{"id":8720,"date":"2015-07-14T21:32:47","date_gmt":"2015-07-14T19:32:47","guid":{"rendered":"http:\/\/patrimonioactual.com\/page\/?p=8720"},"modified":"2015-07-14T21:32:47","modified_gmt":"2015-07-14T19:32:47","slug":"el-director-del-instituto-cervantes-inaugura-en-el-escorial-un-curso-para-profesores-alumnos-centros-educativos-y-editoriales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/patrimonioactual.com\/page\/el-director-del-instituto-cervantes-inaugura-en-el-escorial-un-curso-para-profesores-alumnos-centros-educativos-y-editoriales\/","title":{"rendered":"El director del Instituto Cervantes inaugura en El Escorial un curso para profesores, alumnos, centros educativos y editoriales"},"content":{"rendered":"

\"Instituto<\/a><\/h2>\n

El estudio de lenguas extranjeras por Internet aumenta en todo el mundo a gran velocidad, mientas que decrece la ense\u00f1anza presencial. Esta nueva realidad obliga a replantear los esquemas de la ense\u00f1anza de idiomas tanto a las instituciones responsables \u2013por parte de Espa\u00f1a, el Instituto Cervantes- como a los profesores, alumnos, centros educativos, editoriales y entidades dedicadas a la ense\u00f1anza de lenguas<\/h2>\n

A todos estos colectivos se dirige el curso\u00a0\u00abNuevas exigencias en el \u00e1mbito del aprendizaje, la ense\u00f1anza y la gesti\u00f3n educativa de lenguas extranjeras\u00bb, que ha inaugurado en San Lorenzo de El Escorial (Madrid) el director del Instituto Cervantes,<\/a>\u00a0V\u00edctor Garc\u00eda de la Concha<\/a><\/strong>.<\/p>\n

El curso, organizado por el Cervantes colaboraci\u00f3n con la\u00a0Universidad Complutense<\/a>, abordar\u00e1 hasta el pr\u00f3ximo mi\u00e9rcoles la influencia decisiva de Internet<\/a> y las nuevas tecnolog\u00edas en el aprendizaje y la ense\u00f1anza de lenguas extranjeras. Una veintena de expertos analizar\u00e1n las necesidades del sector, para que sus protagonistas afronten los cambios con \u00e9xito.<\/p>\n

Con el auge incuestionable de la ense\u00f1anza digital, los profesores acostumbrados a la docencia presencial deben reconducir su labor, las editoriales que elaboran manuales han de modificar los materiales did\u00e1cticos, y los centros de ense\u00f1anza tienen que evolucionar su metodolog\u00eda de trabajo.<\/p>\n

Tambi\u00e9n las instituciones como el Instituto Cervantes, ha afirmado V\u00edctor Garc\u00eda de la Concha, est\u00e1n inmersas en estos cambios, que afectan no solo a \u201cc\u00f3mo\u201d ense\u00f1ar espa\u00f1ol \u2013v\u00eda Internet m\u00e1s que a trav\u00e9s del libro tradicional- sino a otro fen\u00f3meno no menos importante: el crecimiento \u201cexponencial\u201d del inter\u00e9s por la evaluaci\u00f3n (ex\u00e1menes que prueben el nivel del estudiante) y la certificaci\u00f3n (t\u00edtulos y diplomas que demuestren esos conocimientos).<\/p>\n

La importancia creciente de la evaluaci\u00f3n y la certificaci\u00f3n ha llevado al Instituto Cervantes a crear, junto con las universidades de Salamanca<\/a> y Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico<\/a> (UNAM<\/a>), un nuevo certificado que se obtendr\u00e1 por Internet de manera \u00e1gil y r\u00e1pida. Presentado en M\u00e9xico el pasado d\u00eda 30 en un acto presidido por los Reyes de Espa\u00f1a, el SIELE<\/a> (Servicio Internacional del Espa\u00f1ol como Lengua Extranjera) se pondr\u00e1 en marcha a principios de 2016, y completar\u00e1 la oferta de servicios de certificaci\u00f3n del Instituto Cervantes. El SIELE convivir\u00e1 con el diploma de espa\u00f1ol DELE<\/a>, el t\u00edtulo oficial al que optan m\u00e1s de 66.000 aspirantes cada a\u00f1o.<\/p>\n

Estas y otras cuestiones relacionadas con los cambios en la era de la globalizaci\u00f3n se analizar\u00e1n en diversas conferencias y mesas redondas en este curso que dirige Richard Bueno Hudson, subdirector Acad\u00e9mico del Instituto Cervantes.<\/p>\n

Entre otros asuntos, se examinar\u00e1n las herramientas y recursos para un nuevo enfoque de la ense\u00f1anza, los h\u00e1bitos de consumo digital de los estudiantes (que aprenden idiomas cada vez m\u00e1s a trav\u00e9s de tabletas y tel\u00e9fonos inteligentes, en detrimento del ordenador) o las posibilidades del turismo idiom\u00e1tico (un asunto que en pa\u00edses como Colombia<\/a> es ya \u201cuna cuesti\u00f3n de Estado\u201d, ha destacado Garc\u00eda de la Concha).<\/p>\n

Tambi\u00e9n, se celebrar\u00e1 un debate sobre \u00abC\u00f3mo adaptarse a las nuevas realidades y necesidades\u00bb, a cargo de representantes de siete institutos de lengua y cultura: Instituto Cervantes, British Council<\/a>, Goethe Institut<\/a>, Instituto Cam\u00f5es, Alliance Fran\u00e7aise<\/a>, Instituto Italiano de Cultura<\/a> e Instituto Confucio.<\/p>\n

El secretario general del Instituto Cervantes,\u00a0Rafael Rodr\u00edguez-Ponga<\/a><\/strong>, clausurar\u00e1 el curso el mi\u00e9rcoles 15 de julio y se entregar\u00e1n los diplomas a los asistentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El estudio de lenguas extranjeras por Internet aumenta en todo el mundo a gran velocidad, mientas que decrece la ense\u00f1anza presencial. 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