{"id":20119,"date":"2023-04-24T10:12:25","date_gmt":"2023-04-24T08:12:25","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=20119"},"modified":"2023-04-24T10:12:29","modified_gmt":"2023-04-24T08:12:29","slug":"conversacion-con-jose-carlos-gomez-villamandos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/conversacion-con-jose-carlos-gomez-villamandos\/","title":{"rendered":"Conversaci\u00f3n con Jos\u00e9 Carlos G\u00f3mez Villamandos, Consejero de Universidad, Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n de la Junta de Andaluc\u00eda, Espa\u00f1a"},"content":{"rendered":"\n
\"Jos\u00e9<\/a>
Jos\u00e9 Carlos G\u00f3mez Villamandos, Consejero de Universidad, Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n de la Junta de Andaluc\u00eda y Juan Ignacio Vecino, director de patrimonioactual.com. Foto: \u00a9 patrimonioactual.com<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Fue el primer invitado a \u201cDesayunos Alcal\u00e1\u201d organizado por la Universidad de Alcal\u00e1 (UAH) y presentado por su rector Jos\u00e9 Vicente Saz, para hablar de educaci\u00f3n universitaria, de la LOSU, del mundo universitario y de su problem\u00e1tica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por Juan Ignacio Vecino<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

Pregunta. \u00bfPara comenzar Consejero c\u00f3mo surge la LOSU?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Respuesta.<\/strong> Fue en el a\u00f1o 2018 cuando la Conferencia de Rectores de todas las universidades espa\u00f1olas, los Consejos Sociales, la representaci\u00f3n estudiantil y la sindical acudimos al Congreso de los Diputados para pedir una nueva Ley que nos acercara a Europa, eliminando normas negativas para la comunidad universitaria. Pero, seguramente, nosotros no fuimos capaces de definir hacia donde quer\u00edamos ir. No era ir a pedir una nueva Ley, sino, para qu\u00e9 la quer\u00edamos.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfUstedes crearon grupos de trabajo para defender sus intereses?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> El Ministerio de Universidades del que estaba al frente en aquel momento el ministro Pedro Duque y, como no hab\u00eda quedado muy claro cuales eran nuestras pretensiones nos pusimos los rectores y las rectoras a trabajar en un documento de denominamos 20\/30. Aqu\u00ed si plasm\u00e1bamos nuestras reivindicaciones y lo que esper\u00e1bamos de esta nueva Ley, para ser m\u00e1s competitivas, eficaces y estar en las grandes ligas universitarias como es la Uni\u00f3n Europea. El documento lo empezamos antes de la pandemia y vio la luz a finales del a\u00f1o 2020. Aqu\u00ed llegamos a muchos acuerdos con el ministro Castells en muchos \u00e1mbitos. Pero la LOSU cambi\u00f3 totalmente el escenario. De la actitud colaborativa se pas\u00f3 a otra absolutamente diferente. Por tanto, como se pretend\u00eda contentar a todo el mundo nos encontramos con una Ley que no satisface a nadie, aportando m\u00e1s problemas que soluciones.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfQu\u00e9 esperan de la LOSU?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Espa\u00f1a en colaboraci\u00f3n con las Comunidades Aut\u00f3nomas necesita una gran Ley y de consenso. El Gobierno de Espa\u00f1a tiene que apostar de una forma m\u00e1s decidida por todas sus universidades. La universidad aporta cambios sociales y despegue econ\u00f3mico. Tengamos en cuenta que el mercado laboral cambia y, con ello, todo lo de alrededor. Se necesita un sistema cohesionado, que no disgregue, en el que todos cumplan las mismas normas y reglas, y, por supuesto, mucho m\u00e1s eficaces en la gesti\u00f3n. Asimismo, pienso que la LOSU no facilita los temas universitarios, al contrario, y vuelvo a repetir, los complica y mucho.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfEntonces que necesitan las universidades?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Para empezar una normativa y una financiaci\u00f3n que nos acerque a Europa y sea competitiva y limando todas las diferencias que hay entre las distintas Comunidades Aut\u00f3nomas de Espa\u00f1a. Y, para resolver el asunto necesitamos contar con una gobernanza adecuada.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfC\u00f3mo se encuentra el sistema universitario de Espa\u00f1a?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Nosotros nos sentimos muy orgullosos de nuestras universidades. Contamos con un excelente sistema universitario a pesar de los que hablan negativamente del mismo. Deben tener en cuenta que, por ejemplo, Alemania esta copiando nuestro sistema universitario, pero no sale en ning\u00fan medio de comunicaci\u00f3n. Alemania pretendi\u00f3 concentrar y, sin embargo, ahora quiere pluralidad como tenemos nosotros. Con todo esto se vertebra el conocimiento y el territorio. Adem\u00e1s, muchas de nuestras universidades se encuentran en el top 5. Sin embargo, contamos con una financiaci\u00f3n \u00ednfima respecto a la investigaci\u00f3n, solo recibimos un 60% de lo que reciben los 27 Estados de la Uni\u00f3n Europea y, un 50% de la media de los pa\u00edses de la OCDE, pero, a pesar de eso, contamos con una excelente aportaci\u00f3n cient\u00edfica, por lo que tenemos que juntarnos con el sector productivo.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfSon las universidades un elemento clave para la econom\u00eda del conocimiento?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Ya lo apunt\u00e9 anteriormente, es una econom\u00eda que nos debe hacer m\u00e1s resilientes como pa\u00eds, que nos tiene que acercar m\u00e1s a econom\u00edas como la francesa o la alemana y, que situaciones como la que vivimos con la pandemia permitan amortiguar la situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfPero, que es la Ley Org\u00e1nica del Sistema Universitario (LOSU)?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Nos encontramos con una Ley que no dispone de ning\u00fan informe del Consejo de Estado, sin informe del Consejo de Universidades y, sin una memoria econ\u00f3mica. Bueno, hay una Memoria Econ\u00f3mica que nadie se cree y, por tal motivo se ha creado una Comisi\u00f3n entre las Comunidades Aut\u00f3nomas y el Ministerio para ver el impacto econ\u00f3mico de la LOSU, claro todo esto, una vez que ya est\u00e1 la Ley, lo que significa que si no hay Memoria Econ\u00f3mica a la hora de la aprobaci\u00f3n de la Ley hay compromiso cero por parte del ministerio de Hacienda y del propio Gobierno central puesto que no se adecuan, por lo que todos debemos apretar para llevar a buen t\u00e9rmino dicha Ley. Costa de cien art\u00edculos y que, con las adiciones, transitorias, derogatorias llega a 139, pero que a pesar de todos ellos aportan muy poco. Por ejemplo, aporta poco en el \u00e1mbito de la internacionalizaci\u00f3n. Puedo decir que despu\u00e9s de leer la LOSU, hay muchas cosas que ya se hacen y, muchos deseos de aportar, hacer, fomentar, pero poca estrategia de fondo. Hay algo muy importante que falta y que desde las universidades se viene reclamando y son las Universidades como Marca Espa\u00f1a. Nuestro pa\u00eds est\u00e1 perdiendo un gran aliado con la internacionalizaci\u00f3n como estado por su capacidad de influencia por no utilizar a las universidades en su conjunto. Hay cantidad de estudiantes que vienen a formarse a nuestras universidades y luego vuelven a sus pa\u00edses pudiendo abrir muchas puertas en el mundo empresarial y que nunca se ha utilizado. Se trata de servir a la internacionalizaci\u00f3n de Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfRespecto a la difusi\u00f3n del idioma espa\u00f1ol cu\u00e1l es su opini\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Falla estrepitosamente todo lo que es el fomento del idioma espa\u00f1ol. Se habla mucho de la ciencia en espa\u00f1ol, de la inteligencia artificial en espa\u00f1ol y no se aprovecha todo el potencial del idioma que hablan m\u00e1s de quinientos setenta millones de personas.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfSi hablamos de emprendimiento y empleabilidad que nos puede decir?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Las universidades no se paran y avanzan y lo vemos claramente en el emprendimiento y la empleabilidad. No se habla de emprendimiento y todas la universidades disponemos de una oficina concreta para este asunto. Asumimos rotos y tenemos que contar con ayudas para llevarlos a buen t\u00e9rmino. De estos dos asuntos se habla muy poco, tambi\u00e9n sobre cultura y deporte se habla muy poco o nada en la Ley. Pero si habla mucho de igualdad, atenci\u00f3n a la diversidad, al apoyo sicol\u00f3gico, pero todo eso lo llevamos haciendo muchos a\u00f1os en nuestras universidades, \u00f3sea, nada nuevo.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfHabla la LOSU sobre las lenguas cooficiales?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Es curioso que solo habla de las lenguas cooficiales, pero no habla nada sobre la financiaci\u00f3n, emprendimiento, cultura y deporte como acabo de mencionar. Necesitamos urgentemente una estrategia de emprendimiento por que necesitamos una econom\u00eda basada en el conocimiento, que nuestros universitarios vean la posibilidad de crear empresas basadas en el mismo, generar riqueza y, por supuesto, empleo de calidad. Pero solo se habla de la financiaci\u00f3n de las lenguas cooficiales. Pero, si un gobierno no quiere hacer injerencias en el mundo de las Autonom\u00edas, aqu\u00ed s\u00ed est\u00e1 claro. La verdad es que genera un poco de dudas.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfConsejero, realmente que aporta la LOSU?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Aporta muy poco y, adem\u00e1s, no nos quita de cargas administrativas o burocr\u00e1ticas y otros temas importantes. El ministerio acaba de sacar un documento que solo habla de dos cosas, de la carrera universitaria y de la gobernanza que es donde realmente incide, pero desde mi punto de vista negativamente. La gobernanza es el punto m\u00e1s importante de cualquier instituci\u00f3n, pero si no tenemos pilares en los que desarrollarnos, da igual la gobernanza que se tenga, da igual como se elija al rector que, adem\u00e1s, no es lo importante. Pero repito esos dos pilares, la financiaci\u00f3n y el marco normativo no se han tocado suficientemente.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfY si hablamos de la carrera acad\u00e9mica que nos puede comentar?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Nos vamos a encontrar con una situaci\u00f3n parecida a la que tenemos ahora con los t\u00edtulos universitarios, que quitando aquellas carreras tradicionales que mantienen el mismo nombre, en otras carreras nos encontramos con diversidad de nombres para hablar de la misma titulaci\u00f3n y, que muchas veces, no sabemos de que se est\u00e1 hablando. Por ejemplo, el caso de ingenieros agr\u00f3nomos pr\u00e1cticamente en cada comunidad aut\u00f3noma tiene un nombre distinto. Menos mal que a\u00fan muchas mantienen el nombre. No hay un modelo de universidad en la Ley, son parches que se han ido poniendo.<\/p>\n\n\n\n

P. Si hablamos del profesorado como se articula la Ley y, \u00bfc\u00f3mo afectar\u00e1 a la plantilla de profesores?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R. <\/strong>Pues mire, ahora se habla de profesor temporal permanente, que pueden ser asimilados a catedr\u00e1tico o a titular, pero no se le pone nombre a eso por lo que todas las autonom\u00edas pueden usar nombre diferentes y, dicho sea de paso, somos muy creativos en Espa\u00f1a. Ahora se elimina la figura del ayudante lo que a m\u00ed me parece muy grave. Lo que no se puede hacer es cuando una universidad tiene un problema concreto, es eliminar de ra\u00edz los problemas para tenerlos contentos. Pero la LOSU da una salida al permitir que las universidades puedan hacer contratos predoctorales. Ya se sabe que las leyes se hacen cambiando todo para que nada cambie. En la pr\u00f3xima Ley en Andaluc\u00eda de Universidades si mantendremos el contrato predoctoral con el nombre que elijamos. Respecto al asunto de los profesores asociados nos encontramos con un tema grave y, adem\u00e1s la Ley no resuelve nada, sino que la complica. La injerencia de la autonom\u00eda universitaria es peligros\u00edsima y estoy hablando de las pol\u00edticas de personal. Una universidad desarrolla muchas y variadas actividades, pero la clave son las pol\u00edticas de personal que se puedan desarrollar, por ejemplo, poner un m\u00ednimo de doce cr\u00e9ditos es una injerencia. En cuanto a c\u00f3mo afectar\u00e1 a la plantilla, creo que tendremos un gran problema. Hicimos un calculo y bajar los doctores ayudantes a180, supone que tendremos que contratar a muchas personas m\u00e1s, lo que supone veinte millones de euros y, esto solo con la figura de ayudante doctor, pero el ministerio nos contest\u00f3: las que entran por las que salen.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfLa LOSU es una oportunidad perdida?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Es perdida para Espa\u00f1a y ganada para las comunidades aut\u00f3nomas. Hay cambios que se pueden hacer m\u00e1s f\u00e1cilmente desde un gobierno de izquierdas que de derechas y, eso es as\u00ed porque las movilizaciones funcionan de otra manera por los distintos colectivos y sindicatos. Pero quiero resaltar que, cuando cambie el gobierno de signo pol\u00edtico se realizar\u00e1n los cambios que venimos demandando.<\/p>\n\n\n\n

P. Nos puede mencionar cosas positivas de la LOSU?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Hay un adicional en la Ley donde se da respuesta a algo que ven\u00edamos pidiendo desde hace mucho tiempo en relaci\u00f3n con la carrera del profesorado vinculado al \u00e1mbito sanitario. Faltan profesionales tanto docentes como investigadores, en este aspecto la Ley habla de profesorado universitario y lo apoya.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfQui\u00e9n puede ocupar el cargo de Rector en las universidades?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Ha habido mucho debate en este sentido. No voy a entrar en el tema de m\u00e9ritos, si titulares o no titulares. A m\u00ed me preocupa el tema de los laborales, pero no en la Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda ya que lo vamos a gestionar de otra manera, pero digo porque me preocupa. Es un problema, porque si tenemos a un catedr\u00e1tico titular que es laboral y es rector esa persona no tiene autonom\u00eda, al ser laboral depende de la Comunidad Aut\u00f3noma y su cargo no es funcionario del estado, sino que es una figura creada por la autonom\u00eda y al ser laboral esta vinculado a un convenio colectivo, por lo que los sindicatos y la comunidad aut\u00f3noma condiciona dicha figura. Con el ministro Manuel Castells se elimin\u00f3 este asunto, pero cuando lleg\u00f3 Joan Subirats al ministerio lo volvi\u00f3 a poner.<\/p>\n\n\n\n

P. Cree que esta Ley ha sido aprovechada por los partidos pol\u00edticos en su beneficio?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Por supuesto que s\u00ed. Los gobiernos auton\u00f3micos han querido hacerla a su medida, y a\u00f1ado, a la medida de Catalu\u00f1a y el Pa\u00eds Vasco y no a lo que el resto de Espa\u00f1a necesita.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfNos puede hablar un poco m\u00e1s de la financiaci\u00f3n de las universidades?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> La LOSU dice que las universidades tendr\u00e1n el 1% de financiaci\u00f3n, con lo que los rectores y rectoras estar\u00e1n encantados, pero es m\u00e1s un deseo que una realidad y, falta mucho para llegar a conseguirlo. La Ley dice que se establecer\u00e1 en los presupuestos de las comunidades aut\u00f3nomas, en los presupuestos generales del estado y de las universidades para alcanzar el 1% del PIB, por tanto, este objetivo solo se alcanzar\u00e1 con las matr\u00edculas de los estudiantes, por lo que las universidades han sido enga\u00f1adas. Con esta situaci\u00f3n nos podemos encontrar con universidades de primer nivel y de segundo. Se trata que la financiaci\u00f3n proceda del sector p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfY en La Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda cual es el modelo y que medidas proponen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> El modelo que llevamos muy avanzado con los distintos rectores es que no compitan entre ellos ya que puede haber problemas y enfrentamientos. No es un modelo competitivo, sino de mejora de cada universidad. Ahora mismo, estamos realizando un an\u00e1lisis t\u00e9cnico por parte de expertos, y lo que intentaremos dentro de nuestros m\u00e1rgenes por Ley es hacer cambios coherentes. Necesitamos la misma nomenclatura para todo el profesorado en todo el Estado. Tenemos que estudiar muy bien la LOSU para no caer en alg\u00fan asunto inconstitucional.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfC\u00f3mo piensan apoyar la Base Log\u00edstica del Ejercito en C\u00f3rdoba y que ventajas ofrece?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R. <\/strong>Ha sido un gran logro para C\u00f3rdoba y un excelente revulsivo, no solo de empleabilidad, sino de todo lo que es innovaci\u00f3n en el \u00e1mbito de la Defensa del Ej\u00e9rcito de Tierra. Por sus caracter\u00edsticas y contando Andaluc\u00eda con bases navales y a\u00e9reas hacen de la comunidad un gran espacio de desarrollo. Vamos a trabajar en el conocimiento y procuraremos que muchas empresas se trasladen a nuestra comunidad aut\u00f3noma.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfQu\u00e9 hace la Junta de Andaluc\u00eda para favorecer el emprendimiento?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Anteriormente coment\u00e9 algo, pero ahora voy a profundizar un poco m\u00e1s. Tenemos un Plan General de Emprendimiento que tendr\u00e1 una gran participaci\u00f3n de las universidades andaluzas a trav\u00e9s de la estructuras de la propia Junta de Andaluc\u00eda y lo que queremos hacer es un emprendimiento a nivel andaluz. Pretendemos conseguir una econom\u00eda basada en el conocimiento, queremos que Andaluc\u00eda cuente en el panorama nacional con empresas tecnol\u00f3gicas de prestigio internacional.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfQu\u00e9 papel juega Andaluc\u00eda en la innovaci\u00f3n y la investigaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Nuestra Consejer\u00eda se podr\u00eda llamar Universidades y Econom\u00eda del Conocimiento ya que entre todos generamos conocimiento. La investigaci\u00f3n hay que impulsarla pero, sobre todo, tenemos muy buena investigaci\u00f3n en Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfQu\u00e9 medidas propone para fomentar la transferencia y la participaci\u00f3n de las empresas en la vida universitaria?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> La universidad y la empresa deben ir de la mano. Quiz\u00e1, lo que se deber\u00eda hacer es contar las cosas buenas y, entre empresa y universidad suceden muchas, pero no trascienden. Se debe establecer una mayor transferencia y ofrecer pr\u00e1cticas de los estudiantes para lo cual el Plan Bolonia fue importante. En la Junta de Andaluc\u00eda contamos con ciento cincuenta millones de euros para toda la legislatura para dedicar a transferencia e innovaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfQu\u00e9 es m\u00e1s dif\u00edcil ser Rector de universidad o Consejero de Universidad, Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Tengo que afirmar que el los dos cargos me he sentido muy bien y c\u00f3modo. Ahora, desde la responsabilidad pol\u00edtica, pretendo apoyar desde el otro lado de la mesa a las universidades.<\/p>\n\n\n\n

P. Las fundaciones universitarias tienen m\u00e1s protagonismo con la LOSU?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> Entiendo que no, porque no dice pr\u00e1cticamente nada. Solo dice que se pueden crear, pero no entra en el importante papel que pueden jugar en la comunidad universitaria, como herramienta de las universidades para que cumplan sus fines.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfCu\u00e1l deber\u00eda ser el papel de las universidades en la oferta cultural y su financiaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> La universidades no solo son contenedores de cultura, son generadores de cultura y deben compartir esa cultura con la sociedad. Un ejemplo bueno fue que las actividades culturales durante la pandemia fueron online y estuvieron a disposici\u00f3n de toda la sociedad, que, por otra parte, fue fundamental. Si hablamos de financiaci\u00f3n, yo le contar\u00e9 lo que vamos ha hacer en Andaluc\u00eda y es destinar un mill\u00f3n y medio de euros del presupuesto de las universidades.<\/p>\n\n\n\n

P. \u00bfPor \u00faltimo, Consejero no cree que Espa\u00f1a cuenta con muchas universidades y se pierde calidad tanto del profesorado como del alumnado?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R.<\/strong> No, no lo creo. Contamos con un sistema universitario p\u00fablico muy importante y de calidad. Las universidades privadas son iniciativa privada jug\u00e1ndose el dinero y la credibilidad, por tal motivo, buscan la competitividad. Tenemos un sistema p\u00fablico de universidades que vertebra el territorio y que, adem\u00e1s, hace que los alumnos se afiancen en un territorio concreto. Se debe incidir en que los alumnos y profesores se queden en el territorio de referencia y no se tengan que desplazar. Se deben generar oportunidades para todos. Contamos con universitarios que carecen de oportunidades y, esto hay que resolverlo ya. Piense que hay muchos universitarios espa\u00f1oles muy demandados en muchos pa\u00edses en cualquier rama del conocimiento, por algo ser\u00e1. El problema no son los universitarios, es el mundo laboral muy encorsetado que ni es din\u00e1mico ni genera oportunidades, pero lo podemos resolver creando nuevas empresas a trav\u00e9s del conocimiento que, adem\u00e1s de generar riqueza, tambi\u00e9n empleo de calidad.<\/p>\n\n\n\n

Breve historial<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Carlos G\u00f3mez Villamandos. Consejero de Universidad, Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n de la Junta de Andaluc\u00eda. Naci\u00f3 en C\u00f3rdoba, Espa\u00f1a (1962)<\/p>\n\n\n\n

Catedr\u00e1tico del Departamento de Anatom\u00eda y Anatom\u00eda Patol\u00f3gica Comparadas de la Facultad de Veterinaria de la Universidad de C\u00f3rdoba, fue elegido rector de esta instituci\u00f3n en mayo de 2014, responsabilidad que ocup\u00f3 hasta mayo de 2022. En 2019 fue nombrado presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Espa\u00f1olas. G\u00f3mez Villamandos es diplomado tambi\u00e9n en Alta Direcci\u00f3n de Universidades.<\/p>\n\n\n\n

Ha participado y dirigido proyectos de innovaci\u00f3n y mejora docente y es coordinador del Programa de Doctorado de Medicina y Sanidad Animal, con menci\u00f3n de calidad del Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencia. Igualmente, es miembro del grupo de investigaci\u00f3n Anatom\u00eda Patol\u00f3gica Animal y autor de m\u00e1s de un centenar de art\u00edculos.<\/p>\n\n\n\n

G\u00f3mez Villamandos es tambi\u00e9n acad\u00e9mico correspondiente de las Reales Academias de Ciencias Veterinarias de Andaluc\u00eda Occidental y de Andaluc\u00eda Oriental.<\/p>\n\n\n\n

Enlaces<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Carlos G\u00f3mez Villamandos<\/a>, Junta de Andaluc\u00eda<\/a>, universidad<\/a>, Universidad de Alcal\u00e1<\/a>,  UAH<\/a>, Universidad de C\u00f3rdoba<\/a>, CRUE<\/a>, LOSU<\/a><\/p>\n\n\n\n

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