{"id":7359,"date":"2014-08-13T11:29:58","date_gmt":"2014-08-13T09:29:58","guid":{"rendered":"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=7359"},"modified":"2014-08-13T11:29:58","modified_gmt":"2014-08-13T09:29:58","slug":"segun-la-unesco-el-numero-de-ninos-sin-escolarizar-en-el-mundo-logra-reducirse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/segun-la-unesco-el-numero-de-ninos-sin-escolarizar-en-el-mundo-logra-reducirse\/","title":{"rendered":"Seg\u00fan la UNESCO el n\u00famero de ni\u00f1os sin escolarizar en el mundo no logra reducirse"},"content":{"rendered":"

\"UNESCO<\/a><\/h2>\n

No obstante, el informe de la UNESCO dice que algunos pa\u00edses escapan a esta tendencia de ni\u00f1os sin escolarizar y muestran que es posible avanzar r\u00e1pidamente<\/strong><\/h2>\n

Seg\u00fan un nuevo documento de pol\u00edtica de la UNESCO<\/a>, a\u00fan hay 58\u00a0millones de ni\u00f1os de entre 6 y 11 a\u00f1os sin escolarizar, lo que supone una escasa mejora general desde 2007. No obstante, el documento se\u00f1ala que es posible lograr cambios positivos, destacando los casos de 17 pa\u00edses que han reducido el n\u00famero de ni\u00f1os sin escolarizar cerca de un 90% en poco m\u00e1s de un decenio.<\/p>\n

Estos pa\u00edses han invertido en medidas positivas como la supresi\u00f3n de los derechos de matr\u00edcula, la adecuaci\u00f3n de los planes de estudios y el apoyo econ\u00f3mico a las familias necesitadas.<\/p>\n

Estos datos se hicieron p\u00fablicos en una conferencia de prensa\u00a0de la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova<\/a>, que tuvo lugar en Bruselas, en el marco de una conferencia sobre promesas de contribuciones organizada por la Alianza Mundial para la Educaci\u00f3n<\/a>, en la que se espera que los donantes y los pa\u00edses renueven su compromiso de lograr que todos los ni\u00f1os accedan a la escuela y al aprendizaje.<\/p>\n

En palabras de la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, \u201csumada a los recientes datos de la UNESCO que muestran una nueva disminuci\u00f3n de la ayuda para la educaci\u00f3n, la falta de avances en la reducci\u00f3n del n\u00famero de ni\u00f1os sin escolarizar confirma nuestro temor: efectivamente, no existe posibilidad alguna de que los pa\u00edses alcancen el objetivo de la educaci\u00f3n primaria universal de aqu\u00ed a 2015\u201d. \u201cNo podemos seguir inm\u00f3viles ante estos datos. Al contrario, debemos dar la se\u00f1al de alarma y recabar la voluntad pol\u00edtica necesaria para garantizar que se respete el derecho a la educaci\u00f3n de todos los ni\u00f1os\u201d.<\/p>\n

Las nuevas estad\u00edsticas mundiales recopiladas por el Instituto de Estad\u00edstica de la UNESCO (IEU) muestran que alrededor del 43% de los ni\u00f1os sin escolarizar
\n-15 millones de ni\u00f1as y 10 millones de ni\u00f1os- probablemente nunca pisar\u00e1n un aula de mantenerse las tendencias actuales.<\/p>\n

La falta de avances a escala mundial se debe en gran medida al elevado crecimiento demogr\u00e1fico en el \u00c1frica Subsahariana<\/a>, una regi\u00f3n donde actualmente hay 30 millones de ni\u00f1os sin escolarizar. La mayor\u00eda de estos ni\u00f1os nunca empezar\u00e1n la escuela y aquellos que lo hagan corren el riesgo de abandonarla. En toda la regi\u00f3n, m\u00e1s de uno de cada tres ni\u00f1os que se incorporaron al sistema educativo en 2012 lo abandonar\u00e1n antes de llegar al \u00faltimo grado de primaria.<\/p>\n

Asimismo, el documento revela profundas brechas en la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os de mayor edad, de entre 12 y 15 a\u00f1os. En 2012 hab\u00eda un total de 63 millones de adolescentes sin escolarizar en todo el mundo. Aunque en el Asia Meridional y Occidental las cifras se han reducido cerca de un tercio desde 2000, esta regi\u00f3n cuenta con el mayor n\u00famero de adolescentes sin escolarizar: 26 millones. En el \u00c1frica Subsahariana hay 21 millones de adolescentes sin escolarizar, una cifra que seguir\u00e1 aumentando si se mantienen las actuales tendencias.<\/p>\n

El documento incluye una serie de an\u00e1lisis del Informe de Seguimiento de la Educaci\u00f3n para Todos en el Mundo en los que se observa que 17 pa\u00edses, que representaban alrededor de un cuarto de la poblaci\u00f3n mundial sin escolarizar en 2000, consiguieron desligarse de esta tendencia al reducir un 86% sus cifras de poblaci\u00f3n no escolarizada, de 27 millones a menos de 4 millones, en poco m\u00e1s de un decenio. En Nepal<\/a>, por ejemplo, en 2000 no estaban escolarizados el 24% de los ni\u00f1os, pero en 2013 este \u00edndice hab\u00eda ca\u00eddo hasta el 1%. En ese mismo periodo, en Marruecos<\/a>, la poblaci\u00f3n sin escolarizar se redujo un 96%.<\/p>\n

El an\u00e1lisis llega a la conclusi\u00f3n de que las siguientes seis pol\u00edticas han contribuido a que los ni\u00f1os en edad de cursar ense\u00f1anza primaria acudan a la escuela; de ellas se podr\u00edan extraer conclusiones \u00fatiles para otros pa\u00edses:<\/p>\n