{"id":18830,"date":"2022-06-06T09:54:46","date_gmt":"2022-06-06T07:54:46","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=18830"},"modified":"2022-06-06T09:54:49","modified_gmt":"2022-06-06T07:54:49","slug":"unesco-cambio-climatico-y-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/unesco-cambio-climatico-y-educacion\/","title":{"rendered":"UNESCO, cambio clim\u00e1tico y educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
\"Stefania<\/a>
Stefania Giannini, Subdirectora General de Educaci\u00f3n de la UNESCO<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

La UNESCO acoge un di\u00e1logo mundial sobre la repercusi\u00f3n del cambio clim\u00e1tico y los desplazamientos en el derecho a la educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El derecho a la educaci\u00f3n es un derecho humano fundamental, garantizado y protegido para todos mediante diversos instrumentos internacionales<\/a> que establecen obligaciones jur\u00eddicas que los gobiernos nacionales deben cumplir.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, estas normas jur\u00eddicas fueron elaboradas hace m\u00e1s de 60 a\u00f1os, mucho antes de que el cambio clim\u00e1tico y la movilidad de las personas por motivos clim\u00e1ticos, se convirtieran en la nueva norma a escala mundial.<\/p>\n\n\n\n

Durante los debates que tuvieron lugar en el webinario \u201cLas repercusiones del cambio clim\u00e1tico y el desplazamiento en el derecho a la educaci\u00f3n<\/a>\u201d, organizado por la UNESCO el 24 de mayo de 2022, qued\u00f3 claro que el cambio clim\u00e1tico<\/a> y el desplazamiento por motivos clim\u00e1ticos constituyen una amenaza, a la vez directa e indirecta para el derecho a la educaci\u00f3n en todo el mundo.<\/p>\n\n\n\n

El evento se inaugur\u00f3 tras las intervenciones de Stefania Giannini<\/a>, Subdirectora General de Educaci\u00f3n, y de Borhene Chakroun, director de la Divisi\u00f3n de Pol\u00edticas y Sistemas de Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, quienes subrayaron que, mientras se elabora el marco sobre la evoluci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n, las personas afectadas y desplazadas por el cambio clim\u00e1tico figuran entre las m\u00e1s vulnerables, y su protecci\u00f3n a escala nacional e internacional es fundamental para que la comunidad internacional logre la consecuci\u00f3n del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4<\/a> y no permita que nadie quede rezagado.<\/p>\n\n\n\n

Antes de abordar los obst\u00e1culos espec\u00edficos planteados por el cambio clim\u00e1tico en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, Christelle Cazabat, del Observatorio del Desplazamiento Interno (IDMC, por sus siglas en ingl\u00e9s), record\u00f3 la omnipresencia y complejidad de los desplazamientos forzados y la movilidad humana por motivos clim\u00e1ticos actualmente.<\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n, Kehkashan Basu, de la Fundaci\u00f3n Green Hope, record\u00f3 que los desplazados clim\u00e1ticos no son considerados como refugiados<\/a> por el derecho internacional, algo que debe cambiar con urgencia.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, Mathilde Tr\u00e9guier, del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educaci\u00f3n (IIPE), analiz\u00f3 c\u00f3mo el cambio clim\u00e1tico y los desplazamientos clim\u00e1ticos afectan de manera directa e indirecta el derecho a la educaci\u00f3n. A diferencia de los desplazados por conflictos o desastres no clim\u00e1ticos, las personas desplazadas por motivos clim\u00e1ticos que evolucionan lentamente ven c\u00f3mo el lugar en donde viven se convierte en inhabitable algo que les impide continuar su educaci\u00f3n all\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Aunque los refugiados suelen ser tambi\u00e9n desplazados permanentes, gozan de protecciones garantizadas por el derecho internacional, mientras que los desplazados clim\u00e1ticos tienen vulnerabilidades espec\u00edficas y agravadas que deben abordarse, pero no gozan de la misma protecci\u00f3n que los refugiados en cuanto al derecho internacional.<\/p>\n\n\n\n

Las intervenciones generales permitieron preparar el panel en que ocho expertos nacionales e internacionales de \u00c1frica, Asia, el Caribe, el Pac\u00edfico y el sur de Europa respondieron a cuatro preguntas tem\u00e1ticas de forma interactiva.<\/p>\n\n\n\n

Los debates, muy ricos y detallados, permitieron sacar a la luz algunos puntos de inter\u00e9s y acuerdos comunes:<\/p>\n\n\n\n