{"id":20002,"date":"2023-03-21T11:35:38","date_gmt":"2023-03-21T09:35:38","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=20002"},"modified":"2023-03-21T11:36:18","modified_gmt":"2023-03-21T09:36:18","slug":"conversacion-con-jose-manuel-rodriguez-uribes-embajador-permanente-de-espana-ante-la-unesco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/conversacion-con-jose-manuel-rodriguez-uribes-embajador-permanente-de-espana-ante-la-unesco\/","title":{"rendered":"Conversaci\u00f3n con Jos\u00e9 Manuel Rodr\u00edguez Uribes, Embajador Permanente de Espa\u00f1a ante la UNESCO"},"content":{"rendered":"\n
\"De<\/a>
De izq. a dcha. Jos\u00e9 Manuel Rodr\u00edguez Uribes, Embajador Permanente de Espa\u00f1a ante la UNESCO y
Juan Ignacio Vecino, Director de la revista patrimonioactual.com Foto: \u00a9 patrimonioactual.com<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u201cLa UNESCO en Espa\u00f1a y en el mundo de hoy: realidades y desaf\u00edos\u201d, nos ofreci\u00f3 una visi\u00f3n amplia de lo que es hoy d\u00eda la Organizaci\u00f3n, que fue impartida en el Paraninfo de la UAH por Rodr\u00edguez Uribes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por Juan Ignacio Vecino<\/em><\/p>\n\n\n\n

Pregunta. Embajador para comenzar, ya que nos encontramos en este momento en el Paraninfo de la Universidad de Alcal\u00e1, \u00bfqu\u00e9 le parece que la Universidad de Alcal\u00e1 (UAH) est\u00e9 celebrando este a\u00f1o el 25 aniversario desde su declaraci\u00f3n por la UNESCO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Respuesta. <\/strong>Desde luego, en un marco incomparable como es el Paraninfo de esta Universidad de Alcal\u00e1 (UAH) fundada por el Cardenal Cisneros en 1499, el reconocimiento a la instituci\u00f3n por todos sus a\u00f1os de existencia es bien merecido, siendo una declaraci\u00f3n a la que le sobran razones de todo tipo por su nombramiento. Adem\u00e1s, al volver a releer el expediente presentado a la Organizaci\u00f3n, demuestra su idoneidad para tal nombramiento. Asimismo, nos encontramos, como dir\u00edan los cl\u00e1sicos, en la cuna de la cultura y la expansi\u00f3n del idioma espa\u00f1ol. Tengo que resaltar que la Universidad de Alcal\u00e1 es una de las cinco universidades que est\u00e1n declaradas Patrimonio de la Humanidad.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfQu\u00e9 v\u00ednculos le unen a la ciudad de Alcal\u00e1 y a su Universidad?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R. <\/strong>Tengo muchos v\u00ednculos en todos los \u00f3rdenes.Por muchos motivos, para m\u00ed es un gran placer estar en esta ciudad y en este templo de la educaci\u00f3n y la cultura, donde tan buenos y pr\u00f3speros ratos he pasado acompa\u00f1ado de personalidades muy relevantes.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfQu\u00e9 es la UNESCO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R<\/strong>. La ONU dijo que es la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia, la Cultura y la Comunicaci\u00f3n (UNESCO). Es el organismo dedicado a conseguir el establecimiento de la paz mediante la cooperaci\u00f3n internacional en los \u00e1mbitos de la educaci\u00f3n, la ciencia, la cultura y la comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n. Los programas de la UNESCO contribuyen al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) fijados en la Agenda 2030, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2015.<\/p>\n\n\n\n

Como dice la UNESCO, su fin primordial es construir una paz duradera, cosa que como vemos no se est\u00e1 cumpliendo por parte de algunos pa\u00edses. Todos sabemos que se cre\u00f3 despu\u00e9s de la II Guerra Mundial, para que no volviera a suceder en el mundo unos acontecimientos tan deleznables. Se trataba de que existiera una paz justa y duradera. Como dice la Carta de las Naciones Unidas desde el principio: \u201cnosotros los pueblos\u201d, es decir, la gente, no de gobiernos o estados. De lo que se trata es de construir la paz, siendo \u00e9sta la gran misi\u00f3n de las Naciones Unidas del multilateralismo. El 16 de noviembre de 1945 se cre\u00f3 en Londres una organizaci\u00f3n que se llam\u00f3 UNESCO y, que, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, la ciencia, la cultura y posteriormente la comunicaci\u00f3n, debe elevar los baluartes de la paz all\u00ed donde se origine cualquier conflicto armado en la mente de los hombres. De lo que se trata es de pasar de una cultura de guerra a una cultura de paz.<\/p>\n\n\n\n

A ra\u00edz de dos guerras mundiales desencadenadas en menos de 30 a\u00f1os, la UNESCO naci\u00f3 con una visi\u00f3n s\u00f3lidamente arraigada: los acuerdos econ\u00f3micos y pol\u00edticos entre los Estados no bastan para construir una paz duradera, sino que es preciso unir a los pueblos mediante el di\u00e1logo entre las culturas y el entendimiento mutuo.<\/p>\n\n\n\n

En el transcurso de su historia, la UNESCO ha puesto en marcha toda una serie de programas precursores para fomentar el estrechamiento de lazos entre las naciones, movilizando a fil\u00f3sofos, artistas e intelectuales de todos los pa\u00edses para denunciar las teor\u00edas racistas y elaborar proyectos que han cambiado nuestro modo de ver el mundo, como la Convenci\u00f3n Universal sobre Derecho de Autor; la Red Mundial de Reservas de Biosfera; la Convenci\u00f3n sobre el Patrimonio Mundial, Cultural y Natural; y la Convenci\u00f3n para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfNos puede hacer un repaso hist\u00f3rico sobre la UNESCO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ya en plena Segunda Guerra Mundial, en 1942, los gobiernos de los pa\u00edses europeos que luchaban contra la Alemania nazi y sus adl\u00e1teres, celebraron en el Reino Unido una Conferencia de los ministros de Educaci\u00f3n Aliados (CAME). Aunque la guerra distaba mucho entonces de su fin, los pa\u00edses de la alianza antinazi ya buscaban por qu\u00e9 medios podr\u00edan reconstruir sus sistemas educativos una vez restaurada la paz. R\u00e1pidamente, ese proyecto fue adquiriendo una gran envergadura hasta cobrar una dimensi\u00f3n universal. A propuesta de la CAME, se convoc\u00f3 una Conferencia de las Naciones Unidas para crear una organizaci\u00f3n dedicada a la acci\u00f3n educativa y cultural (ECO\/CONF), a fin de que tuviera lugar en Londres del 1\u00ba al 16 de noviembre de 1945. Apenas finalizada la guerra, la Conferencia inici\u00f3 sus trabajos con la participaci\u00f3n de representantes de 44 pa\u00edses decididos a fundar una organizaci\u00f3n que encarnara la cultura de paz. A su parecer, una paz duradera en el futuro deber\u00eda basarse en la \u201csolidaridad intelectual y moral de la humanidad\u201d, si se quer\u00eda prevenir el estallido de una nueva guerra mundial.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfCu\u00e1ntos Estados Miembros tiene la UNESCO actualmente?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Son 193 pa\u00edses Miembros, m\u00e1s 11 Miembros Asociados.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfY en la Lista del Patrimonio Cultural de la Humanidad cu\u00e1ntas inscripciones hay?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Ahora mismo, hay inscritas 1157 propiedades en todo el mundo de 167 Estados Parte, de las cuales 43 son transfronterizas, es decir, inscritos en dos o m\u00e1s pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfEspa\u00f1a con cuantas declaraciones cuesta?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Actualmente ocupamos la cuarta posici\u00f3n junto a Francia con 49 declaraciones, por detr\u00e1s de Alemania con 51, China con 56, e Italia la primera con 58. Me gustar\u00eda resaltar que en Espa\u00f1a 43 son Patrimonio Cultural, 4 son Patrimonio Natural y 2 son Patrimonio Mixto, es decir, patrimonio cultural y natural.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfQu\u00e9 es el Patrimonio Cultural Inmaterial?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> El \u201cpatrimonio cultural inmaterial\u201d, se manifiesta en particular en los \u00e1mbitos siguientes: tradiciones y expresiones orales, incluido el idioma como veh\u00edculo del patrimonio cultural inmaterial; las artes del espect\u00e1culo; los usos sociales, rituales y actos festivos; los conocimientos y usos relacionados con la
naturaleza y el universo; y las t\u00e9cnicas artesanales tradicionales. Hoy d\u00eda contamos en total con 677 elemento inscritos de 140 pa\u00edses. Espa\u00f1a ocupa el quinto lugar en declaraciones con 19 nombramientos en la Lista Representativa del Patrimonio Inmaterial y 4 en el Registro de Buenas Pr\u00e1cticas de Salvaguarda.<\/p>\n\n\n\n

P. Pero, la UNESCO cuenta con otro tipo de declaraciones, \u00bfnos puede decir que son las Reservas de la Biosfera?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R. <\/strong>Las Reservas de Biosfera, de las que Espa\u00f1a cuenta con 53, son \u00abzonas de ecosistemas terrestres o costeros\/marinos, o una combinaci\u00f3n de los mismos, reconocidas como tales en un plano internacional en el marco del Programa el Hombre y la Biosfera (MaB) de la UNESCO, que es un programa cient\u00edfico intergubernamental que tiene como objetivo establecer una base cient\u00edfica para mejorar la relaci\u00f3n entre las personas y su entorno.  <\/p>\n\n\n\n

Sirven para impulsar arm\u00f3nicamente la integraci\u00f3n de las poblaciones y la naturaleza, a fin de promover un desarrollo sostenible mediante un di\u00e1logo participativo, el intercambio de conocimiento, la reducci\u00f3n de la pobreza, la mejora del bienestar, el respeto a los valores culturales y la capacidad de adaptaci\u00f3n de la sociedad ante los cambios.  <\/p>\n\n\n\n

Comprenden tanto ecosistemas terrestres como marinos, picos monta\u00f1osos o abismos oce\u00e1nicos. El concepto y la pr\u00e1ctica de las reservas de biosfera han evolucionado desde 1976, a\u00f1o en que las primeras reservas fueron reconocidas. Las que por entonces eran vistas como \u00e1reas protegidas se han convertido en paisajes terrestres y marinos dedicados a la exploraci\u00f3n de los principios y pr\u00e1cticas del desarrollo sostenible. <\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfY los Geoparques?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R. <\/strong>Los Geoparques Mundiales de la UNESCO son \u00e1reas geogr\u00e1ficas \u00fanicas y unificadas en las que los sitios y paisajes de importancia geol\u00f3gica internacional se gestionan con un concepto hol\u00edstico de protecci\u00f3n, educaci\u00f3n y desarrollo sostenible. Un Geoparque Mundial de la UNESCO utiliza su patrimonio geol\u00f3gico, en conexi\u00f3n con todos los dem\u00e1s aspectos del patrimonio natural y cultural de la zona, para mejorar la concientizaci\u00f3n y la comprensi\u00f3n de cuestiones claves a las que se enfrenta la sociedad, como el uso sostenible de los recursos naturales, la mitigaci\u00f3n de los efectos del cambio clim\u00e1tico y la reducci\u00f3n de los riesgos relacionados con los desastres naturales.<\/p>\n\n\n\n

Mediante la sensibilizaci\u00f3n de la importancia del patrimonio geol\u00f3gico del \u00e1rea en la historia y la sociedad actual, los Geoparques Mundiales de la UNESCO dan a la poblaci\u00f3n local un sentimiento de orgullo de su regi\u00f3n y fortalecen su identificaci\u00f3n con el \u00e1rea. Se estimula la creaci\u00f3n de empresas locales innovadoras, de nuevos trabajos y cursos de formaci\u00f3n de alta calidad, a medida que se generan nuevas fuentes de ingresos a trav\u00e9s del geoturismo, protegiendo al mismo tiempo los recursos geol\u00f3gicos del \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfQu\u00e9 nos puede comentar sobre las C\u00e1tedras UNESCO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> La UNESCO cre\u00f3 en 1992 el Programa UNITWIN y C\u00e1tedras UNESCO <\/a><\/a>con el fin de crear una red a escala internacional para la promoci\u00f3n de la cooperaci\u00f3n interuniversitaria, la movilidad acad\u00e9mica y la transferencia de conocimiento.<\/p>\n\n\n\n

Adquieren esta denominaci\u00f3n aquellas unidades de docencia e investigaci\u00f3n establecidas en universidades, instituciones de ense\u00f1anza superior o centros cient\u00edficos que destaquen por su excelencia acad\u00e9mica y que compartan los objetivos de la UNESCO. <\/p>\n\n\n\n

Las c\u00e1tedras UNESCO est\u00e1n especializadas en una tem\u00e1tica y tienen como objetivo posibilitar la transferencia de conocimiento entre distintas universidades de todo el mundo. Las materias tratadas abarcan cualquier rama de la ciencia, la tecnolog\u00eda, las ingenier\u00edas, las ciencias sociales y humanas, la paz, la democracia, los derechos humanos, las ciencias de la educaci\u00f3n, la cultura o la comunicaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

En Espa\u00f1a contamos actualmente con 68 C\u00e1tedras UNESCO y 3 Programas UNITWIN. <\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfQu\u00e9 son la Ciudades Creativas de la UNESCO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Para comenzar le dir\u00e9 que Espa\u00f1a cuenta con 10 Ciudades Creativas de la UNESCO. La Red de Ciudades Creativas de la UNESCO se cre\u00f3 en 2004 para promover la cooperaci\u00f3n hacia y entre las ciudades que identifiquen la creatividad como factor estrat\u00e9gico de desarrollo urbano sostenible. Las 246 ciudades que actualmente forman la Red trabajan juntas hacia un objetivo com\u00fan: posicionar la creatividad y las industrias culturales en el centro de su plan de desarrollo local y cooperar activamente a nivel internacional en la materia. La Red cubre siete \u00e1mbitos creativos: artesan\u00eda y artes populares, artes digitales, cine, dise\u00f1o, gastronom\u00eda, literatura y m\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n

P. Embajador, coment\u00f3 que existen cinco universidades declaradas por la UNESCO Patrimonio de la Humanidad, \u00bfnos puede decir cu\u00e1les son?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Como coment\u00e9 al principio, la Universidad de Alcal\u00e1 fue declarada Patrimonio de la Humanidad en 1998, las restantes son la de Virginia en Estados Unidos (1987), la Ciudad Universitaria de Caracas en Venezuela (2000), la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (2007) y la \u00faltima que se nombro es la Universidad de Co\u00edmbra en Portugal en (2013).<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfApoya a los periodistas la UNESCO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R. <\/strong>Puedo mencionar que se trata de conseguir la paz a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, la cultura, la ciencia y la libertad de prensa. Y, en este apartado, la UNESCO pretende dar protecci\u00f3n a los periodistas para que puedan informar desde un punto de vista objetivo y eliminar cualquier atisbo de noticias falsas que se dan en todos los conflictos. Se trata en sentido amplio de conseguir la paz.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfQu\u00e9 convenios se realizaron para el fortalecimiento de la UNESCO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Se creo la paz a trav\u00e9s del derecho internacional de la cultura y, por mencionar alguno puedo nombrar la Convenci\u00f3n Internacional de Derechos de Autor, que trata de proteger la actividad intelectual en todos los \u00e1mbitos. El Programa del Hombre y la Biosfera (M&B) mencionado anteriormente y otros muchos m\u00e1s. La UNESCO no solo piensa en el patrimonio cultural, sino, tambi\u00e9n, en el patrimonio natural e inmaterial. La Convenci\u00f3n del Patrimonio Mundial es muy importante.  <\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfQu\u00e9 problemas tiene la UNESCO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R. <\/strong>El equilibrio y la relaci\u00f3n no es f\u00e1cil y, sobre todo, en tiempos dif\u00edciles como es el actual. Volvemos otra vez a Kant y \u201cla paz justa y duradera\u201d. En el a\u00f1o 2022 no se pudo celebrar la Convenci\u00f3n anual debido a que se ten\u00eda que realizar en Kaz\u00e1n, Rusia, pero, como estos hab\u00edan invadido Ucrania y estaban en plena guerra no era conveniente celebrarla. Bajo ning\u00fan concepto se pod\u00eda efectuar, m\u00e1xime cuando los rusos est\u00e1n destruyendo y esquilmando el patrimonio de la humanidad de Ucrania.<\/p>\n\n\n\n

P. Usted fue ministro de Cultura y Deporte de Espa\u00f1a \u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n hay entre los dos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R. <\/strong>Tiene mucho que ver. La cultura puede ser entendida de tres formas, a saber: como un derecho de los ciudadanos, al mundo cultural, y, adem\u00e1s, es un derecho por parte de los que la hacen, es decir, de los creadores. Otro desaf\u00edo importante es terminar de plasmar el Estatuto del Artista. La remuneraci\u00f3n a los guionistas de cine, por ejemplo, para que fueran remunerados al menos el 50% al entregar el trabajo.<\/p>\n\n\n\n

La segunda derivada es la perspectiva econ\u00f3mica de la cultura, o sea, las industrias culturales. Por ejemplo, el turismo cultural atrae a muchos visitantes que revierte en los beneficios de las ciudades y, sobre todo, si est\u00e1n declaradas Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Adem\u00e1s, la cultura es un gran nicho de creaci\u00f3n de empleo.<\/p>\n\n\n\n

En tercer lugar, la cultura es un valor. En el deporte son muy importantes los valores, como es el juego limpio, el trabajo en equipo, el respeto al adversario, etc. El mundo de la cultura son valores. Cuando nuestros cl\u00e1sicos del renacimiento dec\u00edan que el ser humano es el \u00fanico capaz de crear belleza, comunicarse a trav\u00e9s del lenguaje etc., creando la idea de dignidad humana. Los griegos y los romanos ya crearon en su momento la libertad, pero nunca hablaron de la dignidad humana en esos t\u00e9rminos.<\/p>\n\n\n\n

La cultura es una necesidad humana fundamental. Durante mi cargo por culpa de la pandemia de la COVID-19 tuve que cerrar todos los espacios culturales y me supuso un gran desgaste personal. Los valores universales y los valores particulares son muy importantes, por ejemplo, la lengua es pura cultura.<\/p>\n\n\n\n

Por estas tres dimensiones, es decir, la que tiene que ver con los valores, los derechos, y los efectos econ\u00f3micos y sociales, evidencian que la cultura en un sentido amplio merece ser reconocida.<\/p>\n\n\n\n

P. Embajador, me imagino que tambi\u00e9n hay planteados una serie de desaf\u00edos, \u00bfnos los puede resumir?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.  <\/strong>Son varios los que tenemos que resolver ahora mismo.<\/p>\n\n\n\n

El primero tiene que ver con el acceso a la cultura con una serie asuntos a resolver como son la brecha digital, el acceso de las ni\u00f1as y las mujeres a la educaci\u00f3n y, resolver espacios culturales en la Espa\u00f1a rural.<\/p>\n\n\n\n

En segundo lugar, puedo decir que un gran desaf\u00edo que afecta a todo el mundo es el cambio clim\u00e1tico y que actualmente lo estamos viviendo con un calentamiento global, y, por supuesto, los desastres naturales cada d\u00eda m\u00e1s presentes en todas las regiones del mundo, tenga en cuenta que ya tenemos estudios que demuestran que para el a\u00f1o 2050 el Mediterr\u00e1neo sufrir\u00e1 tsunamis, no se sabe en que zona concreta. De vital importancia es hacer caso de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y seguir las recomendaciones.<\/p>\n\n\n\n

Y, en tercer lugar, asuntos de geopol\u00edtica. Actualmente con encontramos con la guerra en Ucrania. No nos pod\u00edamos imaginar volver a ver una guerra en Europa y sin embargo la tenemos a pesar de los esfuerzos de la ONU y la UNESCO. Hay que ser conscientes que estamos en guerra, pero tambi\u00e9n tenemos una crisis global en el mundo. La guerra llega a todo el planeta, por unas cosas o por otras como, por ejemplo, econ\u00f3micas, sociales.<\/p>\n\n\n\n

La guerra puede paralizar a la UNESCO en materia de educaci\u00f3n, ciencia, cultura y protecci\u00f3n del patrimonio, y por ello Espa\u00f1a aporta un mill\u00f3n y medio de euros para reconstruir el patrimonio mundial en Ucrania que Rusia est\u00e1 destruyendo. Cuando ha habido guerras lo primero que se destruye y esquilma es la cultura del otro en todos los \u00e1mbitos, multiplic\u00e1ndose el tr\u00e1fico il\u00edcito de bienes culturales.<\/p>\n\n\n\n

El debate de la UNESCO esta entre medios y fines, por tanto, debe ocuparse para lo que fue creada la Organizaci\u00f3n. La guerra es el da\u00f1o total para las personas, el patrimonio y las normas. La guerra responde a dos principios nefastos de la historia de la humanidad. Uno es el \u201cfin justifica los medios\u201d y, el otro, la dial\u00e9ctica \u201camigo enemigo\u201d con la idea del exterminio. Todo es incompatible con una cultura de paz. Fern\u00e1ndez de los R\u00edos dijo que en Espa\u00f1a hac\u00eda falta la revoluci\u00f3n del respeto.<\/p>\n\n\n\n

P. Para concluir Embajador, \u00bfnos puede adelantar que candidaturas presenta Espa\u00f1a pr\u00f3ximamente a Patrimonio de la Humanidad?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Como dije al principio, Espa\u00f1a cuenta con 49 declaraciones por parte de la UNESCO, siendo culturales, naturales y mixtas. De todas 15 corresponden a Ciudades Patrimonio de la Humanidad.<\/p>\n\n\n\n

Si hablamos de Patrimonio Cultural de la Humanidad puedo hablar de la Menorca Talay\u00f3tica que tiene un valor universal excepcional por su t\u00e9cnica constructiva, su monumentalidad y su estado de conservaci\u00f3n. Los restos arqueol\u00f3gicos de las primeras comunidades que vivieron en Menorca han marcado y han caracterizado el patrimonio y el paisaje de la isla.<\/p>\n\n\n\n

Para el a\u00f1o 2024 est\u00e1 prevista la candidatura del Paisaje del Olivar Espa\u00f1ol.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a la presentaci\u00f3n a Patrimonio Inmaterial de la Humanidad las candidatas son la T\u00e9cnica del Vidrio Soplado El soplado es una de las m\u00e1s famosas t\u00e9cnicas de artesan\u00eda en vidrio, que consiste en, una vez que el vidrio ha llegado a su punto de fusi\u00f3n, soplar dentro de \u00e9l a trav\u00e9s de un tubo met\u00e1lico largo tambi\u00e9n llamado ca\u00f1a para hacer burbujas en \u00e9l y, a partir de ah\u00ed, darle la forma deseada.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, presentamos la Trashumancia candidatura conjunta con otros pa\u00edses. La trashumancia, desplazamiento estacional de reba\u00f1os por rutas migratorias del Mediterr\u00e1neo y los Alpes. Actualmente est\u00e1n inscritos desde 2019 Austria, Grecia e Italia, y otros pa\u00edses aptan este a\u00f1o a su ampliaci\u00f3n entre los que se encuentran Espa\u00f1a, Francia, Albania, Croacia y Ruman\u00eda. Adem\u00e1s, como an\u00e9cdota le puedo comentar que, recientemente, por primera vez en la historia conseguimos que la trashumancia tomase los Campos El\u00edseos de Paris<\/p>\n\n\n\n

La trashumancia en Europa es una modalidad de pastoreo consistente en el desplazamiento estacional de ganados por rutas migratorias de la zona del Mediterr\u00e1neo y los Alpes. Todos los a\u00f1os, en primavera y oto\u00f1o, miles de animales son conducidos de una a otra regi\u00f3n clim\u00e1tica en reba\u00f1os vigilados por pastores a caballo, acompa\u00f1ados por perros guardianes, que recorren siempre los mismos itinerarios, cubriendo etapas que duran desde el alba al atardecer. En muchos casos, los pastores se desplazan acompa\u00f1ados por sus familias. Hay dos tipos de trashumancia: la horizontal, propia de las regiones llanas o mesetarias; y la vertical, caracter\u00edstica de las regiones monta\u00f1osas. La crianza y manutenci\u00f3n de las bestias, la gesti\u00f3n de los terrenos, bosques, recursos h\u00eddricos y riesgos naturales, as\u00ed como las pr\u00e1cticas rituales y consuetudinarias de los pastores, hacen de la trashumancia un importante factor de configuraci\u00f3n de la relaci\u00f3n e interacci\u00f3n del hombre con los animales y los ecosistemas. Los pastores de reba\u00f1os trashumantes poseen profundos conocimientos sobre el medio ambiente, el equilibrio ecol\u00f3gico y el cambio clim\u00e1tico porque la trashumancia es uno de los m\u00e9todos de crianza del ganado m\u00e1s sostenibles y eficaces. Tambi\u00e9n poseen competencias pr\u00e1cticas especiales relacionadas con la producci\u00f3n de alimentos y diferentes objetos artesanales. Los depositarios de este elemento del patrimonio vivo festejan en primavera y oto\u00f1o el principio y el fin de la trashumancia con comidas, celebraciones rituales y narraciones, iniciando a los m\u00e1s j\u00f3venes en la pr\u00e1ctica de este elemento del patrimonio cultural. Los pastores m\u00e1s veteranos transmiten sus t\u00e9cnicas y conocimientos espec\u00edficos a los m\u00e1s biso\u00f1os en el transcurso de las faenas cotidianas, y de este modo garantizan la viabilidad de este elemento del patrimonio cultural inmaterial.<\/p>\n\n\n\n

Breve historial de Jos\u00e9 Manuel Rodr\u00edguez Uribes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Naci\u00f3 en Valencia en 1968.<\/p>\n\n\n\n

Formaci\u00f3n acad\u00e9mica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n