de Costa de Marfil, Egipto, Guatemala, India, M\u00e9xico y Sud\u00e1frica como ganadores de sus Premios Internacionales de Alfabetizaci\u00f3n, otorgados con motivo del&nbsp;&nbsp;D\u00eda Internacional 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