{"id":5539,"date":"2013-09-26T14:44:59","date_gmt":"2013-09-26T12:44:59","guid":{"rendered":"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=5539"},"modified":"2013-09-26T14:44:59","modified_gmt":"2013-09-26T12:44:59","slug":"la-biblioteca-nacional-de-espana-expone-tres-siglos-de-historia-de-la-rae","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/la-biblioteca-nacional-de-espana-expone-tres-siglos-de-historia-de-la-rae\/","title":{"rendered":"La Biblioteca Nacional de Espa\u00f1a expone tres siglos de historia de la RAE"},"content":{"rendered":"

\"BNE,<\/a><\/h2>\n

La lengua espa\u00f1ola es una de las m\u00e1s ricas y habladas en el mundo. Esta enorme tarea ha podido permanecer eternamente gracias a la palabra escrita en los libros, que puede ser le\u00edda, interpretada, mejorada y transmitida. Libros que permanecen en la Biblioteca Nacional de Espa\u00f1a, donde se conserva la cultura espa\u00f1ola<\/h2>\n

Desde hace 300 a\u00f1os, la RAE<\/a> y la Biblioteca Nacional de Espa\u00f1a (BNE)<\/a> trabajan conjuntamente, convencidas de que la educaci\u00f3n<\/a> y la cultura<\/a> convierten a las personas en seres m\u00e1s libres, y a las sociedades en mejores, afirm\u00f3 hoy la directora de la Biblioteca Nacional de Espa\u00f1a, Ana Santos Aramburo<\/a>, durante la presentaci\u00f3n de la exposici\u00f3n La lengua y la palabra. Y como dice el lema de nuestra publicaci\u00f3n digital, patrimonioactual.com: \u201cs\u00f3lo la cultura da libertad\u201d.<\/p>\n

Trescientos a\u00f1os de la Real Academia Espa\u00f1ola, que estar\u00e1 abierta al p\u00fablico desde el viernes 27 de septiembre hasta el 26 de enero de 2014 en la Sala Recoletos de la BNE.<\/p>\n

Seguidamente, Teresa Lizaranzu<\/a>, presidenta de Acci\u00f3n Cultural Espa\u00f1ola (AC\/E)<\/a>, manifest\u00f3 que \u201cno pod\u00edamos dejar de estar presentes en esta esencial conmemoraci\u00f3n del Tricentenario de la RAE, una de nuestras instituciones se\u00f1eras, al igual que lo es la Biblioteca Nacional de Espa\u00f1a\u2026 \u201c<\/p>\n

Jos\u00e9 Manuel Blecua<\/a>, director de la RAE, calific\u00f3 de \u201cmomento emocionante el de hoy, porque con \u00e9l comienzan las actividades de nuestro tercer centenario, que acabar\u00e1n con la presentaci\u00f3n en oto\u00f1o del a\u00f1o que viene de la nueva edici\u00f3n del diccionario. En esta exposici\u00f3n se podr\u00e1 ver lo que es la relaci\u00f3n entre la historia interna y la externa, contemplar la lengua y la palabra, y la lengua y la no palabra, desde las pizarras visig\u00f3ticas al catecismo descrito por signos de Fray Pedro de Galda, que es, nada menos, el autor de la primera cartilla para ense\u00f1ar a leer a los ni\u00f1os en la Nueva Espa\u00f1a, una de las maravillas mayores que existen\u2026\u201d<\/p>\n

La acad\u00e9mica Carmen Iglesias<\/a>, comisaria de la exposici\u00f3n, explic\u00f3 que \u201cesta muestra tiene una estructura cronol\u00f3gica dividida en siete grandes bloques. Tenemos en ella varios goyas de primera categor\u00eda, sorollas, zuloagas, cuadros que han sido poco vistos y que son piezas art\u00edsticas de primera. Tambi\u00e9n joyas bibliogr\u00e1ficas de todo tipo y objetos de un gran valor sentimental. Rendimos tambi\u00e9n un homenaje muy especial a Am\u00e9rica<\/a>\u2026.\u201d<\/p>\n

El otro comisario, Jos\u00e9 Manuel S\u00e1nchez Ron<\/a>, se refiri\u00f3 a la exposici\u00f3n como \u201cel reflejo de trescientos a\u00f1os de la historia de Espa\u00f1a<\/a>, un viaje a trav\u00e9s del tiempo. Se entra por el cuarto milenio antes de Cristo con tablillas cuneiformes y se sale por el futuro. Nos sentimos parte de un legado, de un pasado, pero tambi\u00e9n de un presente y un futuro\u201d.<\/p>\n

Finalmente, Dar\u00edo Villanueva<\/a>, secretario de la RAE, dijo que \u201ccon esta exposici\u00f3n nos quitamos una espina, porque en nuestro primer centenario, en el 1813, Espa\u00f1a estaba invadida por Francia<\/a> y los acad\u00e9micos divididos, y cien a\u00f1os m\u00e1s tarde, en el segundo aniversario, la Academia solamente hizo una sesi\u00f3n privada en la que nuestro director, Antonio Maura, justific\u00f3 que no se hac\u00eda ninguna conmemoraci\u00f3n porque Europa estaba en guerra. As\u00ed pues, hoy, como las circunstancias son dif\u00edciles, la Academia ha querido programar un Tricentenario austero, pero sin dejar de exponer lo que ha sido nuestra trayectoria con una serie de actos como esta exposici\u00f3n\u201d.<\/p>\n

La exposici\u00f3n La lengua y la palabra. Trescientos a\u00f1os de la Real Academia Espa\u00f1ola, descubre, a trav\u00e9s de m\u00e1s de tres centenares de piezas procedentes de los fondos bibliogr\u00e1ficos de la RAE, y a partir de una selecci\u00f3n de obras art\u00edsticas de diverso g\u00e9nero, el ayer y el hoy de la instituci\u00f3n, haciendo un recorrido por su historia y las figuras ilustres que la han integrado. Adem\u00e1s, ofrece una visi\u00f3n sobre su presente y su futuro, as\u00ed como sobre la capacidad para adaptarse a la sociedad actual e incorporar la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n a sus recursos.<\/p>\n

La muestra est\u00e1 dividida en siete apartados relacionados entre s\u00ed, y ofrece un viaje imaginario a una \u00e9poca y a una situaci\u00f3n concreta de la historia de la lengua, de la propia Academia y de los avatares personales de algunos de los acad\u00e9micos m\u00e1s notables en cada momento<\/p>\n

El lenguaje como magia y ciencia<\/strong><\/p>\n

El primer bloque, La lengua y el habla: del sonido a la voz y la letra, se adentra en la doble condici\u00f3n del lenguaje como magia y como ciencia en la historia humana. Conduce desde el car\u00e1cter demi\u00fargico<\/a> que todas las civilizaciones han otorgado al lenguaje articulado, y posteriormente a la escritura, as\u00ed como a la diferencia entre lenguaje y lengua, hasta el alcance cient\u00edfico que adquiere en la actualidad el sistema ling\u00fc\u00edstico y las relaciones entre la lengua y el habla<\/p>\n

El segundo apartado, La creaci\u00f3n de la Real Academia Espa\u00f1ola y la Ilustraci\u00f3n, plasma el contexto ilustrado en el que fue posible que surgiera una instituci\u00f3n como la Real Academia Espa\u00f1ola, sus precedentes, sus influencias, sus resultados, su mantenimiento y la ejecuci\u00f3n del primer Diccionario, gracias a la asignaci\u00f3n de recursos procedentes de la Renta de Tabaco que decret\u00f3 Felipe V en 1723.<\/p>\n

El tercer bloque, Guerra y revoluci\u00f3n: 1808-1812. Espa\u00f1a en el siglo XIX, cuenta la compleja y dura transici\u00f3n del Antiguo R\u00e9gimen a un sistema liberal-constitucional.<\/p>\n

Los distintos episodios y las diferentes etapas en las que, incluso con caracter\u00edsticas peculiares como son los pronunciamientos militares en la alternancia de los partidos pol\u00edticos, se consigue una relativa estabilidad constitucional que permite una modernizaci\u00f3n econ\u00f3mica visible ya desde mediados de siglo y especialmente a partir de la Restauraci\u00f3n.<\/p>\n

Los malos momentos<\/strong><\/p>\n

Especialmente, en lo que concierne a la Real Academia Espa\u00f1ola y a los acad\u00e9micos, los peores momentos para la instituci\u00f3n y sus miembros se vivieron en el primer cuarto de siglo, en la ruptura que supuso la invasi\u00f3n francesa y en una larga guerra contra el invasor, una guerra \u00abgloriosa y fatal\u00bb \u2014la m\u00e1s larga de las napole\u00f3nicas europeas\u2014 y en la vuelta del absolutismo de Fernando VII<\/a>.<\/p>\n

Pero en ese primer cuarto del siglo XIX otro gran hecho hist\u00f3rico tuvo lugar: la desintegraci\u00f3n de los virreinatos de la monarqu\u00eda hisp\u00e1nica en los reinos de Indias y el surgimiento e independencias de las rep\u00fablicas americanas. Ambos procesos est\u00e1n vinculados a los sucesos peninsulares de 1808, 1812 y 1814: la invasi\u00f3n francesa, la guerra en Espa\u00f1a por la independencia, el vac\u00edo de poder, la constituci\u00f3n de C\u00e1diz<\/a>, en la que participaron activamente representantes espa\u00f1oles de Am\u00e9rica (el conocido art\u00edculo primero de la Constituci\u00f3n comenzaba con la solemne declaraci\u00f3n de \u00abLa Naci\u00f3n espa\u00f1ola es la reuni\u00f3n de todos los espa\u00f1oles de ambos hemisferios\u00bb), pero de 1810 a 1824 la ruptura pol\u00edtica es definitiva, y, precisamente, en estos a\u00f1os del bicentenario de las independencias abundan las investigaciones y estudios sobre estos procesos. Aqu\u00ed se quiere mostrar el hecho casi milagroso de la no ruptura de la lengua espa\u00f1ola, gracias a la voluntad, decisi\u00f3n e inteligencia de algunos pr\u00f3ceres americanos en aquellas j\u00f3venes rep\u00fablicas independientes y al buen hacer a ambos lados del Atl\u00e1ntico de personas e instituciones que mantuvieron la lengua com\u00fan, la lengua que nos une. A este hecho hist\u00f3rico hace referencia el bloque IV: Espa\u00f1a y Am\u00e9rica. La lengua que nos une. Y no s\u00f3lo es el mantenimiento de la unidad de la lengua, sino por la difusi\u00f3n de la misma.<\/p>\n

La mujer llama<\/strong><\/p>\n

Otras cuestiones y otros acontecimientos fueron importantes para la historia de la Academia en el filo entre el siglo XIX y el XX. Destacan, en la V secci\u00f3n, Entre siglos, dos puntos fundamentales: Las mujeres llaman a la Academia y La sede de la Academia, como asiento definitivo de la instituci\u00f3n y de sus miembros. Y se dedica un espacio singularizado en la muestra para contar la historia de unas mujeres que, con la excepci\u00f3n del caso de Mar\u00eda Isidra Quintina de Guzm\u00e1n y de la Cerda en el siglo XVIII, primera mujer acad\u00e9mica en la instituci\u00f3n en la categor\u00eda de honoraria, llamaron in\u00fatilmente a la puerta de la Academia desde mediados del siglo XIX hasta m\u00e1s all\u00e1 de mediados del XX.<\/p>\n

El bloque VI, Un agitado siglo XX. La lengua como ciencia, es en buena medida la cr\u00f3nica de nuestro tiempo y de nuestros inmediatos antecesores. Asistimos a las convulsiones hist\u00f3ricas que sacudieron el siglo pero, especialmente, a los cambios y vicisitudes de la Academia y de sus acad\u00e9micos, comenzando por el desarrollo rigurosamente cient\u00edfico de los estudios ling\u00fc\u00edsticos que, si ya se hab\u00edan iniciado en el siglo anterior, adquieren en el XX la consolidaci\u00f3n de m\u00e9todos y de teor\u00edas cada vez m\u00e1s sofisticados y precisos, hasta desembocar en la explosi\u00f3n tecnol\u00f3gica que ha permitido un enriquecimiento y variaci\u00f3n en tiempos y t\u00e9cnicas en el conocimiento y tratamiento del lenguaje nunca antes imaginado.<\/p>\n

Cierra la exposici\u00f3n, el apartado Revoluci\u00f3n cognitiva y tecnol\u00f3gica. El paso al siglo, que se ocupa de las profundas transformaciones que la era digital y computacional ha introducido en nuestras vidas y, en el lenguaje, en el estudio y an\u00e1lisis de la lengua y en los m\u00e9todos e instrumentos de la Academia. Aqu\u00ed se pueden ver los hitos que han marcado las nuevas tecnolog\u00edas en las tareas acad\u00e9micas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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