{"id":19219,"date":"2022-09-12T09:36:58","date_gmt":"2022-09-12T07:36:58","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=19219"},"modified":"2022-09-12T09:37:01","modified_gmt":"2022-09-12T07:37:01","slug":"la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/","title":{"rendered":"La UNESCO alerta sobre educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe"},"content":{"rendered":"\n
\"UNICEF,<\/a>
UNICEF, UNESCO y CEPAL alertan sobre educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

La UNESCO, UNICEF y CEPAL alertan que al ritmo actual Am\u00e9rica Latina y el Caribe no alcanzar\u00e1 las metas de educaci\u00f3n planteadas por la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El informe destaca que el cumplimiento de las metas educativas previstas en el ODS4<\/a> de la Agenda 2030 no estaba asegurado antes de la pandemia de la COVID-19<\/a>, y mucho menos lo est\u00e1 ahora.<\/p>\n\n\n\n

Las metas no se cumplir\u00e1n si no se modifica el rumbo de las pol\u00edticas y de la asignaci\u00f3n de recursos para la educaci\u00f3n, plantearon los organismos de las Naciones Unidas<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Las dificultades econ\u00f3micas y los devastadores efectos de la pandemia<\/a> de la COVID-19 contribuyeron a la desaceleraci\u00f3n y el estancamiento en el avance de los logros educativos entre 2015 y 2021 respecto a las metas del ODS4 de la Agenda de Educaci\u00f3n 2030<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed lo revela La encrucijada de la educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe. Informe regional de monitoreo ODS4-Educaci\u00f3n 2030<\/a>, lanzado este 8 de septiembre de 2022 en el marco del D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

El reporte, fruto de la colaboraci\u00f3n entre la Oficina Regional de Educaci\u00f3n para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (OREALC\/UNESCO<\/a> Santiago), la Oficina Regional de UNICEF<\/a> para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (UNICEF LACRO) y la Comisi\u00f3n Econ\u00f3mica para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (CEPAL), identifica los desaf\u00edos que enfrenta la regi\u00f3n y las \u00e1reas que requieren atenci\u00f3n urgente por parte de los pa\u00edses para alcanzar los objetivos trazados por el ODS4. Por la riqueza y amplitud de informaci\u00f3n que contiene, este informe se constituye en un insumo regional clave para los tomadores de decisi\u00f3n y para la Cumbre sobre la Transformaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n<\/a>, convocada por el Secretario General de las Naciones Unidas.<\/p>\n\n\n\n

Conclusiones<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La publicaci\u00f3n sintetiza el ciclo de 2015 a 2021 en cinco grandes tendencias regionales. Las primeras dos destacan aspectos positivos en la evoluci\u00f3n de algunos indicadores relevantes de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La primera tendencia expresa la continuidad en el crecimiento generalizado del nivel educativo de la poblaci\u00f3n, que se reconoce en el incremento de los niveles de alfabetizaci\u00f3n de los adultos y en el m\u00e1ximo nivel educativo alcanzado por la poblaci\u00f3n, indicadores que llevan d\u00e9cadas de avance sostenido. Por ejemplo, en los \u00faltimos diez a\u00f1os la cantidad de analfabetos se redujo en 7,7 millones, aunque en las zonas rurales el 12,8% de la poblaci\u00f3n joven y adulta es a\u00fan analfabeta.<\/p>\n\n\n\n

Claudia Uribe, directora de la OREALC\/UNESCO Santiago, indic\u00f3: \u201cLa evidencia muestra algunas noticias positivas, pero refuerza la apremiante necesidad de una mayor inversi\u00f3n y capacidades estatales para conducir los procesos de mejora y transformaci\u00f3n sist\u00e9mica de la educaci\u00f3n para acelerar el avance en las metas educativas establecidas en 2015\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La segunda tendencia indica una mejora m\u00e1s reciente en ciertos indicadores educativos, combinada con una reducci\u00f3n de las desigualdades. Destaca el incremento del acceso al nivel preprimario, m\u00e1s marcado en los sectores rurales y en el quintil de la poblaci\u00f3n con menores ingresos. Tambi\u00e9n mejor\u00f3 la finalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n secundaria, en especial en la poblaci\u00f3n m\u00e1s vulnerable. Por otra parte, la proporci\u00f3n de estudiantes con edades mayores a la esperadas en el nivel primario disminuy\u00f3 del 14,4% al 7,8% entre 2000 y 2020, mientras que en la educaci\u00f3n secundaria baja cay\u00f3 del 18,0% al 13,0% entre 2010 y 2020.<\/p>\n\n\n\n

Para el 2019, la tasa bruta de matr\u00edcula de la educaci\u00f3n preprimaria (desde tres a\u00f1os y hasta el inicio de la primaria) era del 77,5%, con un crecimiento constante en los \u00faltimos veinte a\u00f1os. \u201cEntre 2015 y 2020, la matr\u00edcula de la educaci\u00f3n preprimaria (de cero a dos a\u00f1os) se increment\u00f3 en 2,1 millones de ni\u00f1os y ni\u00f1as, un ritmo m\u00e1s acelerado que en los a\u00f1os anteriores. Sin embargo, desde el inicio de la pandemia, se observa como la primera infancia no ha sido priorizada, lo que pone en riesgo estos avances. Urgen a los gobiernos invertir en la primera infancia para que ning\u00fan ni\u00f1o o ni\u00f1a se quede atr\u00e1s\u201d, dijo Rada Noeva, Directora Regional Adjunta a cargo de la Oficina Regional de UNICEF para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (UNICEF LACRO).<\/p>\n\n\n\n

Las siguientes tres tendencias muestran se\u00f1ales de alerta sobre la evoluci\u00f3n de los indicadores de la educaci\u00f3n. Es el caso de la tercera tendencia, que evidencia una desaceleraci\u00f3n de la mejora de ciertos indicadores que ven\u00edan progresando en las \u00faltimas d\u00e9cadas. Por ejemplo, entre los a\u00f1os 2015 y 2020 la tasa de finalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n secundaria se increment\u00f3 en 1,9 puntos porcentuales para el primer ciclo de secundaria y 2,1 para el segundo ciclo, mientras que en el periodo 2010-2015 estos valores eran de 6,1 y 6,0 respectivamente.<\/p>\n\n\n\n

La cuarta tendencia indica un preocupante estancamiento en indicadores clave de acceso a la educaci\u00f3n primaria y secundaria y en las evaluaciones de la calidad de los aprendizajes. El porcentaje de la poblaci\u00f3n fuera de la escuela en educaci\u00f3n primaria y secundaria pr\u00e1cticamente no se ha modificado durante el periodo. \u201cSe estima que, en 2019, 10,4 millones de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes se encontraban excluidos del acceso a la educaci\u00f3n primaria y secundaria en Am\u00e9rica Latina y el Caribe<\/a>, y estas cifras son anteriores a la pandemia, cuyos efectos agregan mayor fragilidad a las trayectorias que garantizan la permanencia en el sistema educativo\u201d, se\u00f1al\u00f3 Alberto Arenas de Mesa, Director de la Divisi\u00f3n de Desarrollo Social de la Comisi\u00f3n Econ\u00f3mica para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (CEPAL).<\/p>\n\n\n\n

Los logros de aprendizaje se ven amenazados por serios retrocesos producto del impacto de la pandemia. En la comparaci\u00f3n de los resultados de las pruebas del estudio ERCE 2019<\/a> de la UNESCO con la evaluaci\u00f3n anterior (TERCE 2013), la regi\u00f3n no logr\u00f3 mejorar en las \u00e1reas de lectura, matem\u00e1ticas y ciencias, lo que s\u00ed hab\u00eda ocurrido entre 2006 y 2013. En la educaci\u00f3n secundaria, para los diez pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina participantes de la \u00faltima edici\u00f3n de PISA, en 2018, los resultados tambi\u00e9n muestran que el promedio de la regi\u00f3n no vari\u00f3 entre 2015 y 2018 en las tres \u00e1reas.<\/p>\n\n\n\n

La quinta tendencia indica el aumento de ciertas brechas espec\u00edficas en el nivel terciario. Pese a que entre 2015 y 2020 continu\u00f3 el ciclo expansivo de la educaci\u00f3n terciaria, que en los \u00faltimos veinte a\u00f1os logr\u00f3 incorporar a 17 millones de estudiantes, esta expansi\u00f3n se presenta de forma desigual. Por ejemplo, el acceso a la educaci\u00f3n terciaria en el sector rural aument\u00f3 muy levemente entre 2015 y 2020. Las diferencias de acceso entre hombres y mujeres se han acrecentado: si en el a\u00f1o 2000 la tasa bruta de matr\u00edcula en educaci\u00f3n superior para ambos grupos se situaba entre el 21% y 25%, para 2020 la diferencia se ampli\u00f3, con un 61,7% para las mujeres y un 46,8% para los hombres. Tambi\u00e9n ha aumentado la brecha de acceso por nivel socioecon\u00f3mico. En los a\u00f1os recientes la educaci\u00f3n terciaria ha favorecido casi exclusivamente a sectores medios y altos.<\/p>\n\n\n\n

Respecto al financiamiento de la educaci\u00f3n, dimensi\u00f3n clave de la pol\u00edtica educativa y que acompa\u00f1a las tendencias identificadas, 15 pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina y el Caribe redujeron su inversi\u00f3n p\u00fablica en educaci\u00f3n desde 2015.<\/p>\n\n\n\n

Este estancamiento se acrecent\u00f3 con la crisis de la COVID-19, que solo en 2020 implic\u00f3 una contracci\u00f3n econ\u00f3mica del 7,7% del PIB. Entre 2015 y 2019, el gasto educativo como porcentaje del gasto p\u00fablico total cay\u00f3 del 16,1% al 15,4% en la regi\u00f3n y, en relaci\u00f3n al PIB, cay\u00f3 del 4,5% al 4,3%.<\/p>\n\n\n\n

Las cifras entregadas por este Informe han sido consideradas en la elaboraci\u00f3n de la Declaraci\u00f3n de Buenos Aires<\/a> (2022), en el marco de la III Reuni\u00f3n Regional de Ministras y Ministros de Educaci\u00f3n de Am\u00e9rica Latina y el Caribe<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

En dicho compromiso, las autoridades educativas de la regi\u00f3n reconocieron los desaf\u00edos para avanzar hacia las metas del ODS 4 al 2030 y asumieron la necesidad de impulsar una transformaci\u00f3n profunda que atienda los factores estructurales y sist\u00e9micos que han contribuido a la deuda y a la injusticia educativa que arrastra la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La Cumbre sobre la Transformaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n<\/a>, que tendr\u00e1 lugar el 19 de septiembre de 2022 en la sede de Naciones Unidas en Nueva York, proporcionar\u00e1 un espacio global de continuidad para realizar un balance de los esfuerzos necesarios para recuperar las p\u00e9rdidas de aprendizaje relacionadas con la pandemia, reimaginar los sistemas educativos para el mundo de hoy y del ma\u00f1ana, y para  revitalizar los esfuerzos nacionales y mundiales para alcanzar el ODS 4. Este documento regional es un aporte para dichos balances y para orientar las pol\u00edticas venideras.<\/p>\n\n\n\n

S\u00edguenos en <\/strong>Facebook<\/strong><\/a> y <\/strong>Twitter<\/strong><\/a><\/u><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La UNESCO, UNICEF y CEPAL alertan que al ritmo actual Am\u00e9rica Latina y el Caribe no alcanzar\u00e1 las metas de educaci\u00f3n planteadas por la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible El informe destaca que el cumplimiento de las metas educativas previstas en el ODS4 de la Agenda 2030 no estaba asegurado antes de la pandemia de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":19220,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,39,28],"tags":[3495,6169,4534,446],"class_list":["post-19219","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-patrimonio-actual","category-ultimas-noticias","category-unesco","tag-america-latina-y-el-caribe","tag-cepal","tag-unesco","tag-unicef"],"yoast_head":"\nLa UNESCO alerta sobre educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe - Patrimonio Actual, ciudades, sitios y espacios naturales declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"La UNESCO, UNICEF y CEPAL alertan que Am\u00e9rica Latina y el Caribe no alcanzar\u00e1 las metas de educaci\u00f3n planteadas por la Agenda 2030\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La UNESCO alerta sobre educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe - Patrimonio Actual, ciudades, sitios y espacios naturales declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La UNESCO, UNICEF y CEPAL alertan que Am\u00e9rica Latina y el Caribe no alcanzar\u00e1 las metas de educaci\u00f3n planteadas por la Agenda 2030\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Patrimonio Actual, ciudades, sitios y espacios naturales declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/P.actual\" \/>\n<meta property=\"article:author\" content=\"http:\/\/facebook.com\/patrimonio.actual\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-09-12T07:36:58+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-09-12T07:37:01+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/UNICEF-education-summit-main00.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"615\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"461\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"admin\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@P_actual\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@P_actual\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"admin\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"admin\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/76850d24a9bd508e8e44db1faeab630e\"},\"headline\":\"La UNESCO alerta sobre educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe\",\"datePublished\":\"2022-09-12T07:36:58+00:00\",\"dateModified\":\"2022-09-12T07:37:01+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\\\/\"},\"wordCount\":1552,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/09\\\/UNICEF-education-summit-main00.png\",\"keywords\":[\"Am\u00e9rica Latina y el Caribe\",\"CEPAL\",\"UNESCO\",\"UNICEF\"],\"articleSection\":[\"Patrimonio Actual\",\"\u00daltimas Noticias\",\"UNESCO\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\\\/\",\"name\":\"La UNESCO alerta sobre educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe - Patrimonio Actual, ciudades, sitios y espacios naturales declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/09\\\/UNICEF-education-summit-main00.png\",\"datePublished\":\"2022-09-12T07:36:58+00:00\",\"dateModified\":\"2022-09-12T07:37:01+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/76850d24a9bd508e8e44db1faeab630e\"},\"description\":\"La UNESCO, UNICEF y CEPAL alertan que Am\u00e9rica Latina y el Caribe no alcanzar\u00e1 las metas de educaci\u00f3n planteadas por la Agenda 2030\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/09\\\/UNICEF-education-summit-main00.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/09\\\/UNICEF-education-summit-main00.png\",\"width\":615,\"height\":461,\"caption\":\"UNICEF, UNESCO y CEPAL alertan sobre educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"La UNESCO alerta sobre educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/\",\"name\":\"Patrimonio Actual, ciudades, sitios y espacios naturales declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO\",\"description\":\"Revista digital que busca informar a un p\u00fablico objetivo amplio, de los acontecimientos mundiales que se producen en torno a la informaci\u00f3n del patrimonio cultural, natural, inmaterial y tur\u00edstico-cultural de ciudades y espacios naturales, Patrimonio de la Humanidad declarados por la UNESCO.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/76850d24a9bd508e8e44db1faeab630e\",\"name\":\"admin\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/48168d7e7932867b9131639a989484f6c50ddc0e7a6d380e506072a10e5df39d?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/48168d7e7932867b9131639a989484f6c50ddc0e7a6d380e506072a10e5df39d?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/48168d7e7932867b9131639a989484f6c50ddc0e7a6d380e506072a10e5df39d?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"admin\"},\"sameAs\":[\"http:\\\/\\\/facebook.com\\\/patrimonio.actual\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/P_actual\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/patrimonioactual.com\\\/page\\\/author\\\/juan\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"La UNESCO alerta sobre educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe - Patrimonio Actual, ciudades, sitios y espacios naturales declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO","description":"La UNESCO, UNICEF y CEPAL alertan que Am\u00e9rica Latina y el Caribe no alcanzar\u00e1 las metas de educaci\u00f3n planteadas por la Agenda 2030","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"La UNESCO alerta sobre educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe - Patrimonio Actual, ciudades, sitios y espacios naturales declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO","og_description":"La UNESCO, UNICEF y CEPAL alertan que Am\u00e9rica Latina y el Caribe no alcanzar\u00e1 las metas de educaci\u00f3n planteadas por la Agenda 2030","og_url":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/","og_site_name":"Patrimonio Actual, ciudades, sitios y espacios naturales declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/P.actual","article_author":"http:\/\/facebook.com\/patrimonio.actual","article_published_time":"2022-09-12T07:36:58+00:00","article_modified_time":"2022-09-12T07:37:01+00:00","og_image":[{"width":615,"height":461,"url":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/UNICEF-education-summit-main00.png","type":"image\/png"}],"author":"admin","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@P_actual","twitter_site":"@P_actual","twitter_misc":{"Escrito por":"admin","Tiempo de lectura":"7 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/"},"author":{"name":"admin","@id":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/#\/schema\/person\/76850d24a9bd508e8e44db1faeab630e"},"headline":"La UNESCO alerta sobre educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe","datePublished":"2022-09-12T07:36:58+00:00","dateModified":"2022-09-12T07:37:01+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/"},"wordCount":1552,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/UNICEF-education-summit-main00.png","keywords":["Am\u00e9rica Latina y el Caribe","CEPAL","UNESCO","UNICEF"],"articleSection":["Patrimonio Actual","\u00daltimas Noticias","UNESCO"],"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/","url":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/","name":"La UNESCO alerta sobre educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe - Patrimonio Actual, ciudades, sitios y espacios naturales declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO","isPartOf":{"@id":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/UNICEF-education-summit-main00.png","datePublished":"2022-09-12T07:36:58+00:00","dateModified":"2022-09-12T07:37:01+00:00","author":{"@id":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/#\/schema\/person\/76850d24a9bd508e8e44db1faeab630e"},"description":"La UNESCO, UNICEF y CEPAL alertan que Am\u00e9rica Latina y el Caribe no alcanzar\u00e1 las metas de educaci\u00f3n planteadas por la Agenda 2030","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/#primaryimage","url":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/UNICEF-education-summit-main00.png","contentUrl":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/UNICEF-education-summit-main00.png","width":615,"height":461,"caption":"UNICEF, UNESCO y CEPAL alertan sobre educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-alerta-sobre-educacion-en-america-latina-y-el-caribe\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"La UNESCO alerta sobre educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/#website","url":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/","name":"Patrimonio Actual, ciudades, sitios y espacios naturales declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO","description":"Revista digital que busca informar a un p\u00fablico objetivo amplio, de los acontecimientos mundiales que se producen en torno a la informaci\u00f3n del patrimonio cultural, natural, inmaterial y tur\u00edstico-cultural de ciudades y espacios naturales, Patrimonio de la Humanidad declarados por la UNESCO.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/#\/schema\/person\/76850d24a9bd508e8e44db1faeab630e","name":"admin","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/48168d7e7932867b9131639a989484f6c50ddc0e7a6d380e506072a10e5df39d?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/48168d7e7932867b9131639a989484f6c50ddc0e7a6d380e506072a10e5df39d?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/48168d7e7932867b9131639a989484f6c50ddc0e7a6d380e506072a10e5df39d?s=96&d=mm&r=g","caption":"admin"},"sameAs":["http:\/\/facebook.com\/patrimonio.actual","https:\/\/x.com\/P_actual"],"url":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/author\/juan\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19219","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19219"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19219\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19221,"href":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19219\/revisions\/19221"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19220"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19219"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19219"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19219"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}