{"id":21108,"date":"2023-12-12T12:25:41","date_gmt":"2023-12-12T10:25:41","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=21108"},"modified":"2023-12-12T12:25:44","modified_gmt":"2023-12-12T10:25:44","slug":"ix-coloquio-en-el-crm-con-la-universidad-de-alcala-uah-como-protagonista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/ix-coloquio-en-el-crm-con-la-universidad-de-alcala-uah-como-protagonista\/","title":{"rendered":"IX Coloquio en el CRM con la Universidad de Alcal\u00e1 (UAH) como protagonista"},"content":{"rendered":"
\n
\"De<\/a>
De izq. a dcha. Jos\u00e9 Antonio Rup\u00e9rez, Javier Rivera, y Juan Ignacio Vecino. Foto: \u00a9 patrimonioactual.com<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

A los 25 a\u00f1os de la declaraci\u00f3n de la UAH como Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en el CRM se ofreci\u00f3 el IX Coloquio del Ciclo \u201cPeriodismo y Relaciones Internacionales\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Presidido por Jos\u00e9 Antonio Rup\u00e9rez<\/a>, presidente del Centro Riojano de Madrid<\/a>, y dirigido y moderado por Juan Ignacio Vecino<\/a>, director de la revista digital patrimonioactual.com, en esta ocasi\u00f3n contamos con la importante participaci\u00f3n de Javier Rivera<\/a>, Catedr\u00e1tico de Teor\u00eda e Historia de la Arquitectura y la Restauraci\u00f3n Escuela de Arquitectura de la Universidad de Alcal\u00e1 (UAH), que ofreci\u00f3 a los asistentes una excelente ponencia que trato sobre las siguientes cuestiones:<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa Universidad de Alcal\u00e1<\/a> (UAH), m\u00e1s de 500 a\u00f1os de existencia y, 25 a\u00f1os de su declaraci\u00f3n Patrimonio Mundial por la UNESCO (02\/12\/1998)\u201d Adem\u00e1s, se trat\u00f3 el tema de: \u00bfPor qu\u00e9 fue elegida una de las cinco Universidades Patrimonio de la Humanidad?  Se habl\u00f3 de los Valores, y de ser la Primera ciudad universitaria planificada y Ciudad del Saber. Tambi\u00e9n, gran Difusora de conocimiento y de la lengua.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, resalt\u00f3 a los personajes ilustres: como profesores y estudiantes que dejaron huella como el cardenal Cisneros o Miguel de Cervantes. Para acabar con la vocaci\u00f3n de internacionalizaci\u00f3n, y a la vanguardia universitaria.<\/p>\n\n\n\n

Valor Universal Excepcional (VUE)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cuando se plante\u00f3 el tema del Valor Universal Excepcional record\u00f3 que la Universidad de Virginia, la de Alcal\u00e1 y la de Co\u00edmbra lo son por sus valores culturales y su influencia en Norteam\u00e9rica, y en el mundo hispano y portugu\u00e9s, respectivamente. Adem\u00e1s, Alcal\u00e1 y Co\u00edmbra, tambi\u00e9n por su importancia en la configuraci\u00f3n de las lenguas espa\u00f1ola y portuguesa.<\/p>\n\n\n\n

Y, por supuesto, las cinco universidades por sus valores arquitect\u00f3nicos y urban\u00edsticos.<\/p>\n\n\n\n

Universidad de VIRGINIA (1987) fue elegida por los siguientes criterios:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Criterio<\/strong> (i) Tanto Monticello como la Universidad de Virginia reflejan las numerosas lecturas que Jefferson hizo de obras cl\u00e1sicas y posteriores sobre arquitectura y dise\u00f1o, as\u00ed como su profundo estudio de la arquitectura europea de finales del siglo XVIII. Y como tales, ilustran la amplia diversidad de sus intereses.<\/p>\n\n\n\n

Criterio<\/strong> (iv) Mediante estos edificios Thomas Jefferson hizo una contribuci\u00f3n significativa al neoclasicismo, el movimiento del siglo XVIII que adapt\u00f3 las formas y los detalles de la arquitectura cl\u00e1sica a los edificios contempor\u00e1neos.<\/p>\n\n\n\n

(vi) Monticello y los principales edificios de la Universidad de Virginia est\u00e1n directa y materialmente asociados a las ideas e ideales de Thomas Jefferson. Tanto los edificios universitarios como Monticello se inspiraron directamente en los principios derivados de su profundo conocimiento de la arquitectura y la filosof\u00eda cl\u00e1sicas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Universidad y Recinto Hist\u00f3rico de Alcal\u00e1 de Henares (1998)<\/strong> crit\u00e9rios:<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Criterio (ii):<\/strong> Alcal\u00e1 de Henares fue la primera ciudad dise\u00f1ada y construida \u00fanicamente como sede de una universidad, y deb\u00eda servir como modelo para otros centros de aprendizaje en Europa y Am\u00e9rica.<\/p>\n\n\n\n

Criterio (iv):<\/strong> El concepto de ciudad ideal, la Ciudad de Dios (Civitas Dei), tuvo su primera expresi\u00f3n material en Alcal\u00e1 de Henares, desde donde se difundi\u00f3 ampliamente por todo el mundo.<\/p>\n\n\n\n

Criterio (vi):<\/strong> La contribuci\u00f3n de Alcal\u00e1 de Henares al desarrollo intelectual de la humanidad se expresa en la materializaci\u00f3n de la Civitas Dei, en los avances en ling\u00fc\u00edstica que all\u00ed tuvieron lugar, en particular en la definici\u00f3n de la lengua espa\u00f1ola, y a trav\u00e9s de la obra de su gran hijo, Miguel de Cervantes Saavedra y su obra maestra Don Quijote.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ciudad universitaria de Caracas (2000) (Universidad Central de Venezuela), criterios:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Criterio<\/strong> (i) La Ciudad Universitaria de Caracas es una obra maestra en cuanto al arte, planificaci\u00f3n y arquitectura de una ciudad moderna, creada por el arquitecto venezolano Carlos Ra\u00fal Villanueva y un grupo de distinguidos artistas de vanguardia.<\/p>\n\n\n\n

Criterio<\/strong> (iv) La Ciudad Universitaria de Caracas es un ejemplo excepcional de la realizaci\u00f3n coherente de los ideales urbanos, arquitect\u00f3nicos y art\u00edsticos de comienzos del siglo XX. Constituye una interpretaci\u00f3n creativa de los conceptos y espacios de las tradiciones coloniales y un ejemplo de soluci\u00f3n arquitect\u00f3nica abierta y aireada, adaptada a su entorno tropical\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Campus central de la Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (2007), criterios:<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Criterio<\/strong> (i) El Campus Central de la Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) constituye un ejemplo \u00fanico en el siglo XX de una obra en la que participaron m\u00e1s de sesenta profesionales en el marco de un plan director encaminado a crear un conjunto arquitect\u00f3nico urbano que diera testimonio de valores sociales y culturales de significaci\u00f3n universal.<\/p>\n\n\n\n

Criterio<\/strong> (ii) Las tendencias m\u00e1s importantes del pensamiento arquitect\u00f3nico del siglo XX convergen en el Campus Central de la Ciudad Universitaria de la UNAM: la arquitectura moderna, el regionalismo historicista, y la integraci\u00f3n pl\u00e1stica, siendo las dos \u00faltimas de origen mexicano.<\/p>\n\n\n\n

Criterio<\/strong> (iv) El Campus Central de la Ciudad Universitaria de la UNAM es uno de los pocos modelos en el mundo donde se aplicaron plenamente los principios propuestos por la arquitectura y el urbanismo modernos, con el fin \u00faltimo de ofrecer al hombre una mejora notable de su calidad de vida\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Universidad de Co\u00edmbra \u2013Alta y Sofia (Portugal) (2013), criterios:<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Criterio<\/strong> (ii): A lo largo de sus siete siglos de historia, desempe\u00f1ando un papel indiscutible como centro de producci\u00f3n y transmisi\u00f3n de conocimientos, dentro de un \u00e1rea geogr\u00e1fica que cubre cuatro continentes \u2013 los que corresponden al antiguo imperio portugu\u00e9s. La Universidad de Co\u00edmbra \u2013 Alta Sof\u00eda ha protagonizado durante este per\u00edodo, pero sobre todo despu\u00e9s de su asentamiento en la ciudad de Co\u00edmbra, las influencias culturales, art\u00edsticas e ideol\u00f3gicas de este universo creado por el carisma pionero de los descubrimientos portugueses. Al hacerlo, se recibi\u00f3 y difundi\u00f3 el conocimiento a trav\u00e9s de los campos de las artes, el derecho, la arquitectura, el urbanismo y el paisaje.<\/p>\n\n\n\n

Criterio<\/strong> (iv): La Universidad de Co\u00edmbra \u2014 Alta e Sofia es un conjunto arquitect\u00f3nico notable, simult\u00e1neamente ilustrativo de las diversas funciones de la instituci\u00f3n universitaria, que tiene sus or\u00edgenes en la Edad Media, y de los varios per\u00edodos significativos de la historia de la arquitectura y del arte portugu\u00e9s y del espacio geogr\u00e1fico y cultural portugu\u00e9s \u2013 el del antiguo Imperio portugu\u00e9s. Su historia est\u00e1 \u00edntimamente relacionada con las reformas en los campos ideol\u00f3gicos, pedag\u00f3gicos y culturales, con correspondencias directas al nivel material. A trav\u00e9s de su conjunto, la Universidad de Co\u00edmbra representa y es el resultado de la agregaci\u00f3n de una larga g\u00e9nesis cultural, siempre presente y activa, arquitect\u00f3nica y est\u00e9ticamente verificada en los diversos edificios que la componen, comprendidos en las \u00e1reas clasificadas como Patrimonio Mundial, la Alta y Sofia.<\/p>\n\n\n\n

Criterio<\/strong> (vi): La Universidad de Co\u00edmbra \u2014 Alta e Sofia desempe\u00f1\u00f3 un papel \u00fanico en la constituci\u00f3n y unidad de la lengua portuguesa, difundiendo la norma culta de la lengua y consagr\u00e1ndose como importante centro literario y difusor de las nuevas ideas, habiendo pasado por esta instituci\u00f3n varios escritores y divulgadores de la lengua y de la cultura. Siendo la \u00fanica Universidad en todo el espacio geogr\u00e1fico de la administraci\u00f3n portuguesa, en su acci\u00f3n en la formaci\u00f3n de los profesionales que se formaban para el espacio geogr\u00e1fico de la administraci\u00f3n portuguesa, tanto continental como insular, a los antiguos territorios ultramarinos y a sus respectivas independencias, formando a las \u00e9lites, a los movimientos de resistencia y contestaci\u00f3n al poder. La universalidad de esta Universidad est\u00e1 tambi\u00e9n viva en los diversos rincones del mundo, ya que son muchos los actuales estudiantes universitarios de varios pa\u00edses, sobre todo los lus\u00f3fonos, que retoman aquella historia, que influyen y se dejan influir culturalmente, manteniendo vivo el intercambio de ideas y de conocimientos.<\/p>\n\n\n\n

RESUMEN DEL COLOQUIO<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Datos de inter\u00e9s<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Un acontecimiento excepcional en Europa (1851) en la sensibilizaci\u00f3n sobre el Patrimonio. Los vecinos, ricos y pobres, compran la universidad.<\/p>\n\n\n\n

Alcal\u00e1 se convierte en una ciudad militar y secreta. Todos los edificios de la universidad son cuarteles y prisiones.<\/p>\n\n\n\n

A\u00f1os 80 hasta la actualidad: recuperaci\u00f3n paulatina del patrimonio. 1985, Convenio multidepartamental. Recuperaci\u00f3n de la ciudad cisneriana. 1998 Patrimonio Mundial: recinto universitario y hist\u00f3rico<\/p>\n\n\n\n

1984 Convenio entre el Ayuntamiento y la Universidad 1985. Convenio multidepartamental (Ministerios, comunidades, alcald\u00edas, universidades).<\/p>\n\n\n\n

Plan de gesti\u00f3n: edificios universitarios.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La ciudad gestiona el conjunto urbano.<\/p>\n\n\n\n

La universidad, sus edificios y dos campus externos (Cient\u00edfico-t\u00e9cnico en Alcal\u00e1 y el campus de Guadalajara, a 30 km).<\/p>\n\n\n\n

Ayuntamiento, Universidad y Comunidad Aut\u00f3noma de Madrid: Consorcio Alcal\u00e1, con fondos econ\u00f3micos de los tres.<\/p>\n\n\n\n

Edificios universitarios hist\u00f3ricos: econom\u00eda y restauraci\u00f3n.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

22 edificios hist\u00f3ricos originales restaurados de la ruina.<\/p>\n\n\n\n

Fondos econ\u00f3micos: 100% de cultura 1,5% Ministerio de Cultura y Ministerio de Fomento.<\/p>\n\n\n\n

75% Ministerios de Estado; 50% Universidad.<\/p>\n\n\n\n

Trabajo en consorcio: Universidad, Ayuntamiento, Comunidad Aut\u00f3noma a partes iguales.<\/p>\n\n\n\n

Aportaci\u00f3n especial de la Comunidad Aut\u00f3noma para disponer de edificios hist\u00f3ricos de 1 mill\u00f3n de euros al a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

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