{"id":26953,"date":"2026-09-30T19:37:53","date_gmt":"2026-09-30T17:37:53","guid":{"rendered":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=26953"},"modified":"2026-09-30T19:37:59","modified_gmt":"2026-09-30T17:37:59","slug":"mexico-fue-sede-de-la-celebracion-del-dia-internacional-de-la-alfabetizacion-de-la-unesco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/mexico-fue-sede-de-la-celebracion-del-dia-internacional-de-la-alfabetizacion-de-la-unesco\/","title":{"rendered":"M\u00e9xico fue sede de la celebraci\u00f3n del D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n de la UNESCO en 2026"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/UNESCO-Gobierno-del-Estado-de-Chiapas-PM-11100.gif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"615\" height=\"461\" src=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/UNESCO-Gobierno-del-Estado-de-Chiapas-PM-11100.gif\" alt=\"Gobierno del Estado de Chiapas\" class=\"wp-image-26954\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Gobierno del Estado de Chiapas<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Para conmemorar el D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n 2026 y su 60.\u00ba aniversario, la UNESCO, en colaboraci\u00f3n con el gobierno mexicano, organiz\u00f3 la Conferencia Mundial en Chiapas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para conmemorar el <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=D%C3%ADa+Internacional+de+la+Alfabetizaci%C3%B3n+\">D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n<\/a> 2026 y su 60.\u00ba aniversario, la <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=UNESCO+\">UNESCO<\/a>, en colaboraci\u00f3n con el Gobierno de M\u00e9xico, organiz\u00f3 la Conferencia Mundial sobre \u201cAlfabetizaci\u00f3n para las personas, el planeta y la prosperidad\u201d en el estado de Chiapas, <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=M%C3%A9xico\">M\u00e9xico<\/a>, los d\u00edas 8 y 9 de septiembre de 2026.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Celebrado en San Crist\u00f3bal de Las Casas y San Juan Chamula, en el estado de Chiapas, caracterizado por su rico <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=patrimonio+cultural+\">patrimonio cultural<\/a> y ling\u00fc\u00edstico, el evento de dos d\u00edas tuvo como objetivo reflexionar sobre seis d\u00e9cadas de progreso en la alfabetizaci\u00f3n y debatir c\u00f3mo se puede reimaginar y promover la alfabetizaci\u00f3n para responder a los desaf\u00edos y oportunidades de hoy y de ma\u00f1ana.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al menos 7.000 personas asistieron a la Ceremonia de Apertura celebrada en San Juan Chamula, entre ellas la Sra. Lidia Arthur Brito, Subdirectora General de la UNESCO para \u00c1frica Prioritaria y Relaciones Exteriores, y el Sr. Eduardo Ram\u00edrez Aguilar, Gobernador de Chiapas , junto con otros ocho ministros y viceministros de educaci\u00f3n de la Rep\u00fablica Bolivariana de Venezuela, Camboya, Cuba, Gab\u00f3n, la Rep\u00fablica Isl\u00e1mica de Ir\u00e1n, Madagascar, Mal\u00ed y M\u00e9xico, as\u00ed como representantes de otros gobiernos y socios para el desarrollo, como organizaciones internacionales, la sociedad civil, instituciones educativas, investigadores, educadores, estudiantes y profesionales.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La sesi\u00f3n inaugural comenz\u00f3 con una presentaci\u00f3n cultural a cargo de <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=pueblos+ind%C3%ADgenas\">pueblos ind\u00edgenas<\/a>. Paralelamente, participantes de alto nivel tomaron parte en actividades culturales, que incluyeron una ceremonia ind\u00edgena, un encuentro con educadores y estudiantes del programa de alfabetizaci\u00f3n Chiapas Puede y una visita al Templo de San Juan Bautista, destacando la importancia de integrar las culturas, los idiomas y el conocimiento comunitario en el aprendizaje de la alfabetizaci\u00f3n a lo largo de la vida.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En su discurso de apertura,&nbsp;Lidia Arthur Brito destac\u00f3 que \u00abla alfabetizaci\u00f3n es mucho m\u00e1s que una habilidad: es la llave que abre la puerta al ejercicio de todos los dem\u00e1s derechos. En un momento en que nuestras sociedades atraviesan profundas transformaciones, nuestra responsabilidad colectiva es garantizar que todas las personas puedan aprender, desarrollarse y contribuir a forjar su futuro. La UNESCO seguir\u00e1 trabajando con sus Estados Miembros y socios para hacer realidad esta aspiraci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Eduardo Ram\u00edrez Aguilar, Gobernador de Chiapas, destac\u00f3: \u201cLa alfabetizaci\u00f3n es amor. Leer significa recibir las palabras de quienes nos precedieron, mientras que escribir significa dejar nuestras propias palabras para quienes vendr\u00e1n despu\u00e9s. Hoy, hacemos un llamado a las familias, estudiantes, j\u00f3venes y maestros para que lleguen a todos los rincones de la comunidad y ayuden a otros a aprender a leer y escribir. Quienes aprenden a leer adquieren herramientas para la vida, y quienes aprenden a escribir dejan constancia de su tiempo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por su parte, Enrique Javier Ochoa Mart\u00ednez, Viceministro de Asuntos Multilaterales y Derechos Humanos de M\u00e9xico, tambi\u00e9n destac\u00f3 la importancia de priorizar a quienes tienen mayores necesidades: \u201cLa alfabetizaci\u00f3n es uno de los actos m\u00e1s profundos de justicia, equidad y amor que podemos emprender. Es la expresi\u00f3n m\u00e1s clara del principio que defendemos en esta transformaci\u00f3n: por el bien de todos, empezando por los m\u00e1s pobres\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Ceremonia de entrega de los Premios Internacionales de Alfabetizaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.unesco.org\/en\/articles\/unesco-international-literacy-prizes-2026-reward-six-impactful-initiatives?hub=701\">ceremonia de entrega de los Premios Internacionales de Alfabetizaci\u00f3n de la UNESCO&nbsp;<\/a> form\u00f3 parte de la celebraci\u00f3n mundial del D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n 2026. La ceremonia reuni\u00f3 a los seis galardonados, al presidente del jurado internacional y a representantes de la Rep\u00fablica de Corea y la Rep\u00fablica Popular China.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>El Premio UNESCO Rey Sejong de Alfabetizaci\u00f3n fue otorgado a<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El programa &#8216;Escuelas LEO&#8217; de &#8216;BibloRed&#8217; (Colombia)<\/li>\n\n\n\n<li>El programa \u00abEscuela Amiga de los Idiomas\u00bb de la Fundaci\u00f3n Rutu para la Educaci\u00f3n Intercultural Multiling\u00fce (Reino de los Pa\u00edses Bajos).<\/li>\n\n\n\n<li>&#8216;Proyecto PAL&#8217; (Alfabetizaci\u00f3n Primaria Acelerada) de la Fundaci\u00f3n Ben\u00e9fica WAER Waters (Nigeria)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>El Premio Confucio de la UNESCO para la Alfabetizaci\u00f3n fue otorgado a&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Programa \u00abEducaci\u00f3n acelerada para j\u00f3venes desplazados que no asisten a la escuela en L\u00edbano\u00bb del Proyecto Alsama (L\u00edbano).<\/li>\n\n\n\n<li>Programa Estatal de Alfabetizaci\u00f3n &#8216;Chiapas Puede&#8217; del Gobierno del Estado de Chiapas (M\u00e9xico)<\/li>\n\n\n\n<li>Programa \u00abLenguaje para la vida: Alfabetizaci\u00f3n multiling\u00fce para la comunicaci\u00f3n en casos de desastre y la resiliencia comunitaria en la ciudad de aprendizaje de Hat Yai\u00bb, del municipio de la ciudad de Hat Yai (Tailandia).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>ILD2026 Celebraci\u00f3n mundial: Alfabetizaci\u00f3n para las personas, el planeta y la prosperidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con cerca de 300 participantes presenciales y cientos de participantes en l\u00ednea, la segunda parte de la celebraci\u00f3n mundial continu\u00f3 en San Crist\u00f3bal de Las Casas, donde los participantes dialogaron para reflexionar sobre el pasado, profundizar en \u00e9l y proyectarse hacia el futuro, con el fin de aprovechar el poder transformador de la alfabetizaci\u00f3n para construir sociedades m\u00e1s inclusivas, justas, pac\u00edficas y sostenibles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta segunda parte tambi\u00e9n incluy\u00f3 sesiones dedicadas a los Premios Internacionales de Alfabetizaci\u00f3n de la UNESCO y a la regi\u00f3n de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, as\u00ed como la reuni\u00f3n anual de la Alianza Mundial para la Alfabetizaci\u00f3n en el Marco del Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (GAL).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Los principales resultados fueron:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Seis d\u00e9cadas de progreso en alfabetizaci\u00f3n: una reflexi\u00f3n y celebraci\u00f3n. Estas seis d\u00e9cadas se caracterizaron por la expansi\u00f3n de la oferta de alfabetizaci\u00f3n y las oportunidades de aprendizaje, el aprendizaje y la colaboraci\u00f3n internacionales, el desarrollo de ecosistemas de aprendizaje a lo largo de la vida, as\u00ed como la evoluci\u00f3n de la comprensi\u00f3n de la alfabetizaci\u00f3n.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Se han identificado desaf\u00edos persistentes y emergentes en materia de alfabetizaci\u00f3n, incluyendo millones de ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos que carecen de habilidades b\u00e1sicas de lectoescritura, as\u00ed como la necesidad de ir m\u00e1s all\u00e1 de la alfabetizaci\u00f3n b\u00e1sica para capacitar a las personas para desenvolverse en sociedades digitalizadas y en r\u00e1pida evoluci\u00f3n. Se han analizado los problemas emergentes en Am\u00e9rica Latina y el Caribe y las posibles soluciones.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Se compartieron soluciones eficaces para abordar estos desaf\u00edos, entre las que se incluyen la creaci\u00f3n de ecosistemas de aprendizaje permanente, el apoyo a los educadores y la mejora de la pertinencia de la oferta formativa, incluido el uso de idiomas, as\u00ed como los seis galardonados con los Premios Internacionales de Alfabetizaci\u00f3n de la UNESCO 2026.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Se ha iniciado una reflexi\u00f3n sobre las competencias de alfabetizaci\u00f3n necesarias hoy y ma\u00f1ana en todo el mundo, y se prev\u00e9 que esta reflexi\u00f3n contin\u00fae hasta 2028.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Se debati\u00f3 el borrador del Plan de Acci\u00f3n de la Alianza Mundial de la UNESCO para la Alfabetizaci\u00f3n (GAL) (2026-2030), con vistas a su finalizaci\u00f3n a finales de 2026.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Se reafirma la importancia crucial de la alfabetizaci\u00f3n en el contexto actual, y se hace un llamamiento a todos para que se conviertan en embajadores de la alfabetizaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la sesi\u00f3n de clausura, se anunci\u00f3 que Ghana ser\u00e1 la sede de la celebraci\u00f3n mundial del D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n 2027.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tras las palabras finales del Director del Instituto Nacional de Educaci\u00f3n de Adultos de M\u00e9xico, el Sr. Qun Chen, Subdirector General de Educaci\u00f3n de la UNESCO, reafirm\u00f3 en su mensaje en v\u00eddeo el compromiso de la UNESCO con el fomento de la alfabetizaci\u00f3n e invit\u00f3 a los participantes a convertirse en embajadores de la alfabetizaci\u00f3n para acelerar el progreso del ODS 4 hacia 2030 y dar forma a la agenda posterior a 2030. &nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El 8 de septiembre, el D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n 2026 tambi\u00e9n se celebr\u00f3 en todo el mundo, con festividades organizadas en numerosos pa\u00edses, entre ellos Bangladesh, Ghana, India, Indonesia, Kenia, Laos, Mali, Pakist\u00e1n y Sud\u00e1frica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong><em>Acerca de la UNESCO<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Con 194 Estados Miembros, la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura contribuye a la paz y la seguridad liderando la cooperaci\u00f3n multilateral en materia de educaci\u00f3n, ciencia, cultura, comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n. Con sede en Par\u00eds, la UNESCO tiene oficinas en 54 pa\u00edses y emplea a m\u00e1s de 2300 personas. La UNESCO supervisa m\u00e1s de 2000 sitios del Patrimonio Mundial, Reservas de Biosfera y Geoparques Mundiales, redes de Ciudades Creativas, Educativas, Inclusivas y Sostenibles y m\u00e1s de 13 000 escuelas asociadas, c\u00e1tedras universitarias e instituciones de formaci\u00f3n e investigaci\u00f3n con una red mundial de 200 Comisiones Nacionales. Su Director General es<\/em> <a href=\"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Khaled+El-Enany\"><em>Khaled El-Enany<\/em><\/a><em>.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u00abPuesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz\u00bb \u2013 Constituci\u00f3n de la UNESCO, 1945.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>S\u00edguenos en&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/P.actual\"><strong>Facebook<\/strong><\/a><strong>&nbsp;y&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/twitter.com\/p_actual\"><strong>Twitter<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Para conmemorar el D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n 2026 y su 60.\u00ba aniversario, la UNESCO, en colaboraci\u00f3n con el gobierno mexicano, organiz\u00f3 la Conferencia Mundial en Chiapas Para conmemorar el D\u00eda Internacional 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