A través de este XL Campus dedicado al océano, los estudiantes vivieron una experiencia inmersiva e inspiradora, que fomentó el diálogo, la curiosidad científica y el compromiso con la protección de la vida
El 12 de mayo de 2026, más de 700 estudiantes de la región de Île-de-France se reunieron en la sede de la UNESCO para un excepcional evento del Campus XL dedicado al océano y a los vínculos esenciales entre las especies marinas y los ecosistemas.
Escuelas conectadas de Angola, Camerún, Francia, Líbano, la República Democrática del Congo, Togo y Ucrania también participaron en el Campus a través de un seminario web internacional.
La jornada comenzó con la proyección de un documental inmersivo producido por la Fundación 1Ocean , que sumergió a los estudiantes en el corazón de los ecosistemas marinos y los desafíos ambientales que enfrenta el océano en la actualidad.
A través de imágenes cautivadoras, los participantes descubrieron la riqueza de la biodiversidad marina y el papel fundamental del océano en el mantenimiento del equilibrio del planeta.
A continuación, expertos científicos, periodistas y exploradores tomaron la palabra para debatir con los jóvenes sobre los principales problemas relacionados con el océano y el papel fundamental de la educación en la transición ecológica.
En todo el campus, los estudiantes demostraron gran entusiasmo y participación activa. Los numerosos intercambios con los ponentes dieron lugar a preguntas perspicaces, que reflejaron su curiosidad, pensamiento crítico y creciente interés en carreras relacionadas con la ciencia, la exploración, el periodismo y la protección del medio ambiente.
Para muchos, este evento resultó ser una verdadera fuente de inspiración para considerar futuras trayectorias profesionales centradas en el compromiso con la vida y su preservación.
El océano: un espacio para la conexión y la educación
Francesca Santoro, directora del programa de Cultura Marítima de la Comisión Oceanográfica Intergubernamental de la UNESCO, recordó que «en el océano no existen barreras», haciendo hincapié en la interconexión entre personas, ecosistemas y generaciones. Subrayó el papel fundamental del océano en nuestra vida cotidiana: producción de oxígeno, alimentos, equilibrio climático y conservación de la biodiversidad.
También presentó la red de Escuelas Azules de la UNESCO, presente en más de 70 países y que involucra a casi medio millón de estudiantes en proyectos educativos centrados en el océano. Según ella, todos podemos contribuir a la protección de los mares, sin necesidad de ser científicos: las emociones, la cultura y la educación también son poderosos motores de cambio.
Los estudiantes participaron con gran interés en este intercambio, formulando numerosas preguntas sobre soluciones concretas para la protección de los océanos, iniciativas internacionales contra la contaminación por plásticos y maneras de involucrarse desde temprana edad. En respuesta, Francesca Santoro destacó la importancia de desarrollar proyectos educativos y culturales que promuevan una mejor comprensión del océano y comportamientos más responsables.
También mencionó los objetivos fijados para 2030 en relación con la reducción de los plásticos de un solo uso e hizo hincapié en la necesidad de integrar un auténtico «currículo azul» en los sistemas educativos para que el océano vuelva a ocupar un lugar central en el aprendizaje.
Informar, comprender y transmitir conocimientos fiables
La periodista y divulgadora científica Jamy Gourmaud habló con los estudiantes sobre los problemas relacionados con la desinformación y la importancia de desarrollar una mentalidad crítica al enfrentarse al contenido difundido en las redes sociales.
Presentó su profesión como periodista científico, basada en la curiosidad, la investigación y la transmisión del conocimiento. Explicó la importancia de plantear las preguntas del público, consultar a los investigadores y hacer que el conocimiento sea accesible mediante una narración clara y didáctica.
Los estudiantes, especialmente interesados en el debate, interrogaron a Jamy Gourmaud sobre su trayectoria profesional, los aspectos internos de su profesión y cómo distinguir la información fiable del contenido engañoso en línea.
Estos intercambios contribuyeron a concienciar a los jóvenes sobre la importancia de verificar las fuentes , debatir y desarrollar el pensamiento crítico en un mundo caracterizado por el flujo masivo de información.
Según él, «el placer de comprender» constituye una forma esencial de realización personal y colectiva. Comprender un fenómeno científico y luego poder comunicarlo ayuda a dar sentido a los problemas contemporáneos y a fomentar el diálogo entre los ciudadanos.
Ciencia, narración de historias y compromiso con la protección de los océanos
Fabienne Delfour, etóloga (científica o veterinaria especializada en el estudio del comportamiento animal, y Alexis Rosenfeld, fotógrafa y exploradora submarina, compartieron su experiencia de campo y su labor de sensibilización a través de la imagen, la ciencia y el documental.
Fabienne Delfour hizo hincapié en la necesidad de sacar el conocimiento científico de los laboratorios para que llegue al público general a través de mediadores, documentalistas y narradores. Según ella, contar historias sobre el océano y sus habitantes ayuda a desarrollar una «ecología positiva», capaz de inspirar acciones concretas de conservación y solidaridad.
Alexis Rosenfeld, acompañado por su hija Maluha Rosenfeld, destacó la importancia de la emoción en la comunicación científica. A través de sus expediciones, especialmente en Sudáfrica y el Mediterráneo, busca visibilizar fenómenos aún poco conocidos, como las estrategias colectivas de los delfines o la presencia de grandes ballenas en el Mediterráneo.
Los estudiantes se mostraron muy atentos y participativos, formulando numerosas preguntas sobre carreras en exploración, fotografía submarina e investigación científica. Estas conversaciones despertaron un genuino interés por las carreras relacionadas con la conservación de los océanos y permitieron a los jóvenes comprender mejor la diversidad de maneras en que pueden contribuir a la preservación de la vida marina.
Los ponentes también concienciaron sobre las consecuencias de la contaminación por plásticos y microplásticos en los ecosistemas marinos, al tiempo que destacaron la importancia de los proyectos multidisciplinarios que involucren a científicos, fotógrafos, periodistas y educadores.
Un joven comprometido con el futuro del océano
Este evento de Campus XL permitió a los estudiantes interactuar directamente con expertos internacionales y reflexionar sobre soluciones concretas para la conservación de los océanos . Mediante debates, testimonios y proyecciones, se animó a los jóvenes participantes a convertirse en agentes de cambio y a replantearse su relación con el mundo natural.
La notable implicación de los estudiantes, la calidad de sus preguntas y su entusiasmo a lo largo del evento demostraron su deseo de comprender mejor los principales problemas medioambientales contemporáneos y de comprometerse con un futuro más sostenible.
Al aunar ciencia, educación, cultura y participación cívica, este Campus ilustra plenamente la misión que lleva a cabo el Campus UNESCO: formar a una juventud abierta al mundo, consciente de los problemas globales y preparada para actuar colectivamente en favor de la protección de nuestro planeta.
Este evento fue posible gracias a la colaboración con 6c-conseil , así como al apoyo de Fondation 1Ocean , AXA Fonds pour le Progrès Humain , Sony France y Fondation Iris .
Acerca de la UNESCO
Con 194 Estados Miembros, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura contribuye a la paz y la seguridad liderando la cooperación multilateral en materia de educación, ciencia, cultura, comunicación e información. Con sede en París, la UNESCO tiene oficinas en 54 países y emplea a más de 2300 personas. La UNESCO supervisa más de 2000 sitios del Patrimonio Mundial, Reservas de Biosfera y Geoparques Mundiales, redes de Ciudades Creativas, Educativas, Inclusivas y Sostenibles y más de 13 000 escuelas asociadas, cátedras universitarias e instituciones de formación e investigación con una red mundial de 200 Comisiones Nacionales. Su Director General es Khaled El-Enany.
«Puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz» – Constitución de la UNESCO, 1945.
