Para conmemorar el Día Internacional de la Alfabetización 2026 y su 60.º aniversario, la UNESCO, en colaboración con el gobierno mexicano, organizó la Conferencia Mundial en Chiapas
Para conmemorar el Día Internacional de la Alfabetización 2026 y su 60.º aniversario, la UNESCO, en colaboración con el Gobierno de México, organizó la Conferencia Mundial sobre “Alfabetización para las personas, el planeta y la prosperidad” en el estado de Chiapas, México, los días 8 y 9 de septiembre de 2026.
Celebrado en San Cristóbal de Las Casas y San Juan Chamula, en el estado de Chiapas, caracterizado por su rico patrimonio cultural y lingüístico, el evento de dos días tuvo como objetivo reflexionar sobre seis décadas de progreso en la alfabetización y debatir cómo se puede reimaginar y promover la alfabetización para responder a los desafíos y oportunidades de hoy y de mañana.
Al menos 7.000 personas asistieron a la Ceremonia de Apertura celebrada en San Juan Chamula, entre ellas la Sra. Lidia Arthur Brito, Subdirectora General de la UNESCO para África Prioritaria y Relaciones Exteriores, y el Sr. Eduardo Ramírez Aguilar, Gobernador de Chiapas , junto con otros ocho ministros y viceministros de educación de la República Bolivariana de Venezuela, Camboya, Cuba, Gabón, la República Islámica de Irán, Madagascar, Malí y México, así como representantes de otros gobiernos y socios para el desarrollo, como organizaciones internacionales, la sociedad civil, instituciones educativas, investigadores, educadores, estudiantes y profesionales.
La sesión inaugural comenzó con una presentación cultural a cargo de pueblos indígenas. Paralelamente, participantes de alto nivel tomaron parte en actividades culturales, que incluyeron una ceremonia indígena, un encuentro con educadores y estudiantes del programa de alfabetización Chiapas Puede y una visita al Templo de San Juan Bautista, destacando la importancia de integrar las culturas, los idiomas y el conocimiento comunitario en el aprendizaje de la alfabetización a lo largo de la vida.
En su discurso de apertura, Lidia Arthur Brito destacó que «la alfabetización es mucho más que una habilidad: es la llave que abre la puerta al ejercicio de todos los demás derechos. En un momento en que nuestras sociedades atraviesan profundas transformaciones, nuestra responsabilidad colectiva es garantizar que todas las personas puedan aprender, desarrollarse y contribuir a forjar su futuro. La UNESCO seguirá trabajando con sus Estados Miembros y socios para hacer realidad esta aspiración».
Eduardo Ramírez Aguilar, Gobernador de Chiapas, destacó: “La alfabetización es amor. Leer significa recibir las palabras de quienes nos precedieron, mientras que escribir significa dejar nuestras propias palabras para quienes vendrán después. Hoy, hacemos un llamado a las familias, estudiantes, jóvenes y maestros para que lleguen a todos los rincones de la comunidad y ayuden a otros a aprender a leer y escribir. Quienes aprenden a leer adquieren herramientas para la vida, y quienes aprenden a escribir dejan constancia de su tiempo”.
Por su parte, Enrique Javier Ochoa Martínez, Viceministro de Asuntos Multilaterales y Derechos Humanos de México, también destacó la importancia de priorizar a quienes tienen mayores necesidades: “La alfabetización es uno de los actos más profundos de justicia, equidad y amor que podemos emprender. Es la expresión más clara del principio que defendemos en esta transformación: por el bien de todos, empezando por los más pobres”.
Ceremonia de entrega de los Premios Internacionales de Alfabetización
La ceremonia de entrega de los Premios Internacionales de Alfabetización de la UNESCO formó parte de la celebración mundial del Día Internacional de la Alfabetización 2026. La ceremonia reunió a los seis galardonados, al presidente del jurado internacional y a representantes de la República de Corea y la República Popular China.
El Premio UNESCO Rey Sejong de Alfabetización fue otorgado a
- El programa ‘Escuelas LEO’ de ‘BibloRed’ (Colombia)
- El programa «Escuela Amiga de los Idiomas» de la Fundación Rutu para la Educación Intercultural Multilingüe (Reino de los Países Bajos).
- ‘Proyecto PAL’ (Alfabetización Primaria Acelerada) de la Fundación Benéfica WAER Waters (Nigeria)
El Premio Confucio de la UNESCO para la Alfabetización fue otorgado a
- Programa «Educación acelerada para jóvenes desplazados que no asisten a la escuela en Líbano» del Proyecto Alsama (Líbano).
- Programa Estatal de Alfabetización ‘Chiapas Puede’ del Gobierno del Estado de Chiapas (México)
- Programa «Lenguaje para la vida: Alfabetización multilingüe para la comunicación en casos de desastre y la resiliencia comunitaria en la ciudad de aprendizaje de Hat Yai», del municipio de la ciudad de Hat Yai (Tailandia).
ILD2026 Celebración mundial: Alfabetización para las personas, el planeta y la prosperidad
Con cerca de 300 participantes presenciales y cientos de participantes en línea, la segunda parte de la celebración mundial continuó en San Cristóbal de Las Casas, donde los participantes dialogaron para reflexionar sobre el pasado, profundizar en él y proyectarse hacia el futuro, con el fin de aprovechar el poder transformador de la alfabetización para construir sociedades más inclusivas, justas, pacíficas y sostenibles.
Esta segunda parte también incluyó sesiones dedicadas a los Premios Internacionales de Alfabetización de la UNESCO y a la región de América Latina y el Caribe, así como la reunión anual de la Alianza Mundial para la Alfabetización en el Marco del Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (GAL).
Los principales resultados fueron:
- Seis décadas de progreso en alfabetización: una reflexión y celebración. Estas seis décadas se caracterizaron por la expansión de la oferta de alfabetización y las oportunidades de aprendizaje, el aprendizaje y la colaboración internacionales, el desarrollo de ecosistemas de aprendizaje a lo largo de la vida, así como la evolución de la comprensión de la alfabetización.
- Se han identificado desafíos persistentes y emergentes en materia de alfabetización, incluyendo millones de niños, jóvenes y adultos que carecen de habilidades básicas de lectoescritura, así como la necesidad de ir más allá de la alfabetización básica para capacitar a las personas para desenvolverse en sociedades digitalizadas y en rápida evolución. Se han analizado los problemas emergentes en América Latina y el Caribe y las posibles soluciones.
- Se compartieron soluciones eficaces para abordar estos desafíos, entre las que se incluyen la creación de ecosistemas de aprendizaje permanente, el apoyo a los educadores y la mejora de la pertinencia de la oferta formativa, incluido el uso de idiomas, así como los seis galardonados con los Premios Internacionales de Alfabetización de la UNESCO 2026.
- Se ha iniciado una reflexión sobre las competencias de alfabetización necesarias hoy y mañana en todo el mundo, y se prevé que esta reflexión continúe hasta 2028.
- Se debatió el borrador del Plan de Acción de la Alianza Mundial de la UNESCO para la Alfabetización (GAL) (2026-2030), con vistas a su finalización a finales de 2026.
- Se reafirma la importancia crucial de la alfabetización en el contexto actual, y se hace un llamamiento a todos para que se conviertan en embajadores de la alfabetización.
En la sesión de clausura, se anunció que Ghana será la sede de la celebración mundial del Día Internacional de la Alfabetización 2027.
Tras las palabras finales del Director del Instituto Nacional de Educación de Adultos de México, el Sr. Qun Chen, Subdirector General de Educación de la UNESCO, reafirmó en su mensaje en vídeo el compromiso de la UNESCO con el fomento de la alfabetización e invitó a los participantes a convertirse en embajadores de la alfabetización para acelerar el progreso del ODS 4 hacia 2030 y dar forma a la agenda posterior a 2030.
El 8 de septiembre, el Día Internacional de la Alfabetización 2026 también se celebró en todo el mundo, con festividades organizadas en numerosos países, entre ellos Bangladesh, Ghana, India, Indonesia, Kenia, Laos, Mali, Pakistán y Sudáfrica.
Acerca de la UNESCO
Con 194 Estados Miembros, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura contribuye a la paz y la seguridad liderando la cooperación multilateral en materia de educación, ciencia, cultura, comunicación e información. Con sede en París, la UNESCO tiene oficinas en 54 países y emplea a más de 2300 personas. La UNESCO supervisa más de 2000 sitios del Patrimonio Mundial, Reservas de Biosfera y Geoparques Mundiales, redes de Ciudades Creativas, Educativas, Inclusivas y Sostenibles y más de 13 000 escuelas asociadas, cátedras universitarias e instituciones de formación e investigación con una red mundial de 200 Comisiones Nacionales. Su Director General es Khaled El-Enany.
«Puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz» – Constitución de la UNESCO, 1945.
