{"id":20065,"date":"2023-04-11T11:35:05","date_gmt":"2023-04-11T09:35:05","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=20065"},"modified":"2023-04-11T11:35:08","modified_gmt":"2023-04-11T09:35:08","slug":"la-educacion-debe-preparar-a-los-jovenes-para-contribuir-al-futuro-de-forma-eficaz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-educacion-debe-preparar-a-los-jovenes-para-contribuir-al-futuro-de-forma-eficaz\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n debe preparar a los j\u00f3venes para contribuir al futuro de forma eficaz"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/ninos-guatemala-\u00a9-UNICEF00.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"615\" height=\"461\" src=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/ninos-guatemala-\u00a9-UNICEF00.png\" alt=\"Ni\u00f1os de Guatemala estudiando durante la pandemia. Foto: \u00a9-UNICEF\" class=\"wp-image-20066\" srcset=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/ninos-guatemala-\u00a9-UNICEF00.png 615w, https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/ninos-guatemala-\u00a9-UNICEF00-300x225.png 300w, https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/ninos-guatemala-\u00a9-UNICEF00-45x35.png 45w\" sizes=\"auto, (max-width: 615px) 100vw, 615px\" \/><\/a><figcaption>Ni\u00f1os de Guatemala estudiando durante la pandemia. Foto: \u00a9-UNICEF<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>A pesar de muchas promesas y algunos avances, hay 263 millones de ni\u00f1os y j\u00f3venes sin escolarizar y el 70% de los ni\u00f1os en los pa\u00edses pobres no comprenden un texto b\u00e1sico. Se debe invertir en educaci\u00f3n para que realmente se consiga un desarrollo sostenible<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bajo el t\u00edtulo&nbsp;Poblaci\u00f3n, educaci\u00f3n y desarrollo sostenible, la Comisi\u00f3n de Poblaci\u00f3n y Desarrollo ha iniciado su 56 periodo de sesiones con el objetivo debatir sobre el impacto que tiene la educaci\u00f3n sobre la poblaci\u00f3n y el <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=desarrollo+sostenible\">desarrollo sostenible<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante su discurso de apertura en la Comisi\u00f3n, que durar\u00e1 hasta el 14 de abril en Nueva York, la vicesecretaria general de la <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=ONU\">ONU<\/a> ha declarado que \u201cnos enfrentamos a una&nbsp;triple crisis en la educaci\u00f3n: la de la equidad y la inclusi\u00f3n, la de la calidad y la de la pertinencia para dotar a las generaciones actuales y futuras de las competencias que necesitan para prosperar en un mundo en r\u00e1pida transformaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cA pesar de muchas promesas y algunos avances, hay 263 millones de ni\u00f1os y j\u00f3venes sin escolarizar, el 60% de ellos con edades comprendidas entre los 15 y los 17 a\u00f1os\u201d, a\u00f1adi\u00f3. Adem\u00e1s, casi el 70% de los ni\u00f1os de los pa\u00edses m\u00e1s pobres son incapaces de comprender un texto b\u00e1sico a los 10 a\u00f1os, muchos de ellos debido a los efectos de la pobreza y la malnutrici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por todo ello, Amina J. Mohammed ha instado a los Estados a adoptar&nbsp;acciones espec\u00edficas para ofrecer una educaci\u00f3n&nbsp;en la primera infancia y un aprendizaje permanente para todos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cNecesitamos iniciativas que preparen a todos los alumnos para el <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=cambio+clim%C3%A1tico\">cambio clim\u00e1tico<\/a> y los conecten a internet y a las innovaciones digitales (\u2026) Tenemos que permitir que los ni\u00f1os y j\u00f3venes afectados por las crisis accedan a una educaci\u00f3n de calidad, empoderando a todos los j\u00f3venes para que contribuyan eficazmente a nuestro futuro colectivo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Desigualdad de g\u00e9nero, tambi\u00e9n en la educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En relaci\u00f3n con la desigualdad de g\u00e9nero, la vicesecretaria ha hecho referencia a c\u00f3mo la educaci\u00f3n de mujeres y ni\u00f1as ayuda a \u201creducir los riesgos de matrimonio infantil, mutilaci\u00f3n genital femenina y violencia de g\u00e9nero\u201d y \u201ccontribuye a reducir las tasas de fertilidad, a obtener mejores resultados durante el parto, a aumentar la autonom\u00eda de las mujeres y las ni\u00f1as en la toma de decisiones y a incrementar el acceso al empleo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este sentido, la directora ejecutiva del&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.unfpa.org\/es\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Fondo de Poblaci\u00f3n&nbsp;<\/a>ha a\u00f1adido que la educaci\u00f3n permite a las mujeres&nbsp;planificar el n\u00famero de hijos y cuidar de su salud&nbsp;de una mejor manera. \u201cEs m\u00e1s probable que recurran a la atenci\u00f3n prenatal, vacunen a sus hijos y acudan a los servicios sanitarios cuando ellas o sus hijos necesiten atenci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Natalia Kanem declar\u00f3 adem\u00e1s que con una educaci\u00f3n \u201ces m\u00e1s probable que participen en el mercado laboral formal y que obtengan&nbsp;mayores ingresos\u201d, y, sin embargo, las mujeres constituyen dos tercios de los 770 millones de adultos que no saben leer ni escribir.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cLa ayuda oficial al desarrollo para la educaci\u00f3n debe aumentar, junto con un mayor apoyo nacional para reforzar los sistemas educativos, complementado con pol\u00edticas de apoyo, un entorno pol\u00edtico, jur\u00eddico y social propicio, el acceso digital universal y las condiciones pac\u00edficas para que los estudiantes prosperen\u201d, afirm\u00f3 la directora.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>La educaci\u00f3n, sin\u00f3nimo de integraci\u00f3n y bienestar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por su parte, el secretario general adjunto de Asuntos Econ\u00f3micos y Sociales de la ONU hizo referencia a la educaci\u00f3n como herramienta que permite el desarrollo de las capacidades mentales y f\u00edsicas y que proporciona la informaci\u00f3n y las competencias necesarias para tomar decisiones individuales y colectivas con conocimiento de causa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La educaci\u00f3n \u201cnos ense\u00f1a a respetar las opiniones y los valores de los dem\u00e1s, incluso cuando difieren de los nuestros, y ampl\u00eda las v\u00edas para la participaci\u00f3n de todos, en&nbsp;sociedades m\u00e1s integradoras\u201d, dijo Li Junhua.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, asegur\u00f3 que la educaci\u00f3n \u201cpuede ofrecer a las personas una v\u00eda para&nbsp;salir de la pobreza, tanto a ellas mismas como a sus familias\u201d, y por otra parte \u201cdotarnos de los conocimientos y las herramientas necesarios para&nbsp;salvaguardar el medio ambiente&nbsp;y afrontar las consecuencias del cambio clim\u00e1tico\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por \u00faltimo, Junhua hizo referencia a la importancia de que los migrantes tengan acceso a la educaci\u00f3n. \u201cTenemos que garantizar que nadie se quede atr\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esto incluye proporcionar a los migrantes acceso a la educaci\u00f3n b\u00e1sica y el&nbsp;reconocimiento de sus credenciales, que son fundamentales para su integraci\u00f3n en los pa\u00edses de acogida y para maximizar los beneficios de la migraci\u00f3n para el desarrollo\u201d, finaliz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante el \u00faltimo discurso de apertura, el director general adjunto de la Organizaci\u00f3n de la ONU para&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.unodc.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura<\/a>&nbsp;(<a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=UNESCO\">UNESCO<\/a>) hizo referencia a una doble crisis, de aprendizaje y de bienestar, como consecuencia de la pandemia de la <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=COVID-19\">COVID-19<\/a>, el cambio clim\u00e1tico y el aumento de la inseguridad alimentaria, las cuales \u201chan agravado a\u00fan m\u00e1s las&nbsp;desigualdades y la exclusi\u00f3n&nbsp;de tantas personas de una educaci\u00f3n de calidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Xing Qu insisti\u00f3 en que el aprendizaje no termina cuando un menor sale del aula de clase. \u201cDebemos&nbsp;promover tambi\u00e9n el aprendizaje a lo largo de toda la vida, para todos: para la ciudadan\u00eda activa, la empleabilidad, la salud y el bienestar, y la cohesi\u00f3n de nuestras comunidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>S\u00edguenos en <\/strong><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/P.actual\"><strong>Facebook<\/strong><\/a><strong> y <\/strong><a href=\"https:\/\/twitter.com\/p_actual\"><strong>Twitter<\/strong><\/a><strong><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A pesar de 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