{"id":5678,"date":"2013-10-09T23:40:38","date_gmt":"2013-10-09T21:40:38","guid":{"rendered":"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=5678"},"modified":"2013-10-09T23:40:38","modified_gmt":"2013-10-09T21:40:38","slug":"africa-y-los-estados-arabes-son-las-regiones-mas-afectadas-por-la-escasez-de-docentes-segun-un-estudio-de-la-unesco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/africa-y-los-estados-arabes-son-las-regiones-mas-afectadas-por-la-escasez-de-docentes-segun-un-estudio-de-la-unesco\/","title":{"rendered":"\u00c1frica y los Estados \u00c1rabes son las regiones m\u00e1s afectadas por la escasez de docentes, seg\u00fan un estudio de la UNESCO"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/wp-content\/uploads\/2013\/10\/UNESCO-Instituto-p\u00fablico-en.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-5679\" title=\"Instituto p\u00fablico en Liberia. Foto: \u00a9 UNESCO\/Glenna Gordon\" alt=\"Instituto p\u00fablico en Liberia. 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Es la primera vez que las proyecciones del IEU se extienden hasta 2030 e incluyen datos sobre el primer ciclo de secundaria.<\/p>\n<p>58% de todos los pa\u00edses del mundo presentan escasez de docentes y, aunque todas las regiones est\u00e1n afectadas por este problema, <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=%C3%81frica+subsahariana+\">\u00c1frica subsahariana<\/a> es la regi\u00f3n en la que la situaci\u00f3n es m\u00e1s preocupante, ya que casi un tercio de los pa\u00edses con falta de profesores se encuentran en ese continente. El fen\u00f3meno puede intensificarse dado el crecimiento de la poblaci\u00f3n en edad escolar en esos pa\u00edses. De hecho, de aqu\u00ed a 2030 har\u00e1n falta 2,1 millones de nuevos docentes en el \u00c1frica subsahariana, adem\u00e1s de los 2,6 millones que habr\u00e1 que sustituir porque se habr\u00e1n jubilado.<\/p>\n<p>Los <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Estados+%C3%81rabes+\">Estados \u00c1rabes<\/a> son la segunda regi\u00f3n en la que har\u00e1n falta m\u00e1s docentes de primaria. De aqu\u00ed a 2030, la regi\u00f3n vivir\u00e1 una explosi\u00f3n de la poblaci\u00f3n en edad escolar, con 9,5 millones de alumnos m\u00e1s. Para enfrentar este desaf\u00edo, numerosos pa\u00edses \u00e1rabes han aumentado las contrataciones de docentes en el transcurso del \u00faltimo decenio, lo que en principio permitir\u00e1 estabilizar la situaci\u00f3n de aqu\u00ed a 2020. Para alcanzar la educaci\u00f3n primaria universal, la regi\u00f3n deber\u00e1 crear 500.000 puestos docentes m\u00e1s de aqu\u00ed a 2030 y sustituir a los 1,4 millones que abandonen la profesi\u00f3n.<\/p>\n<p>Sin embargo, en el seno mismo de las regiones existen fuertes disparidades. As\u00ed, si persiste la tendencia actual, <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Etiop%C3%ADa\">Etiop\u00eda<\/a> podr\u00eda tener profesores suficientes para atender a todos los ni\u00f1os de primaria en escolar de aqu\u00ed a 2015. Lo mismo ocurre en Camer\u00fan, <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Namibia\">Namibia<\/a> o Lesotho, y, en la regi\u00f3n \u00e1rabe, en <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Mauritania\">Mauritania<\/a> o <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Yemen\">Yemen<\/a>.<\/p>\n<p>Por el contrario, en pa\u00edses como <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Costa+de+Marfil\">Costa de Marfil<\/a>, <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Eritrea\">Eritrea<\/a>, <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Malawi\">Malawi<\/a> o <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Nigeria\">Nigeria<\/a>, la situaci\u00f3n puede agravarse: si se confirma la tendencia actual, en 2030 precisar\u00e1n m\u00e1s docentes de primaria que en la actualidad, algo que se explica por el aumento esperado del n\u00famero de alumnos.<\/p>\n<p>Paralelamente, en todo el mundo aumenta el alumnado en primer ciclo de secundaria, con una tasa de escolarizaci\u00f3n en este nivel que ha aumentado diez puntos porcentuales (del 72 al 82%) entre 1999 y 2011. Adem\u00e1s, para un n\u00famero de alumnos equivalente, la secundaria precisa m\u00e1s docentes que la primaria y con conocimientos espec\u00edficos en una determinada materia.<\/p>\n<p>Por s\u00ed sola, el \u00c1frica subsahariana suma un 46% de la escasez de docentes del primer ciclo de secundaria del mundo, ya que har\u00e1n falta 1,6 millones de ellos de aqu\u00ed a 2015 y 2,5 millones de aqu\u00ed a 2030.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=San+Tom%C3%A9+y+Pr%C3%ADncipe+\">San Tom\u00e9 y Pr\u00edncipe<\/a> es una excepci\u00f3n. Seg\u00fan las proyecciones del IEU, ser\u00e1 el \u00fanico pa\u00eds de la regi\u00f3n con un n\u00famero suficiente de docentes en el primer ciclo de secundaria de aqu\u00ed a 2015. En cambio, pa\u00edses como <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Chad\">Chad<\/a>, <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Zambia\">Zambia<\/a> o <a href=\"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?s=Ghana\">Ghana<\/a> tendr\u00e1n escasez de docentes incluso despu\u00e9s de 2030.<\/p>\n<p>Para hacer frente a esta situaci\u00f3n, en los \u00faltimos diez a\u00f1os numerosos pa\u00edses han aumentado las contrataciones de profesores de este ciclo. Si esta pol\u00edtica resulta acertada y se confirman las tendencias, 42% de los 148 pa\u00edses que no tienen hoy suficientes profesores podr\u00edan tenerlos de aqu\u00ed a 2015 y 80% de aqu\u00ed a 2030.<\/p>\n<p>La necesidad de cubrir este d\u00e9ficit de profesores centr\u00f3 las celebraciones del D\u00eda Mundial de los docentes,\u00a0que se celebr\u00f3 en la sede de la UNESCO el 4 de octubre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hacen falta 1,6 millones de docentes suplementarios para alcanzar la educaci\u00f3n primaria universal de aqu\u00ed a 2015 y 3,3 millones de aqu\u00ed a 2030, seg\u00fan un estudio del Instituto de Estad\u00edstica de la UNESCO Adem\u00e1s, deber\u00edan crearse 3,5 millones de plazas docentes m\u00e1s de aqu\u00ed a 2015 en el primer ciclo de secundaria y 5,1 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