{"id":19381,"date":"2022-10-11T18:42:29","date_gmt":"2022-10-11T16:42:29","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=19381"},"modified":"2022-10-11T18:42:33","modified_gmt":"2022-10-11T16:42:33","slug":"la-unesco-da-la-voz-de-alarma-sobre-la-crisis-mundial-de-escasez-de-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-da-la-voz-de-alarma-sobre-la-crisis-mundial-de-escasez-de-docentes\/","title":{"rendered":"La UNESCO da la voz de alarma sobre la crisis mundial de escasez de docentes"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/unesco-docentes-\u00a9-UNICEF-Zahara-Abdul00.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"615\" height=\"461\" src=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/unesco-docentes-\u00a9-UNICEF-Zahara-Abdul00.png\" alt=\"UNESCO, D\u00eda Mundial de la y los docentes. 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El mayor d\u00e9ficit se da en el \u00c1frica subsahariana<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=D%C3%ADa+mundial+de+las+y+los+docentes\">D\u00eda mundial de las y los docentes<\/a>, <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Audrey+Azoulay\">Audrey Azoulay<\/a>, Directora General de la UNESCO, ha hecho un llamamiento a los gobiernos de todo el mundo para que intensifiquen su apoyo a los docentes, advirtiendo de las dificultades que tiene la profesi\u00f3n para retener a su personal y atraer a nuevos talentos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abLa falta de formaci\u00f3n, las condiciones de trabajo poco atractivas y la financiaci\u00f3n inadecuada son factores que socavan la profesi\u00f3n de docente y agravan la crisis mundial del aprendizaje. La <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=UNESCO\">UNESCO<\/a> siempre ha situado a los profesores en el centro de la lucha por el derecho a una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad. Es urgente dar un mejor reconocimiento a esta profesi\u00f3n de la que depende el futuro de nuestros hijos\u00bb, ha declarado Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las previsiones de la UNESCO indican que se necesitan 24,4 millones de docentes m\u00e1s en la ense\u00f1anza primaria y unos 44,4 millones en la secundaria para lograr la educaci\u00f3n b\u00e1sica universal de aqu\u00ed a 2030.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=%C3%81frica+subsahariana\">\u00c1frica subsahariana<\/a>, que cuenta con algunas de las aulas m\u00e1s superpobladas del mundo, es asimismo el continente con los profesores m\u00e1s sobrecargados de trabajo y los sistemas con menos personal, con un 90% de escuelas secundarias haciendo frente a una grave escasez de docentes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las nuevas cifras de la UNESCO, presentadas con motivo del D\u00eda mundial de las y los docentes de 2022, muestran que se necesitan 5,4 millones de docentes en la ense\u00f1anza primaria en el \u00c1frica subsahariana, y 11,1 millones de docentes en la ense\u00f1anza secundaria, si queremos alcanzar los objetivos fijados por la <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Agenda+2030+de+Desarrollo+Sostenible\">Agenda 2030<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La regi\u00f3n con el segundo mayor d\u00e9ficit es el sur de Asia: la UNESCO prev\u00e9 que se necesitar\u00e1n 1,7 millones de profesores adicionales en el nivel primario, y 5,3 millones en el nivel secundario.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Es preciso mejorar las condiciones de trabajo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En los pa\u00edses de renta baja, el primer obst\u00e1culo es la gran carga de trabajo.&nbsp;Seg\u00fan datos recientes de la UNESCO, cada profesor de primaria de estos pa\u00edses tiene una media de 52 alumnos por clase, mientras que la media mundial es de 26.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La proporci\u00f3n es especialmente alta en el \u00c1frica subsahariana, con 56 alumnos por profesor, y en el sur de Asia, con 38. En Europa y Am\u00e9rica del Norte s\u00f3lo hay una media de 15 alumnos por profesor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las dificultades de supervisi\u00f3n se ven agravadas por la falta de formaci\u00f3n, que hace que los profesores no siempre tengan todas las herramientas a su alcance para lograr un desempe\u00f1o adecuado en el aula. Los datos de la UNESCO muestran que aproximadamente el 26% de los profesores de primaria y el 39% de los de secundaria no tienen la titulaci\u00f3n m\u00ednima requerida en los pa\u00edses de renta baja, frente al 14% y el 16%, respectivamente, a nivel mundial.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En las zonas m\u00e1s remotas, desfavorecidas y rurales, las condiciones empeoran y se ven agravadas por la multiplicidad de grados, el multiling\u00fcismo y las acuciantes necesidades de aprendizaje en el aula.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las maestras se ven afectadas de forma desproporcionada debido a la falta de viviendas adecuadas, a los largos e inseguros trayectos hasta la escuela y a la falta de servicios de guarder\u00eda, lo que dificulta la permanencia de las mujeres en puestos docentes remotos. La infrarrepresentaci\u00f3n de las profesoras en determinadas \u00e1reas de conocimiento y en los puestos de direcci\u00f3n es otro de los retos permanentes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Se deben ofrecer mejores salarios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La crisis de la profesi\u00f3n tambi\u00e9n se ve acentuada por los salarios no competitivos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los datos de la UNESCO muestran que 6 de cada 10 pa\u00edses pagan a los profesores de primaria menos que a otros profesionales con cualificaciones similares.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este criterio es especialmente evidente en los pa\u00edses de renta alta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En 5 de los 6 pa\u00edses de este grupo, los profesores de primaria ganan menos que otros profesionales comparables. Solo 3 pa\u00edses de renta alta tienen una pol\u00edtica salarial para el profesorado encomiable: Singapur, con un salario medio igual al 139% de las profesiones comparables, Espa\u00f1a (125%) y la Rep\u00fablica de Corea (124%).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>S\u00edguenos en <\/strong><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/P.actual\"><strong>Facebook<\/strong><\/a><strong> y <\/strong><a href=\"https:\/\/twitter.com\/p_actual\"><strong>Twitter<\/strong><\/a><strong><u><\/u><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En todo el mundo se necesitan 69 millones de profesores para alcanzar la educaci\u00f3n b\u00e1sica universal en 2030. 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