{"id":19760,"date":"2023-01-22T10:41:11","date_gmt":"2023-01-22T08:41:11","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=19760"},"modified":"2023-01-22T10:42:21","modified_gmt":"2023-01-22T08:42:21","slug":"la-unesco-dedica-el-dia-internacional-de-la-educacion-2023-a-las-ninas-y-mujeres-afganas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-unesco-dedica-el-dia-internacional-de-la-educacion-2023-a-las-ninas-y-mujeres-afganas\/","title":{"rendered":"La UNESCO dedica el D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n 2023 a las ni\u00f1as y mujeres afganas"},"content":{"rendered":"\n
\"La<\/a>
La UNESCO dedica el D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n 2023 a las ni\u00f1as y mujeres afganas<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Con motivo de un acto organizado en la sede de las Naciones Unidas en Nueva York, la UNESCO renovar\u00e1 su llamamiento para que se restablezca de inmediato su derecho fundamental a la educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Audrey Azoulay<\/a>, <\/strong>Directora General de la UNESCO, ha decidido dedicar el D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n 2023 (24 de enero) a las ni\u00f1as y mujeres afganas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

La guerra contra las mujeres debe terminar\u00bb, declar\u00f3 la Directora General de la UNESCO, Audrey Azoulay, y a\u00f1adi\u00f3: \u00abNing\u00fan pa\u00eds del mundo debe impedir que las mujeres y las ni\u00f1as reciban educaci\u00f3n. La educaci\u00f3n es un derecho humano universal que debe respetarse. La comunidad internacional tiene la responsabilidad de velar por que se restablezcan sin demora los derechos de las ni\u00f1as y mujeres afganas.<\/p>\n\n\n\n

Con motivo del D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n<\/a>, el 24 de enero, la UNESCO<\/a> organiza un acto en la sede de las Naciones Unidas en Nueva York, en el que participar\u00e1n el Secretario General de la ONU<\/a>, el Presidente de la Asamblea General de las Naciones Unidas<\/a> y la Directora General de la UNESCO. La primera mesa redonda estar\u00e1 dedicada a la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as y las mujeres en Afganist\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n

Actualmente, el 80% (2,5 millones) de las ni\u00f1as y j\u00f3venes afganas en edad escolar est\u00e1n sin escolarizar, debido a la decisi\u00f3n de las autoridades de facto de negarles el acceso a la ense\u00f1anza secundaria y universitaria. Desde agosto de 2021, la UNESCO ha adaptado sus intervenciones para apoyar la continuidad de la educaci\u00f3n en estas circunstancias dif\u00edciles.<\/p>\n\n\n\n

La UNESCO trabaja en soluciones alternativas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una campa\u00f1a de promoci\u00f3n de la UNESCO lleg\u00f3 a m\u00e1s de 20 millones de afganos para aumentar la conciencia p\u00fablica sobre el derecho a la educaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos, especialmente ni\u00f1as adolescentes y mujeres. La UNESCO tambi\u00e9n se ha asociado con ONG en el terreno, aportando contenidos y financiaci\u00f3n para desplegar una campa\u00f1a de alfabetizaci\u00f3n basada en la comunidad que se dirigi\u00f3 a 25.000 j\u00f3venes y adultos de zonas rurales, entre los que se encontraban sobre todo ni\u00f1as adolescentes mayores de 15 a\u00f1os y mujeres.<\/p>\n\n\n\n

Para llegar al mayor n\u00famero posible de ni\u00f1as y mujeres, la UNESCO trabaja tambi\u00e9n para impartir educaci\u00f3n a distancia a trav\u00e9s de los medios de comunicaci\u00f3n afganos, especialmente las emisoras de radio. La radio es accesible a m\u00e1s de dos tercios de la poblaci\u00f3n y tiene la ventaja de estar disponible directamente en los hogares.<\/p>\n\n\n\n

Gracias a numerosos donantes, la UNESCO las est\u00e1 apoyando a las emisoras en la producci\u00f3n de contenidos de inter\u00e9s p\u00fablico sensibles al conflicto, humanitarios, sanitarios y educativos, con el objetivo de llegar al menos a seis millones de afganos, con especial hincapi\u00e9 en las mujeres y las ni\u00f1as. Esto incluye el apoyo directo a una emisora dirigida por mujeres que producir\u00e1 m\u00e1s de 200 horas al mes de contenidos educativos dedicados a las ni\u00f1as y las mujeres, que se emitir\u00e1n en al menos ocho provincias de todo el pa\u00eds en 2023.<\/p>\n\n\n\n

Cada d\u00eda sin educaci\u00f3n impide avanzar desde 2001<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pero nada puede sustituir al aula, que es un lugar de integraci\u00f3n social, donde se aprende a convivir, donde alumnos y profesores participan en el proceso pedag\u00f3gico. Por ello, la UNESCO y sus Estados Miembros seguir\u00e1n abogando por que el derecho a la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as y mujeres afganas<\/a> ocupe un lugar prioritario en la agenda internacional.<\/p>\n\n\n\n

Las decisiones de las autoridades de facto de Afganist\u00e1n<\/a> amenazan con echar por tierra los avances en materia de desarrollo logrados por el pa\u00eds en los \u00faltimos 20 a\u00f1os. Entre 2001 y 2021, Afganist\u00e1n multiplic\u00f3 por diez el n\u00famero de matriculaciones en todos los niveles educativos, pasando de alrededor de un mill\u00f3n de estudiantes a unos 10 millones, con el apoyo de la comunidad internacional, incluida la UNESCO.<\/p>\n\n\n\n

Durante ese periodo, el n\u00famero de ni\u00f1as escolarizadas en primaria pas\u00f3 de casi cero a 2,5 millones. La participaci\u00f3n de las mujeres en la ense\u00f1anza superior afgana tambi\u00e9n se multiplic\u00f3 casi por 20, pasando de 5.000 estudiantes a m\u00e1s de 100.000. Las tasas de alfabetizaci\u00f3n de las mujeres casi se duplicaron, pasando del 17% de mujeres que sab\u00edan leer y escribir en 2001 a casi el 30% para todos los grupos de edad combinados en 2021.<\/p>\n\n\n\n

Sobre el D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n 2023<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Con motivo del D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n, la UNESCO publicar\u00e1 tambi\u00e9n un informe mundial, llamado ODS4 ScoreCard 2023,<\/a> en el que se mostrar\u00e1 el ritmo al que los pa\u00edses avanzan hacia la consecuci\u00f3n de sus objetivos nacionales de referencia en relaci\u00f3n con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4<\/a> (educaci\u00f3n de calidad).<\/p>\n\n\n\n

Hasta la fecha, tres de cada cuatro pa\u00edses han presentado hitos que deber\u00e1n alcanzarse de aqu\u00ed a 2030, para al menos uno de los indicadores clave del ODS 4<\/a>. El trabajo sobre los puntos de referencia pone de manifiesto una grave falta de datos sobre la educaci\u00f3n. La mitad de los pa\u00edses carecen de informaci\u00f3n sobre el aprendizaje o el porcentaje de profesores formados en las escuelas primarias; y un tercio carece de datos sobre las tasas de finalizaci\u00f3n de estudios o de abandono escolar.<\/p>\n\n\n\n

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