{"id":24685,"date":"2025-07-23T09:02:21","date_gmt":"2025-07-23T07:02:21","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=24685"},"modified":"2025-07-23T09:02:23","modified_gmt":"2025-07-23T07:02:23","slug":"numero-record-de-estudiantes-de-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/numero-record-de-estudiantes-de-educacion-superior\/","title":{"rendered":"Un n\u00famero r\u00e9cord de estudiantes de educaci\u00f3n superior destaca la necesidad mundial de reconocimiento de cualificaciones"},"content":{"rendered":"
\n
\"Sede<\/a>
Sede central de la UNESCO en Paris. Foto: \u00a9-UNESCO<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

El n\u00famero de estudiantes matriculados en la educaci\u00f3n superior en todo el mundo alcanz\u00f3 un r\u00e9cord de 264 millones, un aumento de 25 millones desde 2020 y m\u00e1s del doble del total en 2000, seg\u00fan nuevos datos de la UNESCO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta r\u00e1pida expansi\u00f3n<\/a> refleja una ampliaci\u00f3n global de las opciones de educaci\u00f3n superior, incluyendo t\u00edtulos en l\u00ednea, cursos h\u00edbridos y la transici\u00f3n hacia las microcredenciales, que complementan los modelos tradicionales y transforman la forma en que se imparten y eval\u00faan los conocimientos.<\/p>\n\n\n\n

La movilidad acad\u00e9mica tambi\u00e9n est\u00e1 en aumento, con 6,9 millones de estudiantes que estudian fuera de su pa\u00eds de origen, una cifra que se ha triplicado desde el a\u00f1o 2000. <\/p>\n\n\n\n

Si bien la matriculaci\u00f3n mundial ha experimentado un aumento repentino \u2014y ahora las mujeres superan en n\u00famero a los hombres en la educaci\u00f3n superior a nivel mundial (113 mujeres por cada 100 hombres en 2023)\u2014, persisten grandes disparidades. \u00c1frica subsahariana<\/a>, por ejemplo, tiene una tasa bruta de matriculaci\u00f3n de tan solo el 9 %, en comparaci\u00f3n con el promedio mundial del 43 %. <\/p>\n\n\n\n

Stefania Giannini<\/a>, Subdirectora General de Educaci\u00f3n de la UNESCO<\/a>, dijo:\u201d El futuro de la educaci\u00f3n superior es global, digital y m\u00f3vil. Con millones de personas m\u00e1s cursando estudios y credenciales alternativas, la cooperaci\u00f3n internacional en materia de reconocimiento de cualificaciones es m\u00e1s crucial que nunca para impulsar la movilidad y salvaguardar la confianza en las cualificaciones\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La Convenci\u00f3n Mundial de la UNESCO sobre el Reconocimiento de Cualificaciones de Educaci\u00f3n Superior<\/a> es el primer tratado internacional jur\u00eddicamente vinculante de la ONU<\/a> sobre educaci\u00f3n superior<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

No solo establece un reconocimiento justo y transparente, sino que tambi\u00e9n establece est\u00e1ndares universales de garant\u00eda de calidad para garantizar la confianza en las cualificaciones de educaci\u00f3n superior en todo el mundo.<\/p>\n\n\n\n

Desde su entrada en vigor en marzo de 2023, el n\u00famero de pa\u00edses que la han ratificado pr\u00e1cticamente se ha duplicado, alcanzando  los 38 Estados Parte<\/a> . La Convenci\u00f3n establece principios comunes para facilitar el reconocimiento de cualificaciones, incluyendo estudios parciales y formaci\u00f3n previa, a la vez que defiende la integridad y la calidad acad\u00e9micas.<\/p>\n\n\n\n

La Convenci\u00f3n Mundial sobre Educaci\u00f3n Superior colabora estrechamente con las  cinco convenciones regionales<\/a> , que tambi\u00e9n se esfuerzan por fortalecer la cooperaci\u00f3n entre pa\u00edses de sus respectivas regiones. <\/p>\n\n\n\n

En conjunto, los 38 Estados Partes albergan a unos  2 millones<\/a> de estudiantes que estudian fuera de sus pa\u00edses de origen, lo que representa el 29 % de los 6,9 millones de estudiantes internacionales que se estima que cursan estudios en el mundo.<\/p>\n\n\n\n

Si se incluyen los casi 100 Estados Partes de todas las Convenciones, tanto mundiales como regionales, esta cifra asciende a 5 millones, o el 72 % del total mundial de estudiantes internacionales. En total, estos Estados Partes incluyen a 131 millones de estudiantes, lo que representa el 50 % de la matr\u00edcula mundial en educaci\u00f3n superior. <\/p>\n\n\n\n

Entre los signatarios de la Convenci\u00f3n Global, Francia recibi\u00f3 a m\u00e1s de 260.000 estudiantes en 2022, el Reino Unido a m\u00e1s de 670.000 y Australia a m\u00e1s de 380.000 estudiantes internacionales. Los pa\u00edses de Asia Oriental y el Pac\u00edfico tambi\u00e9n est\u00e1n recibiendo cada vez m\u00e1s estudiantes internacionales: Jap\u00f3n recibi\u00f3 a casi 200.000, y la Rep\u00fablica de Corea, el Estado Parte m\u00e1s reciente de la Convenci\u00f3n Global, creci\u00f3 de forma constante hasta alcanzar los 123.000 estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Un reconocimiento que cambia vidas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Convenci\u00f3n Global es un punto de inflexi\u00f3n para los estudiantes. Historias personales, como las de Suchi Mazumdar, Vielky \u00c0lvarez y Christelle Mbonekube Musafiri, demuestran c\u00f3mo la Convenci\u00f3n Global est\u00e1 abriendo nuevas oportunidades para explorar trayectorias acad\u00e9micas transfronterizas.<\/p>\n\n\n\n

Vielky y Suchi pudieron cursar sus estudios sin obst\u00e1culos en el Reino Unido y Estonia, ambos pa\u00edses signatarios de la Convenci\u00f3n Mundial sobre Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n\n\n\n

\u00abSolicitar plaza en la Universidad de Tartu, en Estonia, fue facil\u00edsimo; fue como solicitar plaza en una universidad de mi pa\u00eds\u00bb, explic\u00f3 Vielky. \u00abTener la oportunidad de cursar este m\u00e1ster me ha cambiado la vida\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

Para Suchi, \u00abMi t\u00edtulo tuvo una excelente acogida y fue reconocido por las universidades. No tuve que cursar ning\u00fan curso puente antes de cursar mi maestr\u00eda. Me sent\u00ed acogido e integrado en esta comunidad\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa educaci\u00f3n es un derecho de todos\u201d, afirm\u00f3 Suchi, quien curs\u00f3 una maestr\u00eda en ciencias biom\u00e9dicas en la Universidad de Glasgow. Originaria de la India, busc\u00f3 ampliar sus oportunidades y estudiar en este campo de vanguardia.<\/p>\n\n\n\n

De igual manera, Vielky, de la Rep\u00fablica Dominicana, curs\u00f3 una licenciatura en derecho de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n en Estonia para adquirir una perspectiva jur\u00eddica global. \u201cMi plan es regresar a casa para ayudar y compartir los conocimientos que adquir\u00ed\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Reconocimiento de las cualificaciones de los refugiados<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Convenci\u00f3n Mundial de la UNESCO tambi\u00e9n busca apoyar a los millones de refugiados<\/a> que luchan por reconstruir sus vidas a pesar del desplazamiento.<\/p>\n\n\n\n

Para muchos, la oportunidad de continuar sus estudios a\u00fan est\u00e1 fuera de su alcance: solo el 7% de los refugiados a nivel mundial tiene acceso a la educaci\u00f3n superior. <\/p>\n\n\n\n

Christelle, refugiada de la Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo<\/a> residente en Uganda, tuvo dificultades para que se reconocieran sus t\u00edtulos m\u00e9dicos. Solo gracias a la adopci\u00f3n por parte de Uganda del Pasaporte de Cualificaciones de la UNESCO (PCU), una herramienta clave para el reconocimiento de los estudios previos de los refugiados, encontr\u00f3 un camino a seguir. \u00abEl PCU me ha ayudado a alcanzar mis sue\u00f1os y metas\u00bb, comparti\u00f3, \u00aby a integrarme mejor en mi comunidad a trav\u00e9s de mi trabajo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Sus experiencias subrayan un mensaje central: el reconocimiento no es s\u00f3lo una cuesti\u00f3n de acceso acad\u00e9mico: es un catalizador para la eliminaci\u00f3n de fronteras, la integraci\u00f3n social y la empleabilidad.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de las Convenciones, otras iniciativas emblem\u00e1ticas de la UNESCO incluyen  Campus \u00c1frica<\/a> , cuyo objetivo es brindar a una  poblaci\u00f3n juvenil en r\u00e1pido crecimiento una educaci\u00f3n superior flexible y receptiva que los prepare para mercados laborales cambiantes y los empodere para crear soluciones para sus comunidades.<\/p>\n\n\n\n

La UNESCO tambi\u00e9n trabaja para mejorar la capacidad de las instituciones de educaci\u00f3n superior en \u00c1frica para responder a las necesidades de competencias para el desarrollo nacional.  <\/p>\n\n\n\n

El Instituto Internacional para la Educaci\u00f3n Superior en Am\u00e9rica Latina y el Caribe (IESALC<\/a>) de la UNESCO alberga el  Observatorio de Pol\u00edticas de Educaci\u00f3n Superior<\/a> , que proporciona acceso a informaci\u00f3n sobre los sistemas y pol\u00edticas de educaci\u00f3n superior implementados en todo el mundo, y permite realizar comparaciones entre pa\u00edses. La UNESCO tambi\u00e9n est\u00e1 preparando un marco de competencias en IA para la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

Mirando hacia el futuro: dando forma al futuro del reconocimiento justo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La  segunda sesi\u00f3n de la Conferencia Intergubernamental de los Estados Partes<\/a> en la Convenci\u00f3n Mundial sobre el Reconocimiento de Cualificaciones relativas a la Educaci\u00f3n Superior se celebr\u00f3 los d\u00edas 24 y 25 de junio de 2025 en la sede de la UNESCO en Par\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Al adoptar el programa de trabajo para 2025-2027 y establecer la agenda de actividades para los pr\u00f3ximos dos a\u00f1os, los Estados Partes reforzar\u00e1n su compromiso con el futuro de la Convenci\u00f3n y continuar\u00e1n trabajando para impulsar la movilidad internacional en la educaci\u00f3n superior y garantizar oportunidades justas y equitativas para quienes cursan estudios superiores o buscan empleo en todo el mundo.<\/p>\n\n\n\n

Acerca de la UNESCO<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Con 194 Estados Miembros, la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura contribuye a la paz y la seguridad liderando la cooperaci\u00f3n multilateral en materia de educaci\u00f3n, ciencia, cultura, comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n. La UNESCO supervisa una red de m\u00e1s de 2000 sitios del Patrimonio Mundial, Reservas de Biosfera y Geoparques Mundiales, varios centenares de Ciudades Creativas, Educativas, Inclusivas y Sostenibles, y m\u00e1s de 13 000 escuelas asociadas, c\u00e1tedras universitarias e instituciones de formaci\u00f3n e investigaci\u00f3n con una red mundial de 200 Comisiones nacionales. Con sede en Par\u00eds, la UNESCO tiene oficinas en 54 pa\u00edses y emplea a m\u00e1s de 2300 personas. Su Directora General es Audrey Azoulay.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00abPuesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz\u00bb – Constituci\u00f3n de la UNESCO, 1945.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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